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1、第四单元复习及检测第四单元复习及检测主备人：曹振峰主备人：曹振峰 贾雪丽贾雪丽 审核人：王军审核人：王军 贾雪丽贾雪丽 教学目标教学目标 积累生字词， 积累文言词汇 识记重要作家概况及了解文体知识 理解课文中人物的形象及作品的深刻社会意义 品味文中语言，领会课文的刻画人物的方法 教学重点教学重点 1积累生字词 2. 识记重要作家概况及了解文体知识 3理解课文中人物的形象及作品的深刻社会意义 教学难点教学难点 1理解课文中人物的形象及作品的深刻社会意义 2品味文中语言，领会课文的刻画人物的方法 教具：教具：多媒体课件或小黑板 课时安排：课时安排：两课时第一课时一、目标导学一、目标导学 1、 出示
2、目标 （同上） 二、二、 出示复习提纲（出示复习提纲（4 4 分钟）分钟） 1基础知识积累 （1）.识记鲁迅，吴敬梓，林嗣环，契诃夫四位作家概况 （2）.识记现代文生字词 （3）.识记文言文课下注释，积累文言词汇 （4）.背诵口技 2.快速浏览课文，感知各课内容及中心 3.回顾，整理小说的文体知识（定义，三要素，分类等） 。 4.结合课文具体内容，举例分析塑造人物的手法及作用。 5.诵读课文精彩片段，品味小说富有表现力的语言。 三三 、自主复习（、自主复习（1515 分钟）分钟） 学生按提纲逐项进行，教师巡回指导 四、四、 合作探究（合作探究（1010 分钟）分钟） 同学们，还有什么不懂的问题
3、请提出来. 预设问题：1同是受封建科举制度戕害的读书人，孔乙己和范进的性格与人物 的形象有何异同点？作者对他们的感情又有何异同？ 2同样是“变色龙” ，胡屠户与奥楚蔑洛夫有何共性之处？二人又有 何差异？ 3举例说说口技中侧面描写和正面描写的作用？ 4从窗的构思立意及结构布局谈谈成功小小说的一般特点。 （答案略） 五、五、 达标训练（达标训练（1212 分钟）分钟） 1.给下列字注音 阔绰 羼水 腆着 醋栗 斑斓 充塞 呓语 2.完成下表姓名国籍代表作品成就其他鲁迅吴敬梓林嗣环契诃夫3.病句修改 昨天晚上我看了二场电影。这种收音机原来售价 60 元，现为 20 元，售价降低了三倍。上学期，我校图
4、书馆有四十多册图书不胫而走。目前，世界各地游客源源不断地来到我国，旅游事业一派欣欣向荣4.翻译句子 1满坐寂然，无敢哗者。2）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，丈夫呓语。3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌， 不能名其一处也。4）忽然抚尺一下，群响毕绝5.短文阅读 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然 间听得一个声音， “温一碗酒。 ”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没 有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑 而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面
5、垫一个蒲包，用 草绳在肩上挂住，见了我，又说道， “温一碗酒。 ”掌柜也伸出头去，一面 说， “孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道， “这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。 ”掌柜仍然同平常一样， 笑着对他说， “孔乙己，你又偷了东西了！“但他这回却不十分分辩，单 说了一句“不要取笑！” “取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己 低声说道， “跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。 此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛 上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他 便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，
6、坐着用这 手慢慢走去了。 （1）.从全文的情节发展看，它属于( )。A.开端 B.发展 C.高潮 D.结局 （2）.这段记叙的主要事件是( )。A.孔乙己被打折了腿。 B.丁举人有钱有势。 C.孔乙己最后一次来酒店喝酒。 D.众人耻笑孔乙己。 （3）.请填表（不抄写原文，用文中句子序号填空） 句作用句作用句作用 （4）.孔乙己被打折腿的直接原因是 ，而根本原因 。 （5）.联系全文可以看出 ，不仅毒害了他的 ，而且也摧残了他的 。 （6）.店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是 ，这表现 了封建社会人与人之间 。 （7）.孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活的舞台，这既是对孔 乙己性格的批判，
