人特意合格合法个黑人头

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1、一、选择题（每小题 2 分，共 20 分） 1、选出下列加点字注音全对的一项填在括号内（ ） A、陡坡（du） 溃败（ku） 蹒跚（pn） 提防（t） B、和谐（xi） 疟子（yo） 仄歪（z） 掳掠（n） C、狼藉（j） 伛着身子（y） 滞笨（zh） 愧怍（zu） D、俨然（yn） 黄发垂髫（tio） 诣太守（y） 选贤与能（y） 2、下列词句书写完全正确的是（ ） A、抵抗 激战 横度长江 谦逊 B、惊讶 门坎 奋不顾身 踹开 C、督战 坚韧 豪无斗志 阡陌 D、琐屑 颓唐 触目伤怀 出淤泥而不染 3、依次填入下面横线的词语恰当的是（ ）（2 分） 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌， 扬中、镇江

2、、江阴诸县的广大地区， 并 江阴要塞， 长江。 A、占有 牵制 封锁 B、占领 控制 封锁 C、占领 控制 封闭 D、占有 牵制 控制 4、下列关联词语使用最恰当的一项是（ ） 这份报告震动了全世界。 人们对它的评价不一， 它的重大意义是 促使人们重视日益严重的资源，人口环境等问题，同时 促使人们采取行 动解决这些问题。在这种情况下，一种新的理论诞生了，这就是著名的“持续发 展”战略。 A、虽然 但 也 B、即使 可是 也 C、既然 那么 还 D、因为 所以 还 5、下列句子不是比喻句子的是（ ） A、我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。 B、有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像

3、一片苇叶，奔着东南去了。 C、谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。 D、苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 6、下列词语解释正确的是（ ） A、伎俩：不光彩，不正当的手段。 愧怍：惭愧。 B、滞笨：呆滞笨拙。 尴尬：心情沉重，不愉快。 C、絮说：絮絮叨叨地说。 簌簌：形容风吹草木的声响。 D、寒噤：因害怕而哆嗦。 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 7、下列词语翻译不正确的是（ ） A、芳草鲜艳：花草遍地，鲜艳美丽。 阡陌交通：田间小路纵横交错，四通八达。 B、来此绝境：来到这与世隔绝的地方。屋舒俨然：房舍很像，很副真。 C、不独亲其亲：不单奉养自己的父母。 独子其子：只

4、抚育自己的子女。 D、鲜有间：很少有听说的。 不蔓不枝：不生枝蔓，不长枝节。 8、下列加点词语意思相同的一组是（ ） 精益求精 锐不可当 触目伤怀 无人问津A B C D 津 开卷有益 旗鼓相当 襟怀坦白 遍体生津 9、下列加点字意思不同的一组是（ ） 悉如外人 有仙则名 濯清涟而不妖 缘溪行 A、 B C D咸来问讯 自为其名 学而不思则罔 便扶向路 10、下列句子翻译完全正确的是（ ） A、孔子云：何陋之有？ 译：孔子说：有什么简陋的呢？ B、牡丹之爱，宜乎众矣。 译：对子牡丹的喜爱，似乎人是多的了。 C、便要还家，设酒杀鸡作食。 译：渔人就要求去他们家，摆酒杀鸡作饭菜。D、男有分，女有归

5、。 译：男子有所分得，女子也有归宿。 二、填空题（15 分） 1、按要求默写。（多字、少字、错别字均不得分每空 1 分） （1）自云先世避秦时乱， 。 （2）斯是陋室， 。 （3）香远益清，亭亭净植， 。 （4） 盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （5）杜甫在望岳诗中近望泰山，写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象的 诗句是：， 。 （6）感时光溅泪， 。 （7）夜久语声绝， 。 2、西游记中有许多扣人心弦的故事，如大闹天空、三打白骨精、真假美猴 王等，请你再用 4-5 个字概括出另外两个故事。（2 分）3、人们常常将植物与人的品格联系起来：看到莲花，会想到性情纯洁的人；看 到松柏，会想到

6、意志坚强的人你有过这样的联想吗？请选择一种植物写出 你的联想。（要求：语句通顺，联想合理，不少于 40 个字）（5 分）三、阅读理解 （一）总有一刻，不同寻常 马德 （15 分） 一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。 这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器 里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说： “妈妈，我要那个！”他顺手指了下下那充满诱惑的冰激凌。“不，咱们不吃这个，咱们走！”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说，一边拽住孩子的手就要走。“不，我不走，我要！”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。“那个东西凉

