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1、1幼儿园新教师岗前培训方幼儿园新教师岗前培训方 案案篇一：幼儿园新教师培训方案篇一：幼儿园新教师培训方案幼儿园新教师培训方案幼儿园新教师培训方案一、指导思想一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为
2、目的，帮助新教师尽育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。高教师队伍整体素质。二、培训目标二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实2施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，施素质教育的能力
3、，提高班级管理水平和教育教学质量，实现实现“一年入门、两年站稳、三年成才一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发的新教师可持续发展目标。展目标。三、培训内容三、培训内容（一）新教师入职培训（一）新教师入职培训1、了解南昌市幼儿教育现状、了解南昌市幼儿教育现状我园邀请幼儿教育专家对新教师进行培训，内容包括我园邀请幼儿教育专家对新教师进行培训，内容包括南昌市幼儿教育发展现状与南昌市幼儿教育发展现状与展望展望和和教师角色认识及职业道德规范教师角色认识及职业道德规范等，让新教等，让新教师及时了解南昌市的幼儿教育情况、最新的教育理念、政师及时了解南昌市的幼儿教育情况、最新的教育理念、政策法规等方面
4、的内容，也让教师们尽快进入自己的角色，策法规等方面的内容，也让教师们尽快进入自己的角色，处处以教师的身份要求自己。处处以教师的身份要求自己。2、了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责、了解幼儿园文化、规章制度以及各部门职责（幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等）（幼儿园办学历史、办学理念、校风学风等）3、师徒结对，优化资源。、师徒结对，优化资源。我园将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长中的引领、我园将充分发挥名师、骨干教师在新教师成长中的引领、帮带作用，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践帮带作用，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性能
5、力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，采用培训课程，采用“师徒结对师徒结对”的方式展示新教师课堂教学的的方式展示新教师课堂教学的实践能力。评价新教师的同时，表彰实践能力。评价新教师的同时，表彰“优秀师傅优秀师傅”，切实提，切实提升新教师实施新课程的能力，初步适应教师岗位需要。升新教师实施新课程的能力，初步适应教师岗位需要。4、夯实基础，提升教学基本功、夯实基础，提升教学基本功3本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织本着夯实基础、以活动促发展的原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。通三个版块的活动展示。通用基
6、本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面；备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用“全员全员参与、全程跟进参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。和教育教学基本素养。（二）师德师风培训（二）师德师风培训1. 以自主研读、集中辅导的形式学习以自主研读、集中辅导的形式学习中华人民共和国中华人民共和国教育法教育法 中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法 中华人民共和国义务中华人民共和国义务教育法教育法 中共中央关于加强未成年人
7、思想道德建设中共中央关于加强未成年人思想道德建设以及以及国家规定的国家规定的教师职业道德规范教师职业道德规范等材料，提高新教师的等材料，提高新教师的职业道德水准和依法教育的能力。职业道德水准和依法教育的能力。2. 由幼儿园邀请资深教师开展主题课程讲座，并组织新由幼儿园邀请资深教师开展主题课程讲座，并组织新教师进行座谈会。精品主题课程有教师进行座谈会。精品主题课程有新课改形势下如何做新课改形势下如何做一名合格教师一名合格教师 、 把学生当做自己的孩子把学生当做自己的孩子 、 世上没有坏世上没有坏孩子孩子等等。等等。3. 组织新教师观看组织新教师观看先进教师报告会先进教师报告会光盘，并进行研光盘，
