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1、北师大版八年级下册思想品德教案（全套） 备课教师：dyj1第一课第一课 珍爱生命珍爱生命教学目标：一、知识目标：通过本课的学习，让学生认识到生命的神奇和珍贵，从而树立珍爱生命的意识，珍惜时间，使生命充实而且有意义。还要让学生知道只是爱护自己的生命是远远不够的，也要像珍爱自己的生命一样去爱护他人的生命。不侵犯别人的安全和健康，并且能够帮助挽救他人的生命。培养学生生命 尊严的意识，使他们懂得善待自己的生命，由此推己及人，善待一切生命。二、能力目标：同时加强学生的感悟和观察能力。三、情感、态度与价值目标：从课本的故事和现实的事件中，学习如何对自己的生命负责，如何爱护他人的生命，加强学生对生命的尊敬和
2、责任感，培养同一切故意危害他人生命健康的行为作斗争的意识。教学重点：让学生知道如何珍爱自己的生命。 教学难点：如何关爱他人教学时间：2 课时（机动 2 课时）第一课时教学内容：第一站：珍爱自己教学目标：让学生了解生命的来之不易，学会珍惜生命，保护自己的生命，让自己的生命更加富有意义。教学过程:一、导入新课1、“周易天行健，君子以自强不息。”北师大版八年级下册思想品德教案（全套） 备课教师：dyj2“天行健，君子以自强不息”（乾卦）、“地势坤，君子以厚德载物”（坤卦）。 意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，发愤图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。 译为：君
3、子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载 各位同学，寒假刚过去。同学们想一想，寒冷的冬季，有哪些植物能傲视寒冬，雪花绽放呢？ 2、在五彩缤纷的世界中，最奇妙的现象就是生命。每一个生命的诞生都来之不易，每一个生命的成长，都要经历许多风风雨雨。我们应该敬畏生命，尊重生命。人类是地球上最高贵的有智慧的生命，珍爱生命，呵护生命，是实现人生价值的前提。3、“妈妈给豆豆的信”导入新课。想一想：看完这封信，你有什么感想？二、学习新课1、生命是神奇的。人来的生命是自然界长期进化的产物，是自然界的杰作，是宇宙中的奇迹。活动平台：感受关爱：放学后
4、，每个同学请父母讲述在我们成长的过程中，最让他们担心的一件事。与其他同学交流你的感想。2、生命是珍贵的。每一个生命都是独特的。世界上没有两片完全相同的生命。每一个生命，都会发出独特的光彩。生命的珍贵，还在于他不可重复。生命的河流不会复回，每个人的生命都是有限的。每一个生命，生命的每时每刻，都是珍贵的。3、我们该如何珍爱生命？（1）珍爱生命，需要关注生命安全。拥有健康的生命，是我们学习、工作和享受生活的前提。离开健康的生命，其他的一切都无从谈起。我们应该珍爱生命，树立生命安全意识，呵护好自己的生命。当我们的健康和生命受到他人的不法侵害时，要学会用法律武器维护自己的权力。珍惜自己的生命，需要掌握一
5、定的自我保护技能，学会识别和应对危险的情景，学会自我保护的必要知识，远离一切可能的危险，如不到危险水域游泳、不单独在偏远的地方逗留等。北师大版八年级下册思想品德教案（全套） 备课教师：dyj3讨论：在我们的日常生活中，有哪些不珍惜自己生命的现象？在地震或火灾中，我们应该具备哪些自我保护技能？（2）珍爱生命，生命变得充实。每个人的生命只有一次，只要我们能够对社会有所贡献，对他人有所帮助，让自己的生活内容丰富多彩，我们的生命就有意义。人生无论是辉煌还是平淡，只要我们积极进取，生命就是充实的。我们应该珍惜时间，好好学习，努力提高将来服务人民和贡献社会的本领。三、小结：四、作业：放学后，每个同学请父母