7、也是对群众 、社会 的批判。 小结小结（3 分钟） 1）谈谈学完本单元课文后的收获 2）试绘制本单元知识结构图 课后反思课后反思第二课时第二课时八年级语文下学期第四单元复习检测题八年级语文下学期第四单元复习检测题班级： 学号： 姓名： 成绩： 一、积累与语言运用：（30 分） 1、根据拼音写出汉字：(5 分) tu ( )唐 俯 kn（ ） 斑 ln（ ） 桑 z（ ） 阔 cu（ ） 2、完成下列成语：（6 分） 扣人心 丝不动 不屑 辩 家私 如生 3下列句子没有语病的一项是（2 分） （ ） A渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内 容。 B通过对孔乙己 范进中举两篇文
8、章的学习，使我们对封建科 举制度有了一定的认识。 C病房的护士在给他扎针输液的同时，还承担了他的一日生活，为 他洗脸、倒水、送饭 D防治非典，要注意个人卫生，保持居室通风，切忌不能关闭门窗。4下列对课文内容分析不正确的一项是（2 分） （ ） A “我早晚要收拾你！他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广 场径自走了。 ”句中“裹紧”的动作是为了掩饰自己反复“变色”却又不 无难堪的感觉。 B “我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？”这句 语言描写极其精彩地描写了胡屠户无耻的恭维，一个“靠”字，道破天机。C 孔乙己中“我”是孔乙己悲剧遭遇的见证人，作者通过自己的 回忆，再现了孔乙己的遭
9、遇，激起人们对孔乙己的同情。 D本单元的四篇小说都采对比的手法，告诉我们，古今中外都有自 私的人。 5、依照下列例句，再仿写三个句子：（3 分） 例：如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人； 仿：如果爱是左右手， 如果爱是左右手， 如果爱是左右手， 6、看完水浒传之后，对于书的一百零八将，你能记住哪些？请至少 写出三个以及他们各自的外号，并回答，你最喜欢的人物是谁？为什么？（4 分） 答： 7、指出下列各组中所写的人物及描写人物的方法。 （8 分） 、他辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举 人，如不进去考他一考如何甘心？” 人物： 描 写方法： 、他见女婿衣裳后襟滚
10、皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 人物： 描写方法： 、他立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。 人物： 描写方法： 、警官对巡警说， “去调查一下，这是谁的狗，打个报告上来！这条狗 呢，把它弄死算了。 ” 人物： 描写方法：二、现代文阅读： 阅读下列文段，回答 610 题（9 分） 中秋过后，秋风一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也 须穿棉袄。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得 一个声音， “温一碗酒。 ”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。 站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦， 已经不成样子；穿一件破夹袄
11、，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩 上挂住；见了我，又说道， “温一碗酒。 ”掌柜也伸出头去，一面说， “孔 乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道， “这下回 还清罢。这一回是现钱，酒要好。 ”掌柜的仍然同平常一样，笑着对他说， “孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要 取笑！” “取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道， “跌断， 跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个 人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸 出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一 会，他喝完酒，便又在
12、旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 8第一段的环境描写有什么作用？（2 分）答： 9揣摩下面这句话中加点词的含义：（2 分）“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了” 答： 10请用文中的一个词语来概括掌柜及酒客对待孔乙己的态度。 （1 分）答： 11从这段文字看，孔乙己的悲惨遭遇有哪些？造成他悲惨遭遇的根源是 什么？（2 分）答： 12学完本文后，你是如何评价孔乙己这个人物的？（2 分）答： 三、阅读下列文段，回答 1115 题（11 分）父亲平素最喜欢莳花弄草，在他过六十大寿那年，我和弟弟特意托朋 友从上海捎回两株名贵的巴西木作为寿礼献给父亲，以表达对他老人家的 感恩之情。做寿这天，家里张灯结彩，宾朋纷至，处处笑语喧哗，祝福声声。这 时，父亲忽然发现，院子里有一个十来岁的小男孩正在炎炎烈日下奋力挥 动铁锹刨着什么。他是邻居张二伯的孙子，名叫珲儿，正读小学五年级。 珲儿从小便失去了父母，跟着年迈体弱的爷爷生活，家境自然十分窘迫。 出于同情与关心，他经常受到父亲等一帮邻居们的帮助