7、，吃了会肚子疼。”“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼！”“那也得等你爸爸回来再买。”“不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要！”这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母 子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独 自安详地做着他的冰激凌，并不朝母子这里瞅上一眼。“妈，我就是想尝尝，那个东西是什味儿。”“是你管它是什么味儿！”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。 好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者 其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些

8、人聚拢着，不肯离去。 这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其 中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在 手中的那支冰激凌递给了他。“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了！”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微 微点了点头，笑了笑，便领着她的孩子走开了。 孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那的，还有孩子的妈 妈。 走出人群后，那位妇人的儿子有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认 识亮亮？” 妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”“那你怎么知道他叫亮亮？为什么要买冰

9、激凌给他？”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。 妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。” （也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而她的儿子也忘记了问母亲答 案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的 时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。） 1、本篇小小说主要是通过人物的 描写推动故事情节发展的。 （2 分） 2、小说第小节加点的“那个”能否换成“洋激凌”？第节加点处作者为什么用 “拍”不用“打”？请分别说出理由。（4 分）3、第节和第节中都写到了周围人的反应，这些文字能否删去？为什么？ （2 分）4、请从内容和形式方面说说这篇

10、小说结尾的作用。（3 分）5、当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位 妇人的做法，给了你什么启示？（不少于 30 字）（4 分）（二）感激（节选）（10 分） 梁晓声 我感激我少年记忆中的陈大娘，她常使我觉得自己的少年曾有两位母亲。在我 们那个大院儿我们两家住在最里边，是隔壁邻居。她年轻时就守寡，靠卖冰棍 拉扯两个女儿一个儿子长大成人。少年的我甚至没有陈大娘家和我家是两户人 家的意识区别，经常地，我闯入她家进门便说：“大娘，我妈不在家，家里也没 吃的，快，我还要去上学呢！” 于是大娘一声不响放下活儿，掀开锅盖说：“喏，就有俩窝窝头，你吃一个，给 正子留一个。”正子是

11、她的儿子，比我大四五岁，饭量也比我大得多。那正 是饥饿的年代，而我却每每吃得 。 后来我们那个大院被动迁，我们两家分开了。那时我已是中学生，下午课，每 每提前上学，去大娘家，大娘一看我脸色，便主动说：“又跟你妈了是不是？ 准没在家吃饭！稍等会儿，我给你弄口吃的。” 仍是饥饿的年代。 我照例吃得心安理得。 少不更事，从不曾对大娘说过一个谢字。甚至，心中也从未生出过感激。 有次，在路口看见卖冰棍的陈大娘受恶青年的欺辱，我像一条的狼狗似的扑 上去和他们打，咬他们手。我心中当时愤怒到极点，仿佛看见自己的母亲受到 欺辱 那便算是感激的另一种方式，也仅有那么一次。 6、请选择正确的词语分别填入文中处。（只

12、填序号）（3 分） （1）A、安然自理 B、心安理得 C、泰然自若 D、理直气壮（ ） （2）A、赌气 B、生气 C、吵架 D、吵闹 （ ） （3）A、凶恶 B、凶狠 C、凶猛 D、勇猛 （ ） 7、陈大娘是怎样的一个人？（3 分）8、作者为什么感激陈大娘？以什么方式感激的？（用简要的语言概括）（4 分）（三）桃花源记（20 分） 晋太元中武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步， 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才 通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之

13、司。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡 然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此 人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其 家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人 随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9、解释句子加点的词。（4 分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻（ ） （2）无论魏晋（ ） （3）率妻子邑人来此绝境（ ） （4）遂与外人间隔（ ） 10、翻译下面的句子（6 分） （1）既出，得其船，便扶向路，处处志之。（2）后遂无问津者。（3）货恶其弃于地也，不必藏于己11、根据以上选文，请写出三个与本文意思有关的成语。（3 分）12、用“/”标出下列句子的诵读节奏。（3 分） （1）缘 溪 行，忘 路 之 远 近。 （2）有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。 13、用文中的语句填空。（2 分） 渔人“欲穷其林”的原因是 ； 文中描写桃花源人精神状态的句子是