八上第六单元复习导案

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1、1三峡三峡复习导案复习导案复习重点：复习重点：1、熟读课文并背诵，背写。 2、掌握重点字词的音、形、义，重点句的翻译3、体会语言的特点，作者的思想感情 4、研究完成与本课有关的中考试题复习具体内容：复习具体内容：一、文学常识1、三峡选自水经注疏。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。2、作者郦道元，字善长，北魏地理学家，撰水经注。详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。二、文言词语 1、古今异义词：1.或王命急宣 （或 古义：有时 今义：常用于选择复句的关

2、联词）2.至于夏水襄陵 （至于 古义：一个动词“到”和一个介词“于” 今义：常连在一起，表示另提一事）3.虽乘奔御风 （虽 古义：即使 今义：虽然）4.泪沾裳 （裳 古义：古人的下衣 今义：衣服）2、 一词多义：自：自三峡七百里中（在） 自非亭午夜分（如果）绝：沿溯阻绝（断绝） 绝巘多生怪柏（极，最） 哀转久绝（消失）清：回清倒影（清波） 清荣峻茂（水清）3、通假字： 阙通“缺”，空缺。 4、词类活用： 虽乘奔御风，不以疾也。 （奔：动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（清：形容词用作名词，清波）晴初霜旦（霜：名词用作动词，将降霜）空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里）素湍绿潭（湍：形容词用

3、作名词，指急流）5、常见短语 略无毫无。略，几乎。 自非如果不是。自，如果。 亭午正午，中午。 夜分半夜。荣茂盛。峻高而陡峭。 良多实在（是）多。良，的确、实在。 属引接连不断。属，连接。引，延长。6、其他词语 嶂 高耸险峻如屏障的山峰。 曦日光。这里指太阳。 襄上。 沿顺流而下。 溯逆流而上。 或有时。 宣传达。 虽即使。 御驾，乘。 疾快。 素白色。 回回旋。 巘 险峻的山崖或山峰。 漱冲刷。 旦早晨。 肃寂静。 哀悲哀。 转婉转。 沾沾湿。 三表示概数。三、问题探究1、第一段总写了三峡怎样的特点？（1）峡长峡长（七百里）（2）岭连岭连（连山，略无缺处）（3）山高峡窄（山高峡窄（重岩叠嶂，

4、隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）4、“自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特点？侧面写出了山高峡窄的特点。5、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？ 正面描写与侧面描写相结合。7、写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的早发白帝城。8、第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。表现了春冬三峡的风光秀丽。9、总括春冬之景的四个字是什么？ 清荣峻茂。10、“良多趣味”表现在何处？ 素湍绿潭

5、，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。11、第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？秋季。听觉。表现了幽静、寂寥、凄异的特点。12、“渔者歌”有什么作用？1）说明猿声凄凉、悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛，2）暗含对劳动人民的同情。3）同时暗示了三峡山高、岭连、峡窄的特点，照应前文。13、作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。峡是两山夹水的地方，有山才有水，故先写山势，为下文写水作铺垫。山高水的落差自然大，水速自然疾。本文按水势由涨到落的顺序展开，突出夏水最盛的显著特点，给人印象深刻。

6、14、分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。奔放美 清悠美 凄婉美15、第一段和后三段是什么关系？ 总分关系。16、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀。秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。五、译句1、自非亭午夜分不见曦月。 （如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。）2、虽乘奔御风不以疾也。 （即使乘上飞奔的骏马，驾着风，也没有船行的速度快）3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （到了夏天的江水漫上小山丘的时候，

7、上行和下行的船只都被阻挡在这里了。）4、素湍绿潭，回清倒影。 （雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物的影子。）5、悬泉瀑布，飞漱其间。 （悬泉和瀑布在山峰之间飞流冲荡。）6、清荣峻茂，良多趣味。 （水清，树荣，山高，草盛，实在有很多趣味。）27、每至晴初霜旦，林寒涧肃。 （每当到了天气初晴或下霜的早晨，树林和山涧显得一片清凉和寂静。）8、常有高猿长啸，属引凄异。 （时常有站在高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，异常凄凉。）9、空谷传响，哀转久绝。 （空旷的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。）二、中考题测试二、中考题测试（一）11下列加点词意义解释有误的一项是（ ）A略

