《_即使_也_式复句的逻辑分析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《_即使_也_式复句的逻辑分析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3 1卷Vol,31第3期No.3郑州大学学报(哲学社会科学版)JOUR NALOFZH E N GZH OUUN IVE R S IT Y1998年5月May,19 98“即使也”式复句的逻辑分析刘雪春摘要“即使 一也”式复 句的归属问题,在现代汉语语法研究中尚未达成 共识,在普通逻辉研究中的判断类型也无定论。不少人认为,“即使也”式复句表达的是充分条件假言判 断。其 实不然,它所表达的常常是联言, . J断。关 键词让步复句假言判断充分条件假言判断联言利 断作者简介刘雪春,女,196 3年生,山东师范大学语言文学研究所讲师。(济南2 50014 )关于“即使 也 ”式复句的归属 问题,在
2、现代汉语语法研究中,尚未达成共识.有的把它作为假设复句,如“即使我们的科学技术赶上了世界先进水平,也还 要学习人家的长 处。吻有的把它作为让步复句凌口“即使若干年后 人口不再增加,人口多 的问题在一 段 时间 里也仍然存在。呻还有的把它作为假设条件复句,如“即使我们的工作得到了极其伟大的成绩,也没有任何值得骄傲自大的理由。”与这类复句的归属 问题相呼应,普通逻辑在研究“即使也 ”式复句所表达的判断类型时,也无定论。众所周知,任何判断都是通过语句来表达的。复合判断,通常由复句来表达。比方说,联 言判 断由并列复句、转折复 句、递进复句表达,选言判断由选择复句表达,假言判断由假设复句、条件复句表达
3、。“即使 也”式复句 能 够 就特 定的事 物 对象作出断定,同样也应该能够 表达相应的判断。不少人觉得,“即使也 ”式复句表达的是充分条件假言判断.其实不然。逻辑常识告诉我们,属于同一种类型的判 断具有相同的逻辑性质。充分条件假言判断总是通过“如果“一那么 ”式假设复句、“只要就”式充分条件复句来表达 的,如果“即使 也”式复句表达的也是充分条件假言判断,那么它 的逻辑 性质就不悖于假 言判断,但事实上却并非如此。“如果 那么 ”联结的是假设复句,通常复句 的前一个分句 提出一种假 设,后 一个分句说明这种假设实现后 的结果。如“如果美是专指婆 要或旁逸斜出之类而言,那么,白杨树算不得树中的
4、好女子。” “如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学。”这两个假设复句,都是前一分句提出一种假设,后一分句说明假设成立必然产生 的结果。“只要就”联结的是条件复句 中的充分条件复句,通常复句的前一个分句提出个条件,后一个分句说明这个条件实现必然产生 的结果。如“只要你说得对,我们就接受你的批评。圳只要有 一分热,就要发一分光。”不 难看 出,充分条件复句中的充分条件,带有明显 的假设意味。“即使 也 ”联结的复句(我们姑且称之为让步复句),通常前一个分句承认一种假设,后 一个分句说明并不因为假设实现而改变的结论。如“宝石即使混在 垃圾 堆里,也仍然 晶莹夺目。”前一分句是对某一种假设 的情况有
5、所让步,姑且承认其存在,仍具有较强的假设意味。由上例可见,这三种类型复句的共同之处就是:都含有假设意味,都有 一个分 句是对某种事物情况的假定。但它们又有不同之处,假设复 句和充分条件复句 的另一个分句所说明的结果与假设的情况是一致的,意义上是 相承的。也就是说,假设的情况实现 或假设的条 件成 立,就必 然产生那个结果。而让步复句的结果与假设的情况却不一致,意 义上是相背的。它 的前一个分句 退后一 步,把假设的情况 当作事实承认下来,后一个分句 的结果却不像 假设复句和充分条件复句的结果那 样,顺势而生,而是不为前 一个分句承收稿日期:1997一1 1一01刘雪春“即使 也”式复句的逻辑分
