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1、2006 年中考语文考试说明年中考语文考试说明槐荫教研室整理考试内容（以能力点为考试内容）考试内容（以能力点为考试内容）注：黑色字为课件内容；红色字文解释内容；加点字为重点关注内容。( (一一) )语文知识及语言运用语文知识及语言运用1掌握现代汉语常用字的音、形、义。做到读音准确、书写规范， 运用正确。 （不考方格中正楷书写，在作文及默写中考察，引导学生规范书写，特别是 默写，一定用正楷字规范书写。 ）2在具体语言环境中正确理解、恰当运用词语。出现形式 解释词语的语境意 03 年考察填写关联词 语境下填写恰当的词语 05 年考察填写叠词3正确使用常见标点标点符号，并能体会其在具体语言环境中的表
2、达作体会其在具体语言环境中的表达作用。用。 （此能力点加大了要求，特别是“。 ” “！” “”等，体会在具体语境中的作用。 ）4能辨识并修改常见的病句。5语言表达力求简明、连贯、得体，并能根据要求选用、仿用和变换句式。（05 年考察新闻题，今年一定注意“口语交际”题，一定要作专题复习）6了解并恰当运用常见的修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张、对比、反复、设问、反复） ，能体会它们在具体语境下的表达效果。7能运用记叙文，说明文、议论文、应用文的基本知识来解读不同文体的文章。（不考文体知识性的东西）8能运用小说、散文、诗歌的基本知识来解读不同文体的文章。9掌握课文涉及的重要的作家作品及文化常识。10
3、能了解文学名著的内容梗概、文学形象及写作特色。（初一初二倡导读名著，并作评析）11能根据具体语言情景进行口语交际。12能综合运用课内外材料表达自己的假设或观点。（如 05 年现代文一，最后一题乡愁和那就是我的链接；建议今后的课文内容不宜随 意整合，一定要取舍慎重，对于经典文本不要整合）（二）古诗文阅读（二）古诗文阅读1掌握古代诗词和浅易文言文的朗读节奏。 （朗读规律+理解句意）2理解常见文言实词在文中的含义。3了解常见文言虚词在文中的意义。4能正确理解并翻译文中语句。5能对古诗文的思想内容、文学形象及作者观点等作出概括和初步鉴赏。6能默写要求背诵的古诗文名句。（三）现代文阅读（三）现代文阅读能
4、运用所学知识阅读课本之外的课文难易相当的现代文。（选文读懂、经典）1能理解关键词语在文章和含义和作用。 回 不2理解文章中重要句子的深层含义和作用。 归 可3能归纳文章的内容要点，概括中心意思，把握文中作者的 文 想态度或观点，作出自己的评价。 本 当4能分析出文章的结构，把握文章的行文思路。 然5能就文学作品的形象、语言表达、写作特色等作出初步的鉴赏品评，提倡多角度个性理解。（05 年考察读书卡片；摘写句子不要随意，一定选择有意义和有价值的句子；教给学生如何捕捉有价值的句子和词语。 ）6能由文章的感情、观点、价值观和思维方式等产生联想和创新。（大约出题形式：横向比较，链接比较阅读）（四）写作
5、（四）写作1能正确理解题意，根据要求表达的内容和中心，选用恰当的表达方式，提倡有创意的表达。2观点正确，感情真挚，思想健康，价值取向合理。3内容充实，详略得当，条理清楚，结构完整。4语言通顺、流畅，有文采。5卷面整洁，书写规范，标点正确。6能按要求对文章进行修改。解释：1.“二选一”的作文形式，但一定要会审题，不要把两个题目杂糅。2严禁抄袭，不能让学生背几篇范文上考场。3思想要健康，不写爱情。4不要叙几个看来的故事，组合成文。5写自己的生活自己的体验。6语言为内容服务，不可空洞无物而只是语言华丽。7错别字每 3 个扣 1 分；书写另加分。(五五)考试形式及试卷结构考试形式及试卷结构1闭卷，120 分，120 分钟。2试卷结构：四个大题，难度系数 0.65积累与运用（约占 10%）;文言诗文阅读（约占 15%） ；现代文阅读（约占 33%） ；作文（约占 42%）3课改合非课改分别命题4人教与苏教的问题：教好自己的版本，不要补充人家的；不要随意取交集缩小复习范围。 （我个人理解还是按二轮复习计划来，重点就攻）二二六年四月二十八日六年四月二十八日