6、讲述在我们成长的过程中，最让他们担心的一件事，并写在作业本上，要求书写 400 字左右。第二课时教学内容：第二站：关爱他人教学目标：让学生学会如何关爱他人，平等地对待他人的生命。教学过程：一、导入新课想一想：看了两幅图，你有什么感想？青年志愿者为什么要去慰问孤寡老人？解放军为什么要不顾自己的生命安全去抗洪救灾？为什么要冒着生命危险到地震灾区去救灾？“这两幅图都是关爱他人的表现。我们大家知道，有些人富裕，有些人贫穷，有些人强壮，有些人孱弱，但每个人的生命都是平等的。每个人都需要别人关心的地方，每个人也都具备关心别人的能力。关爱他人，是我们应该具备的基本素质”。二、新课学习1、关爱他人，是现代公民
7、的基本素养。每一个人都拥有平等的生命权利，每一个生命都值得关怀和珍爱。平等的生命之间，要相互关爱。每一个生命的成长，都会经历很多的坎坷和困难，我们要学会感同身受。要尊重他人的健康和生命权利。2、我们该怎样关爱他人？北师大版八年级下册思想品德教案（全套） 备课教师：dyj4（1）关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权利。国王和天使国王和天使是一个游戏。在新华岗前培训班的第一天，老师让每个人都抽签，抽到了谁的名字，谁就是这个抽签的人的国王，抽签的人是天使。天使要默默地关心和帮助国王，而国王却不知道谁是他的天使。我一定很适合扮演天使的角色。我不知道国王什么时候会睡着，但是我会醒着的，我会去帮他做
8、让他开心的事情的。我很幸福地在第一天就收到了我的天使给我的纯牛奶，而我的国王呢，会常常受到我写的纸条，还有零食，还有小玩意。不过，我的天使后来没有时间来照顾我，我的国王总是不停地和我打架。如果不是看在他比我小 6 岁的份上，我很想好好教训他的。过了这么久，我都忘记了自己曾为我的国王做了什么特别的事情。只是后来我和他聊天的时候，他说我是个好的天使，最好的天使。那个班里剩下的人不多，我想我会成为一个真正的好的天使的。人们不论发生什么样的风险，并不是只有失去的权利，我想让他们也能够得到。为爱她的人付出责任和爱心生命健康权，是每个公民所享有的最重要的人生权利，不容许任何人以任何方式加以侵害。故意侵犯和
9、危害他人的生命健康权利，是一种违法行为，必须承担相应的法律责任。酒后驾车吊销驾照，撞死撞伤路人被判刑。公共场所吸烟致别人间接吸烟，危害他人健康。各抒己见：黎晓明是一位爱学习的学生。一天，他患了严重的病毒性感冒，仍然坚持到校上课。你如何看待他的这种做法？黎晓明热爱学习、坚持学习的精神是值得肯定的，但是他患上病毒性感冒仍然到学校来上课，就有可能传染别的同学，他没有考虑到自己可能影响别人的健康，这是不对的。晓明可以在或医院中边治疗边学习，可以借同学的笔记，或者病好了让老师、同学给他补课。大家都会愿意帮助他的。（2）当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。北师大版八年级下册思想品德教案（全套）
10、备课教师：dyj5每个人的生命都是脆弱的，都需要他人的呵护和关爱。当他人的生命安全受到威胁时，不能冷漠，要有同情心。我们的一点点付出，有时会挽救一个人的生命。在危及生命的重大灾难面前，更能体现出一个人的品德和素养。面对突如其来的灾难和自然灾害，有的人能够把生的机会留给别人。他们的行为闪耀着人性的伟大光辉，值得全社会学习。三、小结四、作业：1、我们该怎样关爱他人的生命？2、同学们，假如：我的生命只剩下一个月的时间，你会做些什么？要求 200 字。北师大版八年级下册思想品德教案（全套） 备课教师：dyj6第二课 磨砺坚强意志一、教学目标：一、教学目标：知识目标：通过本科的学习，让学生认识到坚强意志
11、是一种优良的心理品质，是战胜挫折获得成功的保证。使学生了解并掌握一些磨砺坚强意志的基本方法，从不断追求目标的过程中去磨砺意志。能力目标：通过对有关意志品质事例的分析， 使学生能进行初步的判断和思考，增强培养坚强意志的愿望，形成自觉磨砺自己意志的能力。情感、态度与价值目标：坚强的意志是优良的人格品质的一个重要组成部分。意志品质对学生的学习和生活有重要作用，是人生成功的决定因素之一。但优良的意志品质并不是生来就有的，而是在学生的实践中，在克服困难不断追求目标的过程中逐渐培养起来的。由于现在学生的生活条件较好，经历的挫折和面对的困难也减少了，导致学生应对困难和挫折的能力下降。但中学时代是形成和发展意
