人教版八上物理第四章

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1、1第四章 物态变化专题一、温度和温度计生活中我们常用体温计、寒暑表 .这些温度计上标有“ ”.学习完本专题后你应该做到的1、知识与技能方面： （1）你应该知道温度表示什么、温度的单位及其规定，了解常见的温度值. （2）你应了解液体温度计的工作原理，会使用液体温度计测量温度.2、过程与方法方面：（1）通过比较各种温度计培养和提高观察能力.（2）使用液体温度计时，通过液体的热胀冷缩，从而得知被测液体的温度，这是一种转换的方法.3、情感态度价值观方面：你能找出常用温度计的不足之处，并提出改进的建议吗？下面，让我们这样来学习本节知识 温度和温度计 让我们来阅读下面的资料：我们每天出门之前要关注一下气温

2、的变化，好决定穿衣服的多少等；生病时，要特别关注体温的变化.温度是表示物体冷热程度的物理量.温度的单位有摄氏度等.摄氏温标是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为 0，把 1标准大气压下沸水的温度规定为 100在0至100之间等分100份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏度用符号表示.常用温度计有体温计、寒暑表、实验室用温度计.它们都是利用液体热胀冷缩的性质制成的.液体温度计，是通过液体的热胀冷缩，从而得知被测液体的温度的，这是研究物理问题时，常用的一种的方法转换法.温度计上字母“” 表示这支温度计采用的是摄氏温度.使用温度计之前，必须先观察温度计的量程和最小刻度值.测量液体温度

3、时应注意：（1）观察温度计的量程和分度值；（2）将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；（3）待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计仍须和被测特体接触；（4）读数时，视线要与温度计中也注的上表面相平.观察是获得第一手资料的重要手段，会观察才能够提出问题.以观察温度计为例，要全面地观察温度计的构造，包括形状、大小、组成部分等.对于不同的温度计，除知道它们构造的共同点以外，还要注意它们的不同点.例如，为了在温度变化时，液面变化明显，温度计管的内径做得都很细.体温计玻璃泡上方有一段非常细的缩口.这是与其他温度计不同的地方，有特殊用途可以离开人体读数.让我们自己动手试一下实验 1：测温水、热水的温度2

4、器材：温度计，温水，热水.步骤：（1）测温水温度先估测水温观察温度计量程，选用合适的温度计用温度计测量水温，校正对温度的感觉（2）测热水温度（步骤同上）将实验数据填入下表：估测温度 测量温度温水热水通过实验，我们体验、了解了温水的温度.我们应该养成好的习惯：使用测量仪器前先观察它的量程，以便选择合适的测量仪器。了解人体温度、气温等温度. 让我们关注下列问题： 1.为什么冰水混合物的温度为 0？分析：冰是晶体，熔点为 0.当冰的温度达到 0时，若外界温度高于 0时，冰可以吸热，逐渐熔化，在熔化过程中温度始终保持不变，直到冰全部熔化为止.反之亦然.可以把冰水混合物看成是正在熔化的冰，也可以看成是正

5、在凝固的冰.2.使用体温计前为什么要甩一甩？ 分析；体温计在构造上与其他温度计不同，它的玻璃泡上方有一段极细的弯管，测体温时玻璃泡中的水银由于受热膨胀，强大的膨胀力，使得水银通过这个弯管，上升到玻璃管中.当把体温计离开人体读数时，水银由于冷却而收缩，虽然细管中水银柱收缩，但由于玻璃管比较细，这段水银柱的体积较小，因此收缩得很小，可忽略不计.但玻璃泡中的水银收缩程度较大，所以，水银柱会在这个细的弯管处断开，使玻璃管中的水银保留在管中，不下降.所以体温计离开人体，仍能表示人体的温度.使用没甩过的体温计测体温时，如果体温低于温度计原来的示数，那么体温计的示数不会下降.这是因为玻璃泡中的水银受热膨胀时