8、无阙处（阙：通“缺” ） B良多趣味（良：实在）C晴初霜旦（旦：早晨） D林寒涧肃（肃：严肃）12翻译：虽乘奔御风不以疾也13文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰” ，这是采用 的描写手法，其作用是 。14文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。例：碧绿的潭水，怪异的松柏15对文章赏析有误的一项是（ ）A文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D文章布局自然，先

9、写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。16简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。 （2 分）答： 17文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？（2 分）18、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。 （2 分），天高地厚华夏情。19、下面是小石潭记选段，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？（3 分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。答：（答案）：11D 12即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。 13侧面描写（或“间接描写” ） 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。 14示例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌 险峻的山峰，凄厉的猿啼

10、。 15A 16山和水。写山突出连绵不断，遮天蔽日；写水突出四季景象之不同。 （2 分，答出山和水即给分） 17寂静凄清。 （2 分，意思符合即可）18、示例：山险水急三峡景； 山峻水清三峡美等。19、相同点：都从侧面描写水不同点：三峡写出水势大，水流急的特点；小石潭记写出水清澈透明的特点。（二）2009 年广西柳州市自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜

11、旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （选自郦道元三峡 ）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均与朱元思书 ）12、解释下列各句中加点词语的含义。 （4 分）（1）略无阙处 （2）虽乘奔御风 （3）负

12、势竞上 （4）望峰息心 13、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ） （2 分）A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜14、翻译文中划线的句子。 （6 分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝译文： （2）经纶世务者，窥欲忘反译文： 15、比较两篇短文的异同。 （3 分）（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同， 三峡通过猿鸣烘托环境的 ， 与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。（答案）：12、 （1） “阙”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或

13、停止 13、A14、 （1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。 （评分：3“襄” “沿溯”各 1 分，大意 1 分，其他翻译错误酌情扣分） （2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 （评分：“经纶” “反”各 1 分，大意 1 分，其他翻译错误酌情扣分）15、 （1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。 （每空一分，意思对即得分） 答谢中书书答谢中书书复习教案复习教案复习目标：复习目标：1、积累作家陶弘景及“书” 的有关常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运

14、用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。4、会背诵、翻译、默写全文复习方法：复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法复习过程：复习过程：一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。二、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。三、教师课件的相关内容。（一）文学常识积累.本文选自 ，作者 ： ，字： ，号： ，丹阳秣陵人， （ 朝代 ）人。著有 。书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。 答案：全上古三代秦汉三国六朝文 全梁文 陶弘景；通明；华阳隐居；南朝梁；陶隐居集（二）字

15、词句积累看拼音写汉字或看汉字写拼音看拼音写汉字或看汉字写拼音四时 j 备（ ） 夕日欲颓（ ）沉鳞 jng 跃 （ ） 未复有能与其奇者（ ）答案：俱 tu 竞 y重点字词解释重点字词解释1、五色交辉（ ） 2、四时俱备（ ）3、晓雾将歇（ ） 4、夕日欲颓（ ）5、沉鳞竞跃（ ） 6、未复有能与其奇（ ）答案：1、交相辉映 2、四季 3、消散 4、坠落 5、潜游在水中的鱼 6、参与，这里指欣赏。重点句子翻译重点句子翻译1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣 每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。2、夕日欲颓，沉鳞竞跃 每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。3、实是欲界之仙都 这里实在是人间的仙境啊！4、自康乐以来，未复有能与其奇者 自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。 一词多义一词多义1、欲：夕日欲颓（ ） 实是欲界之仙都（ ） 欲穷其林（ ）2、与：未复有能与其奇者（ ） 念无与为乐者（ ）相与步中庭（ ） 所识穷乏者得我与（ ）呼尔而与之（ ） 选贤与能（ ）答案：1、将要；欲望；想要 2、参与，这里指欣赏；和，连词；一