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1、 精品课程智能录播系统精品课程智能录播系统智能录播系统整体方案书第第 2 2 页页 共共 2222 页页 前 言 全智能录播系统的独特优势全智能录播系统的独特优势1 1、多模式（三种模式）录制多模式（三种模式）录制- - - - - - 1、单画面录制 (即电影模式)，2、画中画模式录制，3、多画面(三分屏网页模式)形式录制；也能同时录制。2 2、多景别、多场景、全过程录制多景别、多场景、全过程录制- - - - - - 教师特写、板书特写、学生全景、学生分区特写、学生单个人特写、讲台全景、教室全景等场景的自动（手动）切换及全过程录制；系统将自动识别教师位置，切换镜头场景，调整景别。3 3、完
2、善的教师跟踪摄像系统完善的教师跟踪摄像系统- - - - - - 教师可在讲台及学生中间自由走动，导播系统可自动跟踪切换。当老师书写板书或从学生中间回到讲台时都能保证无缝跟踪及场景自由切换，从而达到完美效果。4 4、技术先进，功能完善技术先进，功能完善- - - - - - 系统研发人员在课程录播行业具备近十年开发经验，理解高校用户的实际需求，产品能够满足用户不同要求。5 5、完美的录音效果完美的录音效果- - - - - - 采用高灵敏拾音器清晰地将学生声音采集下来，具备对环境噪音的过滤功能，具备随着录像主画面切换至学生而自动切换的功能。当学生不发言时，保证了教师声音的纯静及不受干扰。采用智
3、能抢答器的处理方式，有效保证了声音的采集和特写镜头。本系统可以提供四只定位学生手持麦克，可根据位置，自动切换到学生区位中景拍摄及声音采集，从而使系统录音方式满足各种情况下的要求。6 6、自动录制和远程遥控控制自动录制和远程遥控控制- - - - - - 教师可选择自动录制或人工控制，人工控制可进行非现场操作录制课程。录播系统有良好的升级能力、及良好扩展性。 7 7、高校案例遍布全国高校案例遍布全国- - - - - -录播系统已经在国内的众多 985、211 高校被使用，产品完全经得起市场得考验。例如，北京市海淀区多所等学校均采用了联想传奇全自动录播系统例如，北京市海淀区多所等学校均采用了联想
4、传奇全自动录播系统。智能录播系统整体方案书第第 3 3 页页 共共 2222 页页 目目 录录一、技术方案.4 12 系统方案及技术参数.4 1.2.1 设计背景.4 1.2.2 设计功能.5 1.2.3 设计原则.6 1.2.4 系统概述.7 1.2.5 系统架构.10 1.2.6 系统的特点.17 1.2.7 技术方案总结.17 二、方案配置表.20智能录播系统整体方案书第第 4 4 页页 共共 2222 页页 一、技术方案一、技术方案1 12 2 系统方案及技术参数系统方案及技术参数1.2.1 设计背景设计背景教育的过程不仅仅是一个简单的知识传授和宣讲的过程，教和学本身也是一个知识创造和
5、再加工的过程。老师的面授过程是教育核心业务。在教育核心业务信息化的过程中不可或缺的三个重点：第一要做到教师面授过程的信息化；第二要做到师生互动的信息化；第三要做到教学活动常态化信息化。教师面授作为一个可以不间断的知识源和信息源，怎么样被自动化保留下来，实时保留下来，并让它能够利用最新网络技术共享使用？ 精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，国家教育部要求精品课程用两三年内实现课程的全程录像上网，旨在充分利用名师名教的先进教学效果，培训一批骨干师资队伍，实现校内外优质资源共享；学校精品课程的大量录像，还应用于课程评估、教学观摩、师资培养、论坛实录、名师讲堂、学生点课、评课、
6、重修课程、评职评优。课程资源建设自然成了各高校教学建设的最新课题问题，因为这对录课技术、网络技术、录课成本、编辑时效提出了严峻的挑战，技术往往在此时起关键作用。课程全自动录制系统，推向市场，意味着教学核心业务的信息化，意味着我国教育技术登上崭新的台阶教育技术以课程建设为中心。 联想传奇全自动录播系统联想传奇全自动录播系统，可以在教师现场授课的同时自动生成教学实况录像，完整地记录教师在授课中的活动，不仅包含教学现场实况，还包含过程中教师使用的任何课件，并把他们按照发生的时间、顺序、流畅剪辑，自动编辑；生成该课程有价值的授课实况录像，同时以流媒体的方式在网络中直播、保存起来，以供广大师生、管理者实
