各地中考综合实践活动题

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1、各地中考综合性学习试题类型例谈综合对近年各地中考语文试卷的分析，虽然各地使用的教材版本不同，但卷面构成中， 综 合性学习板块的题量和分值呈逐年上升趋势，命题方式则更注重语文学科中知识的综合 性，在设置的情境或活动中去考查学生从语文的角度去分析要求，运用语文知识解决实际 问题的能力，分别涉及到学生的理解、分析、概括、表达等各方面能力。 在此，将 2006 年中考各地试卷中涉及的综合性学习部分考题作大致的类型划分，并加以简 单点评，以便指导以后的教学与复习。 （一）设计语文综合性活动类要求剖析能根据活动的主题设计活动宣传口号、活动步骤等。这类题目一般要求学生做 这样几件事：给活动拟一个主题词（或题

2、目） ，设计一下这次活动的几个主要环节，每个环 节需要做哪些事情，并能够根据实际情况列出一个简单的活动提纲。试题 1（武汉市 2006） 长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定 会积极地参与到活动中去：相信你能完成以下任务。(1)如果你来策划，你准备设计哪些活动项目?请列举三项。(3 分) 示例：编演课本剧。 项目一：项目二：项目三：答案示例 对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书报告会；诗歌朗诵会；名著推介会； 走近鲁迅；辩论会等。(2)请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设 计该环节的理由。(4 分) 项

3、目名称：主要环节：理由：答案示例 1.对联知识讲座；让主讲者与学生互动对对联；可以增强活动的互动性、趣味性：2.作文竞 赛；在学生中征集竞赛题目；可以调动学生的积极性；3.猜灯谜；邀请家长参加竟猜灯谜； 可以让学生和家长共同体验学习的快乐。试题 2（乐山 2006） 读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪； 读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。 谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。(2 分) 请为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。(4 分)答案示例(2 分)担负的任务：搜集“名人读书名言” ，编辑名人

4、读书名言 ，办“名人读书经验” 墙报，讲“名人读书故事” ，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。除上述 6 项外，其它符合题意的答案也可。完成情况：写出完成的数量或结果即可。(4 分)方案的基本内容应包括：活动目的、活动准备、举行报告会、活动总结。各项内容 符合题意即可。(每项 1 分)思路解析 这类题目主要考查学生在语文综合性实践活动中，能否准确地理解活动的内容和主题，并 用准确的语言进行表述。一般来讲，这类题目没有一个非常标准的答案，主要是通过答题， 来检验我们对语文综合性活动的理解和实践能力，同时检验我们在对活动内容有比较清楚 地了解和认识之后，以及能否用简洁的语言，将自己要

5、表达的意思表述出来。 回答这类题目的前提，最好是亲自参加过或组织过这类的语文综合性活动，并在活动中积 极做过一些具体的工作。如果由于各种原因没有这种学习的体验，也可以通过仔细阅读题 目要求，根据自己的生活经验，准确地回答问题。 因此，首先要读懂题干要求，对题干所设置的情境与要求必须有明确的把握。必须对语文 综合性学习的活动流程有一个比较清楚地认识。 组织答案时要求我们能够有比较简洁的语言进行表述。主题词的语言要求简明、准确、生 动；而活动过程或计划要点则要求语言表述清楚，活动的阶段性和活动的目的要非常明确， 过程和计划要点一般要求是分项列出。 （二）提取、概括信息类要求剖析用简洁、明确地概括出

6、一段或几段文字主要内容或根据材料提炼观点。常见的 题目类型有：用一句话概括下面一段话的主要信息，请为下面的新闻拟写标题等。这类题 目主要考查学生在阅读时，能否抓住一段话或几段话的主要内容，明确这段文字要表达的 主要观点，同时考查我们对语段的概括能力以及表述能力。试题 3（乌鲁木齐 2006） 阅读下面的材料，完成后面的题。 材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，许多人甚至一些著名的广播电视节目主持 人都把“绯”读为“fi” ，其实“绯”的正确读音是“fi” 材料二：有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共 45 人，其中 39 人认为“绯闻”的“绯”读“fi”6 人认为读“f

7、i” ；前者还认为“绯”是多音字，在 “绯闻”中读“fi” ，在“绯红”中则应读“fi” 。 材料三：调查结果还显示，学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱 乐节目，而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。 材料四：在一些新闻报道中， “绯闻”一词常被误写成“诽闻” 。如“编造同事诽闻被判 3000 元。 ” （注：“诽”读“fi” ，意思是说别人的坏话。 ） 从第二则材料中，你可以得出什么结论？ 答： 综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？ 答： 答案示例 大多数学生将“绯闻”中“绯”读为“fi” ，并且认为“绯”是多音字。受多数人和媒体误读的影响。受“诽”词义和读

8、音的影响。注意语文学习的课内外结合、书本与实践缬合。通过各种途径提高传媒从业人员的 语文素养。试题 4（重庆市 2006）请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。(3 分) （1）今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面 试，然后才决定是否录取。（2）今年举办的“隆力奇”杯第十二届 CCTV 青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水 平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占 1 分，却往往成为影响选手排名的关键。（3）5 月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的 23 人大名单，在预选赛中表现突出的球星 皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。（4）首届中国科技大学少年