8、并进行研讨。通过演讲比赛或观后感征文的形式让新教师有一个表讨。通过演讲比赛或观后感征文的形式让新教师有一个表现自我、沟通交流的机会。现自我、沟通交流的机会。（三）教材教法培训（三）教材教法培训1. 聘请有关教育专家、优秀教师等作辅导讲座，并推荐聘请有关教育专家、优秀教师等作辅导讲座，并推荐相关书目和提出选读、自修要求。通过相关书目和提出选读、自修要求。通过“师徒制师徒制”加强对新加强对新4教师的个别辅导，在校内开展拜师课、汇报课、公开课等教师的个别辅导，在校内开展拜师课、汇报课、公开课等活动；开展新教师教学基本功竞赛、优秀课例展示会等活活动；开展新教师教学基本功竞赛、优秀课例展示会等活动，通过
9、活动带动学习；以学科为单位组织新教师开展各动，通过活动带动学习；以学科为单位组织新教师开展各学科的新课程标准的学习、教材的分析、教学方法的探讨学科的新课程标准的学习、教材的分析、教学方法的探讨等校本教研活动。等校本教研活动。2. 在校园网上开设新教师读书会和学习沙龙两个栏目，在校园网上开设新教师读书会和学习沙龙两个栏目，供教师们上传自己认为较好的图书电子文档，还可以在论供教师们上传自己认为较好的图书电子文档，还可以在论坛上分享读后感和学习体会，以便新教师加强理论学习和坛上分享读后感和学习体会，以便新教师加强理论学习和研讨。研讨。（四）说课评课培训（四）说课评课培训邀请骨干教师对新教师进行说课和
10、评课方面的课程讲座，邀请骨干教师对新教师进行说课和评课方面的课程讲座，每位每位“师傅师傅”通过通过“一对一一对一”的方式对新教师进行单独细致的的方式对新教师进行单独细致的辅导，再通过公开的说课评课比赛让新教师同台竞技、取辅导，再通过公开的说课评课比赛让新教师同台竞技、取长补短，并由骨干教师对每位新教师的表现做出点评，帮长补短，并由骨干教师对每位新教师的表现做出点评，帮助他们快速成长。助他们快速成长。（五）家长工作培训（五）家长工作培训家长工作是幼儿教师整体工作中很重要的部分，它对教家长工作是幼儿教师整体工作中很重要的部分，它对教师的知识、能力及经验的要求很高，因此我园经常邀请获师的知识、能力及
11、经验的要求很高，因此我园经常邀请获得过得过“家长最喜爱教师家长最喜爱教师”称号的教师到我园进行主题教育培称号的教师到我园进行主题教育培训活动。并且组织新老教师共同探讨家长工作，提出教师训活动。并且组织新老教师共同探讨家长工作，提出教师要善于发挥自己的优势，利用自身丰富和系统的专业知识，要善于发挥自己的优势，利用自身丰富和系统的专业知识，、对幼教改革和发展现状的充分了解和幼儿年龄特点的把、对幼教改革和发展现状的充分了解和幼儿年龄特点的把5我来面对家长，建立专业教育者的基本自信和良好形象。我来面对家长，建立专业教育者的基本自信和良好形象。同时，老师教们结合日常自己与家长之间有效合作，帮助同时，老师
12、教们结合日常自己与家长之间有效合作，帮助新教师们学会在实际中如何了解家长的所思所想，学会与新教师们学会在实际中如何了解家长的所思所想，学会与家长沟通，尊重家长并倾听家长的心声，从而真正体验换家长沟通，尊重家长并倾听家长的心声，从而真正体验换位思考。位思考。篇二：幼儿园教师岗前培训方案篇二：幼儿园教师岗前培训方案一、培训对象一、培训对象2009 年幼儿园参加工作的新教师。年幼儿园参加工作的新教师。二、培训目标二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的革基本内容，初步掌握学科教学的常
13、规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。具体目标：具体目标：1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。成良好的师德修养。2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。应教学需要。三、培训原则三、培训原
14、则61、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础教师奠定良好的职业道德基础2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。针对性和有效性。3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。分发
15、挥校本培训在新教师成长中的作用。5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。式，让新教师与培训共同成长。四、集中培训时间及内容安排（四、集中培训时间及内容安排（7 月一周）月一周）内容：（内容：（1）教师职业道德规范）教师职业道德规范（2）幼儿园奖惩制度）幼儿园奖惩制度（3）幼儿园教育指导纲要）幼儿园教育指导纲要（4）教育政策法规）教育政策法规（5）幼儿园班级管理）幼儿园班级管理（6）教师如何与家长有效沟通）教师如何与家长有效沟通（7）幼儿园环境创设）幼儿园环境创设（8）幼儿园安全事故防范与处理）幼儿园安全事故防
16、范与处理（9）保育员岗位职责）保育员岗位职责（10）园所中赏识教育的重要性）园所中赏识教育的重要性篇三：新教师岗前培训方案篇三：新教师岗前培训方案7南城县南城县 20132014 学年度中小学新教师试用期学年度中小学新教师试用期培培 训训 方方 案案一、培训对象一、培训对象2013 年新招录的中小学、幼儿园教师。年新招录的中小学、幼儿园教师。 二、培训目的二、培训目的使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。三、培训原则三、培训原则1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理