6、析认的假设所动,并不 因此产生应该顺势而生 的那个结果。如上例“只要你说得对,我们就接受你的批 评”中,“你说得对”这个假设实现,“我们接受你的批评”这个结果便必然产生;而“即使是已经研究通过的东西,也允许提 意见”中,承认“已经研究通过的东西”是事 实,按照一致关系来考虑,应该产生“不允许提意见”这样的结果,但让步复句与此相 悖,它所 表达 的意思是“已经研究通过的东西”这个假设实现,不必然产生“不允许提意见”这个结果,结果反倒是“允许提意 见”。从这一点上说,现代汉语语法 研究中,有人将“如果那么 ”式假设复句称为顺承假设复句,把“即使也”式 让步复句称为转折假设复句,不无道理。再从判断的
7、角度来看,“如果那么 ”和“只要就”所联结 的是判断断定,两个支判断之间存在充分条件关系,即前 一个支判断所断定的情况存在,后一个支判断所 断定的情况就必然存在。分别用p和q表示前后支判断,便是有p必有q。而“即使也”所联结 的判断,支判断之间并非充分条件 关系,判断断 定前一个支 判断所断 定的事物情况存在,后一个支判为所断定 的事物情况也可以存在,不必然不存在,即有p也可以有石,不必然没有可。换个说法,它断定的是,前一种事物情况和与前一种 事物情况作为充分条件必然产生 的结果 相违 背的另一 种事物情况同时存在。简言之,它断定的是 两种事物情况 的同时存 在,两个 支判断之间 存在 着 联
8、立关系。因此,“即使 也 ”联 结而成的让步复句表达的应该是联言判断。依旧用p和q表示不同的支判断,则“如果那么”和“只要 就”联结而成的判断,逻辑形式是“如果p那么q”(p”q);“即使也”联结而成的判断,逻辑形式则是“p并且 非q”(pA动。对于这 种认识,也 可变换一个角度 加以说明。“即使也 ”式判 断,实际上是 对一个假 言判断的否定。因为,“即使是已经研究通过的东西,也允许提意见。”可视为是 对一个充分条件假 言判断的否定,这一充分条 件假言判断的规范形式是:“如果是已经研究通过的东西,就不允许提 意见。”它断定有“是已经研究通过 的东西”存在,就有“不允许提意见”存 在,“即使已
9、经研究通过 的东西,也允许提意 见。”则 背其道 而行 之,认为 有“是已经研 究通过”存在,不必然 有“不允许提意 见”存在,即也可以没有“不允许提意 见”存在,可以有“允许提意见”存在。从这个意义上说,“即使已经研究通过 的东西,也允许提 意见”实质上是“如果是已经研究通过 的东西,就不允许提意见”这个充分条件假言判断的矛盾判断。若用p表示“是已经研究通过 的东西”,用q表示“允许提意见”,这对矛盾判断的逻 辑形式分别是pAq和p石。可列表如下:P P P P Pq q qq q qPAq q qP峥q q q真真真真真假假真真假假真真真假假真真假假真真假假假真真假假假假真真假假假假假真真
10、假假真真由表可见,以上论述与验证结果相符合。上述认识也可以用充分条件假言判 断的负判断等值转换来验证。如“如果下大雨,就延期开会。只要 努力学习,就一定 能考上 名牌大学。”它们的负判断分别是:“并非如果下大雨,就 延期开会.”和“并非只要努力学习,就一定能 考上名牌大学。”转换成等值的联言判 断,可以表述为:“虽然下大雨,但却不 延期开会。洲虽 然努力 学习,但却不一定能考上名牌大学。”也可以表述 为“即使下大雨,也不延期开会。洲即使努力学习,也不一定能考上 名牌大学。”通 过转换,可以发现,“即使也 ”式 判 断与“虽然 但 ”式判断逻 辑性质是相 同的,都是对上面两个充分条件假言判断的否