9、班学生谢彦波，被人们称为“神童” 、 “未来的诺贝尔奖获得者” ，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。你得到的主要信息： 答案示例 现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备” “全面发展” 。意合即可，如果不能提炼概 括，酌情扣分。 ）思路解析 1.认真阅读这段话的内容，理解句与句之间的关系；认真思考、明确这段话的主要意思； 最后根据字数要求完成答题。2.可以通过筛选重点词语组成一句话、摘抄、重组重点句子，形成自己的认识等方法。3.对综合分析题目，要认真思考几段话之间的联系，运用求同存异法，归纳出事物的共性 和个性；或者理出因果关系。从中找出一个带有规律性的主题。（三）口

10、语交际语言运用类要求剖析题目要求结合所设置的具体情境，准确、得体、简洁的完成口语交际任务。试题 5（江苏盐城 2006） 盐海中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求 参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。(2)你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说 他参加这次活动。(30-50 字)试题 6（安徽省 2006） 4 月 23 日是“世界读书日” ，班里准备在这天下午 3 点，在本班教室开展关于读书的主题 班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。34 月 22 日下午，你去邀请语文王老师参

11、加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出 来。(4 分)答案示例王老师，明天下午 3 点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。(答出称呼、时间、地点、内容得 3 分，符合口语表达特点得 1 分。意思对即可得分)思路解析 交际的重点在于语言的说服力和条理，对问题的要求和所设置的具体情境的分析不可忽视， 必须抓住主要矛盾，作出针对性的回答。 同时要注意谦语和敬语的使用。 （四）语言积累类要求剖析重点考查学生平时的课外文化积累。试题 7（浙江 2006） 金华，我们的家乡。它物华天宝，人杰地灵。 “水通南国三千里，气压江城十四州” ，著名 女词人李清照的诗句生动概括了它的重要位置。现在让我们

12、来重新审视脚下的这方热土， 自豪到赞美这片神奇的土地。家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力 量，它把世世代代子孙凝聚在一起，它让我们充满自豪和希望。认识先人，传承风尚，就 让我们叩访名人。请用线条连接以下三位名人的相关内容。 宋濂 诗人 人民音乐家 咏鹅 骆宾王 作曲家 明代开国文臣之首 在希望的田野上 施光南 文学家 “初唐四杰”之一 宋学士文集试题 8（湖北黄冈 2006） 22书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩世界，在这里我 们读懂了喜怒哀乐!在这里我们跨越时空，触摸历史沧桑每一次读书，我们都心存一份 感动；每一次读书，

13、我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书读好书”的综合 性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。活动一：领略书的魅力热爱读书 书的世界是一个多彩的世界与书为伴将是人生最大 的幸事请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。(1 分) 我的座右铭：活动二：探寻读书方法怎样读书读书还得讲究方法，下面向你介绍两位名人的读书方 法。你还有另外的读书方法吗？请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。 （2 分） 我的读书方法：我的理由：（华罗庚“猜书”：我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书” 。他拿到一本新书后，不 是从头到尾地读，而是先对着书思考一会儿，然后再打开浏览一遍如果作者的思路与自 已

14、猜想的一致；就不再读了他这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维 能力和想像能力。 ）活动三：走进书的世界读书实践走进书的世界你一定收获颇手吧，请展示你的收获7 分 （1） 格列佛游记讲述了一个怎样的故事？（用一句话概括）(2 分)我的概括：(2)用恰当的词语概括下列人物的性格特点。 （2 分）孔乙己：（鲁迅孔乙己 ）杨修：（罗贯中杨修之死 ）（3）请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著（教材附录） 并说说推荐的理由。(3 分)我推荐的名著：我的理由：答案示例 活动一：示例：书籍是人类进步的阶梯（高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。 （歌德）(1 分，只要是激励人们读书的名言即可

15、)活动二：读书方法：示例：精读法，略读法或网上阅读法，图书室阅览法等。理由：示例： 精读法：一些名家名篇，美文佳作，需咀嚼品味，因此用精读法；网上阅读法：网上有着 丰富的资源，网上阅读可以大大拓宽自己的视野，因此可用网上阅读法。 （2 分，方法可以 是单一的也可以是综合的，理由能言之成理即可） 活动三：(1）本书讲述了英国船医格列佛因海难等原因；流落到小人国、大人国、飞岛以 及马国等地的经历。 （2 分） （2）孔乙己：为人善良但好逸恶劳，麻木不仁，自命清高， 自欺欺人。杨修：聪明过人，但恃才放犷（2 分，每个人物 1 分，不能从两个方面概括人 物性格酌情扣分）(3）示例：推荐的名著：钢铁是怎样炼成的理由：这小说让我们 懂得了人生的意义，让我们学会了用正确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的愈志与顽强 的奋斗精神迎接生活的各种挑战示例：推荐的名著：鲁滨孙飘流记 。理由：这部小说 中最吸引人的地万就是鲁宾孙这个人物。他敢于冒险勇于追求自由自在、无拘无束的生 活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上他孤身 一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。 （3 分，推荐 的名著 1 分，理由三分，言之成理即可）教学建议综合性学习的题非常灵活，涵盖面广，涉及知识多，只有在平时学习时多积累， 做到“厚积”