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1、1课课题题Lesson13课课 型型新授课主主 备备 人人郑海金郑海金组员组员 姚变芳姚变芳 郑海金郑海金学学习习 目目标标【知识与能力】：学会一些身体部位的英文名称及其作用的表达。能用简介的英文语句描述自己及 他人。能够根据重点短语复述课文。 【过程与方法】：通过自主，合作、探究的方法来理解短文的意义。 【情感态度与价值观】：1.能正确、流利地、富有情境化地朗读整篇短文；2.积极发挥身体部位的功能，做有意义的事。重重点点名词的复数形式难难点点have 和 has 的用法二次备课二次备课自自 学学 检检 测测学生通过课前 15-20 分钟的自学能读、写出单词表里的单词 ；能流利的朗读课 文，掌
2、握大意，并找出相关的短语。 用彩色笔画出疑难问题。 一写一写 部分 感觉 机器人 照相机 闻起来 手指 比赛者 家庭作业 二二. .找一找 身体部分 两个眼睛 说英语 十个手指 用两个长胳膊 两个大脚 做家庭作业 给你做面条 三.填一填The robots name is .He can see with his . He can smell with his . He can talk with his .He can write with his .He can with his long . 课堂开始 10 分钟，以小组形式展示预习结果，小组之间互相解决问题。如有疑问， 留待探究。2课课
3、 堂堂 探探 究究学生通过听力独立完成练习 1 中的 5 个句子，两人一组核对答案。 学生小组内讨论完成这些名词的复数形式并总结出名词复数形式的规律。 小组成员全员参与，充分讨论，大胆交流，抓住本课重难点完成问题解决 。 小组内根据 have has 的两个例句，完成各种句式的变化，总结出 have 和 has 的 用法。 听一听 完成 Exercise 1 on Page 35 议一议 I.写出这些名词的复数形式Robot zoo bus watch brush Box wife knife photo potato Man woman sheep Chinese fish Family b
4、oy 你能总结出名词复数形式的变化规律吗？你还知道哪些不规则的名词复数吗？II.按要求完成句子1.I have two big eyes. 一般疑问句： 否定句： 向划线部分提问： 2.She has two long legs. 一般疑问句： 否定句： 向划线部分提问： 你能总结出 have 和 has 的用法吗？试一试 你已经记住这些身体部位的单词了吗？请你描述一下你的身体部位和他们的作用吧。My name is .I have 3思思 维维 训训 练练练一练I. 完成 35 页练习 2 Fi II. 完成 35 页练习 2 III.用所给词的适当形式填空。1.I ( not have)
5、a camera.2. (monkey) have long (arm)3. （elephant）have long (nose)4. The little girl (have)two small (foot)IV. 句型转换 1. 1. Xiao Lei has a big eraser.(一般疑问句并做肯定回答）2. Xiao Lei a big eraser? 3. Yes, he 4. 2.Danny and Li Ming have friends.(否定句） 5. Danny and Li Ming friends。 6. 3.I have five pencils. (向划线部
6、分提问）7. do you ? 学学 习习 小小 结结学生独立完成 I-IV 的练习，组长批阅，给出成绩。教师批阅组长，给出成绩。名 词复数变化规则：1 一般情况加 s 2. 以 s 、sh 、ch、x 结尾的加 es 3. . 辅音字母 + y 结尾的变 y 为 i 加 es. 4.以 f， fe 结尾的 变 f 或 fe 为 v +es。作作 业业 布布 置置完成配套练习 课课 后后 反反 思思教教 研研 组组 审审 签签教研组 年 月 日4课课题题Lesson14课课 型型新授课主主 备备 人人郑海金郑海金组员组员 姚变芳姚变芳 郑海金郑海金学学习习 目目标标【知识与能力】： 学会用颜色
7、的单词来表达心里的感受 【过程与方法】：通过自主，合作、探究的方法来理解颜色的含义。 【情感态度与价值观】：了解不同颜色的不同含义；了解颜色含义的地域差异重重点点1 用颜色表达情绪 2.mean 的用法难难点点1.Sick= ill 2.Blue can mean sad.Green can mean sick .Yellow can mean scared .Red can mean angry. 3.What does this word mean? =Whats the meaning of this word?= what do you mean by this word?二次备课二次
8、备课自自 学学 检检 测测学生在课前利用 20 分钟认知单词，朗读课文，理解大意，找出相关句子。查阅资料， 写出相应单词。 一.写一写 问题 生病的 恐惧的 微笑 挥手 刻薄的 二查一查 尽可能多的写出表示颜色的单词。三找一找 读课文，找出下列短语或句子 听英文歌 一个不错的问题 这个单词的意思是什么？ 开心地笑 挥挥手 一种喜庆的颜色、课课 堂堂 探探 究究学生独立完成听力，两人一组检查。各小组齐读课文，共同完成练习 2。小组讨论 mean 的用法和颜色的寓意，总结归纳。学生个人或小组展示拓展内容，训练英语思 维。 一.听一听 听磁带，完成 37 页练习 1. 二读一读 小组朗读课文，完成
9、37 页练习 2。 三.议一议 I. Mean 的用法有哪些？II 讨论各种颜色的寓意；你知道还有哪些颜色和情绪有关吗？四.试一试 用英语表达一些与自己情绪有关的活动。如：5I like to play with my friends.It makes me feel happyI dont like to watch scary movies. It makes me feel scared思思 维维 训训 练练学生独立完成 I-IV 的练习，组长批阅，给出成绩。教师批阅组长，给出成绩。 练一练 I.完成 37 页练习 2. II.完成 37 页练习 3. III.同义句转换1.Are yo
10、u blue? = Are you ? 2.Dont be scared = Dont be ? 3.Dont see red = Dont be ? 4.Dont feel sick = Dont feel ? IV.句型转换 1、 What does this word mean ?(同义句）the of this word ?do you this word? 2.I feel sick.( 向划线部分提问）do you ? 3 W use “ red” (介词） “angry ”.4 She can (sing ) an English song . 学学 习习 小小 结结受地理环境、
11、民情风俗、思维方式、宗教信仰、民族心理等因素的影响，各种颜色对 于不同民族的人而言，在视觉和心理上所引发的联想和象征意义也不尽相同。比如： 红色是一种热烈的颜色，它象征着鲜血、烈火、生命和爱情。在我国，红色是火，是 吉庆、热情的象征。而在非洲，如尼日利亚，红色则被认为是一种不吉利的颜色。 white 幸运的 blue 忧郁的、情绪低落的 red 血醒的、生气的 green 生的、缺乏经验的、妒忌 pink 激动的 yellow 胆小、卑鄙、害 怕的 black 阴险、邪恶的 black and blue 遍体鳞伤 black sheep 败类,害群之马 black tea 红茶 a yello
12、w dog 卑鄙小人 white elephant 无价值的东西 white lie 无恶意的谎言 white coffee 牛奶咖啡 a green hand 新手6作作 业业 布布 置置完成配套练习 课课 后后 反反 思思教教 研研 组组 审审 签签教研组 年 月 日课课题题Lesson15课课 型型新授课主主 备备 人人郑海金郑海金组员组员姚变芳姚变芳 郑海金郑海金学学习习 目目标标【知识与能力】：掌握本课的 meter, bit against tail upon ground 重点单词，向身高提问和回 答的句 型等等。能够提问和描述事物的高度。 【过程与方法】：通过自主，合作、探究的方法来理解句子。重重点点身高的提问及回答；How 的相关短语难难点点1.介绍人时用：This is 2.向人身高提问：How tall be + sb? 回答： sb be +数词+meter(s)How tall (多高） how wide 多宽） how long（多