11、定,都是该充分条件假言判断的矛盾判断。“虽然 但 ”式复句是转 折复句,它和并列复句、递进复句的功能相 同,都是表达联言判断的,“虽然但 ”式判断属于联言判断。“即使 也”式判断与“虽然但”式判 断逻辑性质相同,这样,我们可以又一次断定,“即使也 ”式判断应该归属联言判断。从语言表达效果的角度来衡量,作为负判断的等值判断,前面“即使 也 ”一组判 断比“虽然 但 ”一组判 断更贴切,更忠实于负判断的原意,原因主 要在 联 结词“虽 然但 ”和“即使也”的区别上。虽然 这两组关联词语联结的分句之间都有 转折的意味,但“虽 然”之后 的分句多 是表述已然情况 的,而“即使”之后的分句表述的多是 未
12、 然 的情况,这正好第3 1卷V o l.31第3期N0.3郑州大学学报(哲学社会科学版)OURNA LOFZHE NG ZHO UUNIVE RS IT Y19 98年5月May.1998应合了“如果”那么”和“只要 就”式复句中前一个分句所表达 的假设性事物情况。所以,无论从内容上考虑,还是从语感上推敲,“即使 也 ”式判断更适合上述的负判断。以上 所说“即使 也”式判断,是对 一个 充分条件假言判断的否定。也 有 一些“即使也”式判断,是对必 要条件 假言判断的否定,是必要条件假言判断的矛盾判断。如“只有贪污受贿,才会犯 大错误。” “只有考上大学,才能有 出息。”这两个判断的负 判断分
13、别为:“并非只有贪污受贿,才会犯大错误。”和“并非只有 考上大学,才能有 出息。”转换 为等值的联 言判断,是:“虽然没有贪污受贿,也会犯大错误。洲虽然没有考上大学,也能有 出息。”用公式表示出来必要条件假言判断的逻辑形式是“只有p才q”(p“q),其矛盾判断的逻辑形式是“非p并且q”(石Aq)。上述的充分条件假言判断“如果是已经研究通过的东西,就不允许提意见”,转换为等值的必要条件假言判断,是“只有是没 经过研究通过的东西,才允许提 意见”,那么“即使是已经研究通过的东西,也允许提意见”便是否定了这个 必要条件假言判 断。确 定了“即使 也”式判断的归属,就能明确有关语句 的逻辑含义了,如“
14、并非即使不努力学习,也能 有所成 就。”“并非即使没进行调查研究,也可以有发言权。”这两个负判断的含义是什么?若用p表示“努力学习”和“进行调查 研究”,用q表示“能有所 成就”和“可以有 发言权”,则“不 努力学习”、“没有调查研究”就应该用 石来表示,以上 两个负判断的逻辑形式是:石不石。进行等值转换石万石冷石v互。pV石 。pq,其中pq又可以转换为p”可。将转换来 的等值判断进行语言表述,分别是:“只有努力 学习,才能有所成 就。只有进行了调查研究,才可以有 发言 权。”再表述为充分条件假言判断,分别是,知果不努 力学习,就不能 有所成就。 如果没有 进行调查研究,就不能有发言权。”省
15、去 一定的联结成分,便是平时常说的判断:“学习不好,就不能有所成就。洲没 有调查研究,就没有 发言权。”又如“并非没 有一 定的生活基 础或不具备良好的文字表达能力,要写出好小说也是可能的。”要 得出该判 断 的等值判 断,把握其确切含义,首先需要将此 判断的表述 形式 规 范化,即:“并非即使没有一 定的生活基础或不具备良好的文字表达能力,也能写 出好小说。”然后,写出其逻辑 形式。用石表示“没有一定的生活基础”,用石表示“不具备良好的文字表达能力”,用r表示“能够写出 好 小说”,则 该负判断的逻 辑 形 式 是:布不万不.再后,进 行 等值转 换:布V 邵不。 布丁币刃丁冷(石V石)V 于。(pAq)V牙冷(pAq)一r。其中(pAq)r又可以转换为石仄石于 一伟V动f。最后,用语言表述出负判断 的等值判断,其确 切含义是: “只有具有一定 的生活基础并具备良好的文 字表达 能力,才能写 出好小说。”或 者“如 果没有一定的生活基础,或者不具 备良好的文字 表达能力,就写不 出好小说。”如果把“即使 也”式判断确定为充分条件假 言判断,那么遇到类似的问题便只好望“题”兴叹了。如“并非即使学习不好,也可以当三好。”用石表示“学习不好”,用q表示“可以当三好”,该负判断的逻辑式是石二石,进行等值转换j二石。乡A互,用语言表述出来,就是“学习不好,而且不能当三好”。显而易见
