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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 16工作计划工作计划培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技信息传递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技能传递为主，时间则侧重上岗前。能传递为主，时间则侧重上岗前。 为了达到统一的科学技为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息
2、化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训力的训练都称之为培训! !下面是为您带来的下面是为您带来的“工作计划有质工作计划有质量的教育叙事。通过量的教育叙事。通过“四个一四个一”工程的实施，促进教师教工程的实施，促进教师教学水平的提高。学水平的提高。2.2.自身提高自身提高充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势，引导教师低起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和引导教师低
3、起点、小科研，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，特别注现象进行研讨，按计划，有步骤地开展研究活动，特别注重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育重平时研究，坚持教研结合。提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等，并要求教师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，等，并要求教师在建立专业发展博客，加入学校博客圈，及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。及时把学习心得上传到博客，和大家交流共享。3.3.骨干引领骨干引领加强我校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动加强我
4、校骨干教师的队伍建设，充分发挥其科研带动作用，为我校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。目作用，为我校创建名牌学科、名牌教师打好科研基础。目精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 16前我校有省级骨干教师前我校有省级骨干教师 7 7 人，市级骨干教师人，市级骨干教师 2525 人，市级科人，市级科研骨干教师研骨干教师 9 9 人，区级骨干教师人，区级骨干教师 5555 人，区级科研骨干教师人，区级科研骨干教师1818 人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们人，希望通过对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更
5、多的年得到锻炼，同时通过各级骨干的带动作用，促进更多的年轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。轻教师提高自身的发展和业务水平的，加入到骨干的行列。本年度，配合区培训部，对第四批区骨干教师进行培本年度，配合区培训部，对第四批区骨干教师进行培训不少于训不少于 100100 学时，其中理论学习学时，其中理论学习 6060 学时，实践活动训练学时，实践活动训练4040 学时，内容为教学设计评比、说课、骨干教师论坛。并学时，内容为教学设计评比、说课、骨干教师论坛。并对加强骨干教师的过程管理，建立跟踪考核档案。对加强骨干教师的过程管理，建立跟踪考核档案。4 4、新教师上岗培训、新教师上岗培训
6、开学初对新教师进行培训，理论培训和实践培训相结开学初对新教师进行培训，理论培训和实践培训相结合，并为新教师师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切合，并为新教师师配好师父，加强师徒传帮带的作用，切实提高新教师的业务能力，尽快适应新的岗位工作。实提高新教师的业务能力，尽快适应新的岗位工作。五、培训形式五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善。师自我完善。1.1.专家培训。专家培训。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师，聘
7、请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师，如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、如骨干教师、学科带头人、特级教师等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 162.2.交流研讨。交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，
8、教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。促进自己提高，促整体水平提高。3.3.观摩欣赏。观摩欣赏。运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关运用现代信息技术，借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德影片。课改、教学、师德影片。4.4.开展开展“四杯赛四杯赛”活动，参与课题实验，在实践中培活动，参与课题实验，在实践中培训锻炼提高。训锻炼提高。5.5.通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师基本通过撰写案例、论文、叙事文章等，提升教师基本素质和业务水平。素质和业务水平。六、考核与管理六、考核与管理学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，学校负
9、责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育按照继续教育工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。真做好审核工作。工作计划集中辅导与分散学习相结合工作计划集中辅导与分散学习相结合根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁到辅导对象有选择性，什么人需要就
10、辅导谁; ;辅导内容有层辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 16的理念的理念; ;辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本
11、学科的导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行进行“入门入门”辅导。辅导。( (二二)“)“走出去走出去”与与“请进来请进来”相结合相结合学校将多选派老师学校将多选派老师“走出去走出去” ，也将邀请不同层次的专，也将邀请不同层次的专家学者或专业人员家学者或专业人员“走进来走进来” ，对教师进行方向引领，引导，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。学校办学层次的提高提
12、供理论支撑。( (三三) )县级重点培训与校本培训相结合县级重点培训与校本培训相结合学校继续发挥县课堂大比武、送教下乡、云平台等活学校继续发挥县课堂大比武、送教下乡、云平台等活动平台，以及各教研组、年级组等各种研讨交流的平台的动平台，以及各教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，教研组长应经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培教研组长应经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。充分利用教师学习
13、的灵活、自主的特点，引导教师把训。充分利用教师学习的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源，迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源，加快教师专业发展。加快教师专业发展。其次，我们要利用学校集体备课和络教研构筑研讨交其次，我们要利用学校集体备课和络教研构筑研讨交精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 16流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课
14、时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。所有人都能解决好问题走出集体备课室。此外，要通过组织观看录像课进行研讨交流此外，要通过组织观看录像课进行研讨交流; ;组织组织“相相约周三约周三”校内公开课、教师理论竞赛竞赛等活动，以活动校内公开课、教师理论竞赛竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流为载体开展研讨交流; ;利用各种不同的会议相机安排有关内利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流。要充分发挥电子容的培训，以会议为载体进行研讨交流。要充分发挥电子备课的作用，让全体教师受益。备课的作用
15、，让全体教师受益。( (四四) )现代远程教育手段培训及云平台培训相结合现代远程教育手段培训及云平台培训相结合1 1、中小学教师远程研修。、中小学教师远程研修。201x201x 年省教育厅将继续组织中小学、幼儿教师远程研年省教育厅将继续组织中小学、幼儿教师远程研修，将根据上级精神，加强宣扬、管理、监督、评价，提修，将根据上级精神，加强宣扬、管理、监督、评价，提高远程研修效果，促进教师专业成长。高远程研修效果，促进教师专业成长。2 2、络资源应用及云平台应用技术培训。、络资源应用及云平台应用技术培训。在在 201x201x 年培训的基础上，组织新一轮的培训，重点解年培训的基础上，组织新一轮的培训，重点解决在前期使用过程中发现的新问题，提高全体教师熟练应决在前期使用过程中发现的新问题，提高全体教师熟练应用农远工程资源和云平台教学和教研的能力用农远工程资源和云平台教学和教研的能力, ,提高现代教育提高现代教育设备和技术的应用水平设备和技术的应用水平, ,提高课堂教学效率和教育教学水平。提高课堂教学效率和教育教学水平。五、培训内容五、培训内容( (一一) )师德教育方面：师德教育方面：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范