12、志品质的关键时期，重视对中学生意志品质的培养，将对其一产生非常重大的影响。让学生了解坚强意志的作用，为什么需要坚强的意志，教会学生掌握几种磨砺意志的方法。二、重点难点：二、重点难点：让学生了解为什么需要坚强的意志，掌握磨砺坚强意志的方法。将对坚强意志的人格品质的追求，变成学生的实际行动。三、教学时间：三、教学时间：2 课时（机动 2 课时第一课时教学内容：第一站 人生需要坚强教学目标：让学生了解要战胜挫折获得成功，九需要具备坚强的抑制。北师大版八年级下册思想品德教案（全套） 备课教师：dyj7教学过程：来源:学&科&网一、导入新课想一想：篮球比赛输了之后，有些人会灰心丧气、会放弃，有些人则会越
13、挫越勇、继续努力。不言而喻，后一种人才是拥有坚强意志的人。二、新课学习人生为什么需要坚强？1、人生的道路不会一帆风顺，每个人都要坚强面对挫折。用双脚书写人生用桑兰的例子告诉学生，我们每个人的生命都会遇到或多或少、或大或小的挫折，桑兰正是以她惊人的毅力才能重新扬起生命的风帆，我们只有坚强，才能成为生活的强者。各抒己见：讨论 同学们已经对坚强的意志有了初步认识，那么我们为什么需要坚强的意志呢？讨论后就知道了。（1）来自家庭的挫折，主要是家庭的和谐状况或经济情况出现了问题，或者同父母的沟通出现了问题。如父母离异，父母不理解自己。（2）来自学习方面的挫折。来源:学科网 ZXXK（3）来自人际关系方面的
14、挫折。我们大多数人都会遇到像桑兰那样巨大的的挫折，但我们仍然需要坚强。人生难免有穿着，遇到难关时，我们靠什么渡过？只有自己坚强的面对。2、坚强的意志是健康人格的重要组成部分。通过“知识链接”告诉学生：健康的人格会让他们在今后的道路上受益无穷，而坚强的意志是健康人格必不可少的组成部分，与健康人格的其他七个方面息息相关。3、坚强的意志是成功的保证。阅读“霍金的故事”。霍金遭受到巨大的挫折，历尽艰辛，没有向挫折低头，最后战胜了挫折，成为生活中的强者，取得了巨大成就。活动平台：讨论什么样的人才是一个坚强的人？来源:学科网（从独立性、坚韧性、果断性、自制性四个方面来说明意志的坚强。三、小结四、作业：人生
15、为什么需要坚强？来源:学|科|网北师大版八年级下册思想品德教案（全套） 备课教师：dyj8第二课时教学内容：第二站 勇敢面对风雨教学目标：如何锻炼学生的意志品质。来源:学。科。网教学过程：一、导入新课游戏请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位同学坚持的时间长。(请参加游戏的同学谈感受)师：在这个游戏中，目标就是获胜、坚持下去；困难是脚和双臂的酸痛。当我们为了自己的目标而去克服困难时，内心会产生强大的推动力，这就是意志。任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。讲解新课：师：我们经常听到一些顽强拼搏的事迹，比如：奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等。老师一直有这样的疑问：是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢?我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、有需要的时候，再磨炼坚强意志呢?杨扬的故事杨扬的故事登上 2002 年美国盐湖城冬奥会最高领奖台的杨扬，红润的脸上流动着激动和喜悦泪水。同一时刻，在地球另一面同样寒冷的中国最北的黑龙江省的一个边陲小镇汤源县，却沸腾了起来，那是她出生的地方。七台河市沸腾了，那是她成长的地方。哈尔滨市也笑了，那是她走向成功的地方。想一想：通过杨扬的故事让学生知道如何来磨炼
