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1、 狠抓教学质量，创建特色学校教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生存之本。教学管理的改革，教学过程的优化就成为目前教学改革工作中的重中之重。新课程理念突出强调了学生的主体地位和教师的主导作用;强调了注重知识的形成过程的学习，注重学生的思维和实践能力、创新精神的培养，注重信息技术与学科教学的整合；强调了学科教学中对学生情感、态度、价值观的教育。秦州区中梁中学始终以“三个代表”和十七大精神为指引，确立起“一心一意抓质量，求真务实谋发展”这一核心指导思想。把握机遇，迎接挑战，求真务实，狠抓质量，开拓创新，学校教育教学一系列新措施相继出台，中层干部扎实工作，教师工作热情更加高涨，学生学习积极性普
2、遍提高，学校教学秩序井然，社会影响越来越好。学校根据当前农村中学教育发展的实际，每个学期伊始就提早制定工作计划，提出学校发展新的指导思想和工作目标，为学校的进一步发展指明了方向。按照新的教育教学计划，学校各项工作迅速展开。首先实行年级副校长相对负责制，从而有力加强了年级管理的主动性。各年级根据新的指导思想，结合本年级实际，创造性地开展教学工作，呈现出不同的特色:(1)七年级狠抓常规教学，先后制定七年级教学常规要求 、 七年级课堂教学基本要求 ，绘制了课堂教学评价表 ，给学生分发五环学习法简介等材料，并由班主任带领学习。针对七年级年轻教师多的情况，加强了对教师听课的要求，新教师要做到听一节、讲一
3、节。教师备课、教案、听课记录、作业、上课情况等，都有安排专人每天负责检查。检查一周一汇总，上交主管校长，使常规教学走向规范化。(2)八年级注重抓教师观念的转变，把过去教师简单完成教学任务转变为积极主动地开展教学工作。有效激发教研组的活力，以教研组为单位进行教学改革，每组制定出符合本组实际的教学计划，譬如语文组把全组教师分成作文组、筛题组、素材组三个小组，责任到人；英语组由专人负责整理靓句句、美文篇，还组织进行写作书写规范训练等；政历地组有效利用课上时间让学生当堂背诵所学内容；理化生组实行教师提前做题和自主出题等办法；多途径搞好信息技术课的教育教学。学校充分利用建成的两个微机室，组织广大教师认真
4、地学习信息技术教学方法。在专职教师的辅导下，开展教师现代教育技术培训，全校教师按年龄分期分批上机培训，学校严格按国家课程计划开足课时，教师要认真改进信息技术教学方法，提高教学效果。为了提高多媒体教室的使用率，学校要把教师使用计算机和多媒体课件的技能及教学水平作为教师教学工作的一项考评内容。该校还对一批中青年骨干教师进行软件、题库、网页、数据处理、电子表格、课件制作等培训，做到每期有重点，年年有发展，广泛应用于教学。目前，我校大多数教师已能自制课件应用于教学之中，教师的信息素养得到普遍提高。在各教研组的努力下，教师工作热情高涨，学生学习积极性普遍增强。 （3）九年级教学工作更是讲究策略，在学校领
5、导的安排指导下，制定出周密的四轮中考复习计划，并扎实有效地推进复习工作。加强对外交流，积极组织学校骨干教师参加区教育局组织的各种形式的联合教学研讨会，有效促进了九年级教学工作。目前，九年级呈现出三个良好势头：一是涌现出一大批遵规守纪、爱岗敬业的优秀班主任教师、优秀任课教师典型；二是教师积极主动，开拓创新，配合九年级“一课一练”新模式，创造性地开展教学工作，效果显著；三是许多班主任教师晚自习下班后仍主动留下和学生一起继续学习。这些都充分体现出九年级师生面对中考的信心和决心。为了全面提高学校的教育教学质量，学校通过多种形式的校本培训，提高教师的专业化水平。(1)继续坚持周一的业务、理论学习研究制度
6、，不断提高教师的理论修养。每周一下午的集中时间是我们雷打不动的业务学习研究时间，根据学校业务学习计划的统一安排，采取集中学习、分年级组学习和自学多种不同的形式，系统地学习各类课改文件、组织观看教学录象，教导处要及时向全体教师传达教研室对教学业务的新要求，教师要认真做好每次学习的笔记。 （2）继续开展好“五个一”工程，努力做到“四会” 。近年来我们一直抓好“五个一” （每学期阅读一本教育理论专著或有关课程改革的著作，丰富理论修养；整理一本不低于 1 万字的学习笔记，促进积累与思考；执教一节公开课或示范课、研究课，展示教学特色；发表或获奖一篇质量较高的论文或实验报告、经验总结、教学随笔等。做一次专
7、题发言的研讨会）的基础上要求全体教师努力做到“四会” ，即教学理念会应用、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学方式会创新。通过这些提升措施加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”的转化。 （3）邀请教育专家到我校进行学术指导。为提高全体教师的业务和理论水平，我们将邀请区教研室、教科室的有关领导、专家到我校来进行学术指导，通过专家报告会、现场指导等活动，提升我们的理论水平。最后充分发挥骨干教师的示范带头作用。骨干教师是我校的宝贵财富，他们的教学理念先进，教学方法灵活，教学成绩优异，教学经验丰富，是所有教师学习的榜样。本学期要求每一位骨干教师要选准一名青年教师作为帮辅对象，要和他结成对子，做到
8、有目的、有计划的对这位青年教师进行全程、全方位的培养，尽快使她成长起来，脱颖而出。学校将制定出政策，把骨干教师对青年教师的培养纳入考评方案。我校为搞好校本培训，先后制定了教育教学质量评估与奖励制度 、 任课教师岗位职责及奖惩制度 、 年终考核制度 、 “五好”教研组建设制度等，以规范而有效的制度来确实保证学校教学质量的稳步提高。 在教学工作稳步提升的同时，学校大力弘扬“爱岗、敬业、爱生”的中梁中学教师职业精神。充分认识新时期加强和改进师德建设对教育教学的重要性和迫切性，多渠道、多形式地开展以校荣我荣的爱校精神、艰苦奋斗的奉献精神、脚踏实地的实干精神、勇攀高峰的创新精神、团结协作的团队精神“五种
9、精神”为核心的师德教育系列活动，给全体教职工以新的精神动力。为更加有力地促进教学，学校推出“打造中梁中学优秀班主任”计划，组织召开了全校班主任经验交流会，树立起班主任先进典型。近日，据学校每日前 5 名早到班主任情况统计，有的班主任离校十几里却能坚持每天早晨点之前到校，一周内点之前到校的班主任达 80 多人次。在一线教师忘我工作的同时，行政工勤人员为保障教育教学工作的顺利开展，也不断提高服务意识，提升服务质量。他们甘于奉献、不落人后，有的女职工产假未满就提前上班。还有的老师在病体还未完全康复的情况下提前回校到最需要的岗位工作。现在“一线教师最光荣，为一线服务最光荣”已成为中梁中学全体教师的共识
