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1、优秀中队事迹泰来县蒙古族学校五年中队“和谐进取，张扬个性”一句响亮的口号，凝聚了五中队 40 名少先队员的努力。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年少，但充满自信，虽然稚嫩，但敢于拼搏，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。五中队是一个朝气蓬勃、团结向上具有良好的文明班风和现代创新自主发展的班集体。中队队员热爱祖国，热爱学校；爱学习，勤动脑；爱劳动，有爱心；有强烈的集体荣誉感和自豪感!在这个集体中有一种人人力争上游，各个比学赶帮,你追我赶、生气勃勃的良好氛围。每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又
2、用自己的实际行动为集体添光彩。队员之间团结友爱，互相尊重，相互帮助。并能做到自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的活动自己策划开展、自己的进步自己争、自己的伙伴自己帮。队干部是集体的核心，能相对独立地执行工作计划。每位队员能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。具体表现如下：、文明自治的集体。班级是我家，管理靠大家。人人爱班级，在五中队实行了轮值制，每名队员既是参与者，也是管理者。都是这个中队的小主人。因为有每个队员的悉心经营，因为有大家同心同德，携手努力。形成了一股强大的班级凝聚力，五中队以学校评价激励制度为标准，在安全、学习、纪律、卫生、文明、礼仪五个方面经过大
3、家共同努力，做得最好。两年来，五中队在校评比中，每月都被评为先进班级，每年都被评为校级优秀中队。、富有特色的集体。队员中蕴藏着无穷的创造力。他们能够在实践中管理自己，丰富自己，发展自己。发挥自主自动创造精神，充分发挥才智，真做少先队的主人。爱护校园的每一棵花草树木，走进五中队，你会有特别的感觉，在学校举行的各种比赛中都有中队的风采：列队比赛获最佳班集体；大课间比赛获得第一名。充分体现了健康活泼、和谐发展的班集体。辅导员与队员之间、队员与队员之间、家长与队员辅导员之间的沟通加深了解和理解。班队小干部在每周班队活动中由值日队长总结分析指出不足并寄予希望。设置了“每天值日队长”认真旅行班长职责。由他
4、们自己当家作主，自己出主意，自己来准备，自己来组织的创造活动。自我培养创造性，自我发挥创造精神、创造思维和创造才能的活动。特色的班队管理体现了良好的文明的班风，先进班级。、活泼向上的集体。班主任韩丽晶老师从一年级担班，经过五年的努力，培养出的学生综合能力强，积极参加各项活动，成绩突出。在学校举办地朗读竞赛，百字竞赛、百题竞赛、作文竞赛，演讲比赛，古诗词朗诵比赛，三字经竞赛中均获团体第一名的好成绩。课堂上精彩纷呈的回答，学生学习气氛浓，受到课任老师的好评。队员们不但能说能写，而且能画能唱。他们能歌善舞，在校园艺术节中五中队表演的节目获得一等奖。每年都有队员参加县举办地“三独”比赛，均获奖而归。在
5、县举办地绘画大赛中有两名队员的绘画作品均获得一等奖，本学期有一名学生被评为齐齐哈尔市“道德”标兵，在校运动会上，五中队获“精神文明”奖。一群十一、二岁的阳光少年们组成了这个朝气蓬勃的集体，该中队各项活动开展得有声有色，从各方面提高了队员们的综合素质。40 名队员 40 朵花，五中队是一个温馨的大家庭，所有的成绩的取得源于每一个同学的努力拼搏，所有成绩的取得源于全体教师与家长们的努力是分不开的。这个中队毕竟也是一颗刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，这个中队有决心努力改进不足。一分耕耘，一分收获。曾被评为县级优秀中队。和谐进取，张扬个性，活泼向上，爱心奉献这就是五中队最美的风采。优秀中队辅导
6、员事迹泰来县蒙古族学校 韩丽晶时光荏苒，在辅导员这个工作岗位上默默耕耘了三十一个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。自踏上工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。 一位教师曾这样说过：“真爱在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去，感受到的必是质朴的泥土的芬芳。 ”在辅导员工作中，我注重有风格、有创新、有品位，力求用独特有效的方式，对学生达到最佳的教育效果。作为中队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看
7、似平凡的教书育人工作。一、在闪光的事业中探索自担任辅导员以来，积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队辅导员，我以慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做“小雷锋”教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。二、以身示范，潜移默化 古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”我也始终认为“
8、身教胜于言教”。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果，就拿几件小事来说吧，在学校只要我发现清操场、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪张桌子桌套掉了，我就把它套好，桌套开线了我就把它缝好。发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。无论狂风暴雨，还是沙尘满天，白雪皑皑，我每天都早早来到学校，学生看在眼里，记在心里，他们也天天早早来到学校上早自习。三、走进孩子的心灵，珍爱孩子，让每一个孩子健康成长 “勤奋努力，奉献爱心”是我当中队辅导员的信条。二十七年来为
9、了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。我从不对学生做聪明与笨的分类，更不歧视，冷淡成绩差的学生既不给学生下否定结论，也不给学生施加压力，而是尽力的去发现这些孩子身上的闪光点。有一丁点进步就及时表扬与鼓励。我班有个叫刘宇航的学生，父亲出车祸而死，车主跑了。母亲弃他而去，这无疑是雪上加霜，他只好与瘫痪的奶奶相依为命，家庭的不幸，给这个幼小的心灵造成了巨大的打击和伤害。这名学生整日精神萎
10、靡不振，学习成绩直线下降，我发现后经常找他谈心，开导他帮助他建立生活信心。利用课外时间给他补习功课，还给他买课外书和学习用品。给他买鞋，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下刘宇航同学的学习有了可喜得进步。对生活充满了信心。作为学生思想上的引导者和生活中的朋友，我除了经常找学生谈心，了解他们的学习和生活，并及时给予他们各方面的帮助外，我还与一些学生家长建立了电话联系，对学生的基本情况及在校情况进行交流，增进对学生的了解，以便更好开展工作。几分耕耘，几分收获。我在担任中队辅导员期间，所在的中队连续多年被评为校级优秀中队。曾被评为县级优秀班主任，县级优秀中队辅导员。县级优秀监考教师。县级优秀教师。这些年来，我就是以这种积极地工作态度和无私奉献的精神赢得了组织的信任，同志们的尊重和全体队员的爱戴。工作需要持久耐心和创造力，以后的路还很漫长，我将继续为少先队忘我的工作着，脚踏实地，一步一个脚印的服务着。
