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1、1“晨读午写晨读午写”量化检查制度量化检查制度为创建“书香校园” ，规范学生行为，培养学生良好的学习习惯，促进学校办学水平提高，根据我校实际，特推行“晨读午写”制度，具体要求如下。一、指标解释1、晨读，即每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:307:50。2、午写，即每天午饭后学生到校就开始进入书写时间，具体时间可掌握为：春秋季 1:302:00，夏季 2:303:00，冬季 1:201:50。二、晨读要求1、各班教师（语文教师为主）制定出诵读计划（同年级可一致） ，布置好每天诵读内容，让学生有什么可读。诵读内容可以是课文、美文、诗歌、传统文化（如三字经 弟子规 论语 “小学生必背古
2、诗八十首” ）等。2、学生上午到校后（值日生除外）即拿出读本开始诵读，其他什么事都不要做。收发检查作业要在预备铃响后再进行。3、各蹲班老师要及时入班督导学生诵读情况，及时进行诵读指导和效果检查，避免诵读形式化。4、学校将采取“诵读竞赛”等形式对各班进行效果抽查。三、午写要求1、午写内容以写字和写作业为主，老师要布置明确的书写内容，要指导学生写好字的方法，培养学生良好的书写习惯。2、老师要充分利用语文写字本 ，让学生在田字格和书法大田字上认真写字练字，规范书写汉字。3、各蹲班老师要及时入班督导学生书写情况，保持安静的书写环境，纠正学生不良书写姿势，指出笔画笔顺书写错误，培养学生良好书写习惯，注重
3、书写实效。4、学校将采取“写字比赛”等形式对各班进行效果抽查。四、量化指标1、晨读要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、2坐姿不端正、跑动打闹现象者扣 35 分。2、诵读内容明确，适合学生年龄特点，不做诵读外其他事情（值日生除外） 。班级无明确诵读内容者扣 2 分，有做作业、收发检查作业等与诵读无关现象者扣 13 分。3、诵读效果抽查，学校根据各班级所布置的诵读内容安排，定期对班级诵读效果抽测，并按每次 50 分制进行打分，并将得分计入班级量化总分。4、午写要求人人安静，书写姿势规范，不喧哗跑动。有学生书写姿势不规范、大声喧哗跑动打闹现象者扣 35 分。5、学校于 7:40 和
4、1:40（夏季为 2:40，冬季为 1:30）左右对各班到岗教师进行检查。晨读和午写蹲班教师不到岗者，除记录不到岗教师外，另扣班级 5 分。6、每班每月上交班级总人数 10%（进一法）的书法大田字作业，学校组织评委进行打分，按每次 50 分制将得分计入班级量化总分。五、分数计算检查分过程性检查和效果抽查。过程性检查每天满分为 50 分，由检查人员对照量化指标进行记录打分，每周得分除以本周检查次数为该班本周晨读午写分数。效果抽查每次 50 分，每学期得分除以抽查次数为该班本学期效果抽查分数。六、事项说明1、检查人员由校委会成员轮周进行，检查时要及时认真、客观公正，对照量化指标如实记录。教师例会时进行简要总结，反思工作中的疏漏，提高工作质量。2、教务处应及时公布晨读午写检查分数，按照每四个检查周一总结的原则，公示各班晨读午写分数。3、各老师要对学生进行晨读午写工作指导，发现问题及时采取措施，确保学校推行的“晨读午写”制度顺利进行，从而培养学生规范有序的良好学习习惯。4、学校要将各班晨读午写量化分数纳入到教师的量化分数中去。何楼中心小学32013 年 3 月
