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1、教材 分析当我们开始这一次综合性学习的时候,学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆,是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式,让学生回忆美好的小学生活,互相激励,继续前进。 教学 目标 1浏览整组教材,明确本次综合性学习的内容与目标。 2
2、发现并提炼教材中可操作的活动内容。 3讨论并形成班级纪念册的框架。 4成立活动小组,制定各组活动计划。 教学 重点 1发现并提炼教材中可操作的活动内容。 2成立活动小组,制定各组活动计划。 教学 难点能根据自己小组的活动主题制定行之有效的活动计划。 教学 准备课件、了解本组教材的内容。 预设过程设计意图 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、照片激情,打开学生记忆的匣子 师:(在音乐背景中深情叙述)六年的时间已悄然流逝,不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,告别短暂而美好的小学生活,但这样的一幕幕将会永远珍藏在我们的心中。(板书:小学生活) (一)我们共同的回忆
3、。 课件展示班级同学曾参加运动会、春游、秋游、升旗仪式等的照片。(配乐) (二)学生畅谈自己印象深刻的事情。 师:这一张张照片仿佛是一把把钥匙,打开了我们记忆的匣子,同学们,看着这一张张照片,你的脑海中浮现了你曾和老师、同学在一起的哪些事情?(引导学生用比较简练的话语来说一说) 1生交流 2师总结:是啊,跟老师、同学们在一起的时候总有那么多难忘的事情。(在“小学生活”前板书:难忘的) (三)揭示课题: 师:我们忘不了老师的谆谆教导、循循善诱,忘不了同学的点点帮助、滴滴深情,从这节课开始,我们将围绕“难忘的小学生活”这一活动主题开展综合性学习。 二、教材阅读,梳理活动脉络 师:通过本次的综合性学
4、习,我们一起来回顾六年的小学生活,并把令人难忘的事情编辑成一本班级纪念册。 (一)展示班级纪念册的封面。 课件展示精美的班级纪念册封面,激发学生的兴趣。 (二)畅谈想法; 师:你们觉得咱们的纪念册中可以编入哪些内容? (生交流) (三)快速阅读整组教材。 师:怎么样才能让咱们的纪念册变得丰富多彩呢?让我们来看看课文中为我们安排了哪些内容? 课件出示教师的温馨提示: 1仔细阅读两处的活动建议,想想我们可以做些什么? 2浏览文中的阅读材料,仔细阅读黄色泡泡中的话语,想想我们还可以进行哪些活动? (三)汇报交流。 根据学生的回答梳理总结出以下几个板块:难忘师恩、同学情深、金色足迹、我爱我家、依依别情
5、。(板书) (四)教师整理提出“综合性活动的建议”表 综合性活动的建议 活动 类别 活动内容 备注 必 修 活 动 难忘师恩:1调查同学和老师之间发生的事并进行整理; 2搜集老师写在作业本、成绩报告册等上面的评 语; 3搜集一些“我和老师在一起”的照片附简短的文字说明; 同学情深:1搜集这六年来同学之间相互帮助的事情并进行整理; 2搜集同学们在一起的照片附简短的文字说明; 金色足迹:1搜集自己六年来的作文,并将优秀的文章进行修改,重新誊写或打印好; 2搜集自己六年来的奖状及获奖证书并进行整理; 我爱我家:1搜集自己曾在校园或班级中留下的难忘的一刻;2就学校存在的一些问题提出合理化建议; 3搜集
6、整理自己班级的奖状及获奖证书; 依依别情:1制作同学录; 2书写毕业赠言:为老师和同学送上真挚的祝福; 3举办一场毕业晚会。新课标第一网 每个学习小组在制定计划时都必须包含进去。 创 意 活 动 1个人展板:将自己的一些成长经历进行个性化展示; 2演讲比赛:以演讲的方式向母校、老师、同学告别; 3家校互联:针对某个学习主题进行交流; (各组可根据组员的特长和特殊情况设计创意活动) 各组可以从中选择一项或几项列入本组活计划。 三、制定自己小组的活动计划。 师:俗话说得好:凡事预则立。只有制定一份详细的计划,才能让我们搜集到更多的资料,更有效地展开活动。下面请各小组选择其中的一块内容讨论讨论,制定一份活动计划。 (一)小组讨论制定计划。 (教师下发表格) 小组名称: 日期: 成员 任务分工 情况记录 组长: 成员: 成员: 成员: 成员: (二)各组交流计划,组织评议修改。 1各小组汇报本组活动计划。 2各小组修改各自的活动计划。 四、课后延伸 制作完成计划并展开评比。 板书设计难忘的小学生活 金色足迹 难忘师恩 班级纪念册 同学情深 我爱我家 依依别情 作业设计开展活动