7、时收看，课后点播观研。 联想传奇全自动录播系统联想传奇全自动录播系统，适用于高等院校精品课程的建设，也适用于那些人为技巧性强的学科建设，还适合那些需要广泛使用多媒体技术手段的学科建设。该系统扩大了教学获益的学生范围；鼓励教师间相互学习观摩，促进教学业务；帮助管理者及时了解一线教学状况，直接帮助学校提高教学质量，从而在根本上提升学校的核心竞争力。1.1. 实时性实时性录制后直接生成，无需大量时间编辑，当课程多的时候，也不影响其时效性2.2. 量产性量产性录制后不需大量的人力物力编辑，不受人力和设备限制，可以大量及时生成3.3. 真实性真实性授课教师自然讲课，无需控制，录制结果真实体现教师授课的全
8、过程、全场景，彻底解决了“会教的人不会编，会编的人不会教”的问题智能录播系统整体方案书第第 5 5 页页 共共 2222 页页 4. 直播性直播性支持老师上课直播，直播时不限制远程收视客户。1.2.2 设计功能设计功能系统能够将教学场景中教师、学生的音、视频信号、板书以及计算机动态屏幕等所有信号同步录制、直播；既可以单画面画中画形式录制 (即电影模式)，也可以多画面形式录制(即三分屏网页模式)，两者也能同时录制。录播系统操作简单，可由讲课教师自主控制，也可由主控室远程集中控制。真实再现授课情景，实时生成采用 Mpeg4 标准压缩的流媒体文件，在课堂结束后能自动以文件形式保存，并能进行后期编辑；
9、能通过网络实现远程直播、点播，能达到播放流畅、控制方便；生成的课件支持 SCORM1.2 标准，符合国家精品课程教学录像上网技术标准，适用于各种学习管理平台，轻松构建精品级的教学资源，并能满足以下功能需求：1.1系统可以支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师场景、学生场景、师生互动场景、教师板书场景的摄录。录播系统在录制教师授课画面和讲课内容的同时，还能支持录制授课中用于教学的：视频展台输出的画面、教师授课计算机输出的声音和画面、学生回答问题的声音和画面以及至少两组外接设备的视频图像和声音。 1.2系统可以支持全自动的录播方式，即可以在无人协助的情况下，自动完成各场景之间的自动切换；同时
10、也支持人工干预录制；系统的录播操作既可由教师在讲台上控制（界面可隐藏） ，也可由管理员在主控室控制。由主控室控制时，在实时录制过程中，如果教师走到学生中间或距讲台计算机很远无法操作电脑时， 主控室通过网络可以对录播教室的主机进行操作，也可以对各摄像机远程遥控。1.3.在录制教师场景时采用全方位自动跟踪摄像系统，跟踪无盲区，无须摄像人员控制，教师能够在教室内自由走动，摄像机自动连续跟踪拍摄，其跟踪拍摄的活动范围不局限于讲台，具有移动平稳性，确保教师图像被牢牢地锁定到图像中央而不会跑到画面之外，不会出现半个人像现象。当授课教师背对摄像机书写板书时，给出黑板特写位，清楚地将老师的板书拍摄下来。1.4
11、.学生场景采用学生高速定位摄像系统，实现预置位之间的切换摄像，可以进行学生全景、分区特写、个别学生特写位之间的高速切换录制，并且切换过程不会出现在最终录制的画面上。系统具有抢答功能（完全学生特写位拍摄功能） ，为避免学生误操作抢答器而影响课堂录像效果，系统具备授课教师来控制学生抢答器的接通与否功能。1.5.为保证录像效果具备课堂教学的真实性，教师声音的采集使用领夹式无线话筒，而学生声音的采集使用拾音器（不推荐其它影响画面效果的声音采集模式） 。同时要求在教师讲课时，学生拾音器是关闭的，而只有当学生回答问题时才自动地打开，问题回答完后则又自动关闭，从而可以保证整个课堂录像中声音的质量。1.6.在录制过程中，可以适时将教师的计算机动态屏幕切到视频画面，可以自由设定所需切换的时长。当摄像主画面由教师切换到学生或者整个讲台全景后，系统要能够在三种方式下智能录播系统整体方案书第第 6 6 页页 共共 2222 页页 返回教师画面：教师主动切回；教师操作电脑时自动切回；在设定的时间内自动切回。1.7.在开始上课前，可以输入授课教师姓名，课程名称，校标或课标及内容简介，片头、片尾场景，在直播或录制过程中自动添加到输出画面中，给学生必要的信息提示。达到高质量课件录制效果。1.8.高清晰、高帧率计算机动态屏幕录制：屏幕录制的分辨率最高达 1024*768，帧率最高可达