10、。在学生中，积极开展以“目标激励、信心激励、环境激励、感恩激励、典型激励五种激励”为核心的激励教育系列活动。通过诗歌朗诵会、班级每日寄语、课前班级誓言、 “感恩父母”主题班会、 “百篇美文”欣赏、家长与学生恳谈会等丰富多样的学生活动，营造出浓厚的校园学习氛围，增强了学生学习的自信心和责任感，使学生人人有目标，并学会尊敬师长、懂得感恩，使家长对学校工作更加理解和支持。与此同时，学校还组织开展校园文化周，各类学科竞赛及其它文体活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。值得一提的是，学校篮球队参加秦州区篮球比赛取得了全区第一名的历史最好成绩；在秦州区教育局举办的普通话技能大赛中取得了二等奖的好成绩
11、。在以人为本、科学管理的办学理念指导下，学校还不断加强人本管理，成立关心教职工生活办公室，解决教职工生活中的实际困难；组织全体教职工体检；重阳节走访慰问了位离退休老领导、老教师等。同时，学校高度重视安全工作，专门召开安全工作会议，将安全工作责任到人，积极做好各项安全检查工作，做到无任何安全事故出现，特别在今年 5.12 汶川大地震发生后，学校迅速反应，立即启动突发灾害事件应急预案，采取一系列有力举措，全校上下众志成城，认真组织并马上开展了校内的抗震救灾，抗震救灾工作取得了阶段性胜利，校园秩序井然。我校抗震救灾工作受到上级党支部的充分肯定， 情况良好，这些都为学校教育教学工作提供了有力保障。目前
12、社会各界对中梁中学的教育教学质量更加认可，对学校呈现的新气象越来越满意。由于今年 “天水高考替考案”的发生，秦州区中梁中学结合本校实际，从 7 月 16 日至 8 月 10 日，分四个阶段开展了为期一个月的党员干部纪律作风集中教育整顿活动。在全体教职工的积极参与下，我们认真贯彻教育局党委关于开展此次活动的基本要求、指导原则和方法步骤，坚持高标准、严要求，认真做好每个阶段的各项工作；学校班子成员和全体教职工以高度的政治责任感、饱满的热情和良好的精神状态投身到这次集中教育整顿活动中，现已圆满完成教育整顿活动的全部任务，收到了良好的效果。为了真正检验教学成果，以考风促学风，大力营造严肃考风、考纪的良
13、好氛围，制作多条宣传标语，一方面利用板报的形式来宣传，一方面悬挂于教学区显著位置，使学生学习目的更加明确，学习热情空前高涨。 新的学期已经开始，新的任务又摆在了我们的面前， ，我校要继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，积极实施新课程改革，扎实推进素质教育，充分挖掘师生的创造潜能，以校本教研活动为载体，面向全体学生，继续同心同德，负重拼搏，勇于开拓，以更加饱满的热情，更加激昂的斗志，投入到今后的工作中去，全面提高教育教学质量。进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化的学校管理新路子。与时俱进，办人民满意的教育。 春雨的色彩春雨的色彩 说课说课稿稿一、教材内容分析：
14、一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春雨的色彩意境 优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以 美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话 练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自 然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此 来表达自己的情感体验。二、幼儿情况分析：二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了 好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运 用自己的表达方式将感知到的变
15、化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达 能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画 方面的经验在活动展示出来。三、活三、活动动目目标标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根 据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万 物生长的作用。四、活四、活动动的重点和的重点和难难点点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词 汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
16、难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你 们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千 红”。五、活五、活动动准准备备： ：1、经验准备：课前学会朗诵诗春天，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观 察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔六、教法：六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本 次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自 己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助 幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，春雨的色彩散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教 学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：将幼儿置身于春雨的色彩散文情景