6、，水银才会通过细弯管上升，但由于此时的温度较低，靠此时较小的膨胀力，水银不能升到这个高度.若认为此读数就是被测人的体温，就比实际温度偏高了.因此，使用体温计之前，一般要用力甩一下，这样可以将细管中的水银“抛”回玻璃泡中.因为弯管上方的水银柱体积较小，仅靠其自身极小的重力，是不能通过极细的弯管落到玻璃泡中的. 让我们自己试着解答有关问题：1、想一想，应该填什么 38（1）人的正常体温大约是 ，读作 . 如图 4.1-1 所示体温计，分度值为 ， 37示数为 .（2）下列是小明用温度计测液体温度的顺序，你认为对吗？若不对， 图 4.1-13请你将正确的顺序排列起来 .A选取适当的温度计B估测被测液

7、体的温度C让温度计与被测液体接触一定的时间D让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中E取出温度计F读出温度计的示数2、读一读，该选哪一项（ ）（1）下列说法正确的是A温度计不能测量超过它最高温度值的温度，但能测量低于它最低温度值的温度B实验室用温度计可以离开被测液体读数 C读数时，视线应与温度计液柱上表面平形D读数时，视线应与温度计液柱上表面相平（ ）（2）某同学在使用温度计测水的温度时，以下作法错误的是A将温度计的玻璃泡全部浸入水中，不碰到容器底和壁B温度计放入水中就马上读数C測量前，应该先估测水温选取合适的温度计D读数时视线与温度计液柱的上表面相平（ ）（3）甲、乙两支体温计的示数均为38.0，

8、若没有甩一甩，就分别去测量体温，测量结果，甲体温计的示数为 38. 0，乙体温计的示数为38.8，以下结论正确的是A甲、乙两支体温计均不能反映人的体温B甲、乙两支体温计均能反映人的体温C甲体温计的示数不一定能反映人的体温D乙体温计的示数不能反映人的体温3、想一想，这是为什么？让我们把刚才学习的内容总结一下1、刚才所学的知识可以列出如下的知识树：表示：物体的冷热程度。单位：摄氏度（）温度 摄氏温度规定：将冰水混合物的温度 规定为零摄度，将标准大气压下沸水的温度规定为一百摄氏度，在 0100 度之间分成 100 等份，每一份就是一摄氏度原理：液体的热胀冷缩的原理制成的普通温度计：测量： 液体温度计

9、 种类 寒暑表体温计使用 2、我们用到的方法：（1）我们通过观察不同的温度计，的构造，了解到她们的不同用途。要学会有目的4地观察，这样做能够获得重要信息。（2）液体温度计，是通过液体的热胀冷缩，从而得知被测液体的温度的，这是研究物理问题时，常用的一种的方法转换法。让我们自己检查一下学习的情况 1、想一想，应该填什么图 4-1-3 所示温度计的示数是 .图 4-1-22、读一读，该选哪一项（ ）（1）下列说法与事实不相符的是A.将冰水混合，其温度为 0 B.人体的正常体温大约是 37C.夏季，当气温超过 40时，如果没有防暑设施，企业应停止生产，以防止人员中暑D.正常的人感觉 40的水很烫人现在

10、，让我们用所学的知识尽情发挥自己的才能吧1.问题解决题：实验室的温度计使用久了，由于磨损，示数会看不清楚.请你想办法给这样的温度计重新标记刻度.2.阅读探究题：热岛效应你知道吗，城市的平均气温比周围乡村要高一些，就象一个个“热岛”点布于乡村之间，这种现象称为“热岛效应”.形成“热岛效应”的原因大致有：在城市的生产和生活中，燃烧大量的燃料，排放出大量的热; 以水泥、沥青为主的路面和建筑物有较强的吸收太阳辐射能的本领；城市中的水面小，地面的含水量小，致使水的蒸发少，加之空气流动不畅，城市中的热不能及时传递出去等.这种效应给城市和周围乡村的环境带来不利影响.（1）热岛效应对我们的生活有什么不良影响？

11、你能举例说明吗？（2）怎样做能够减弱热岛效应现象的形成？请谈谈你的观点。3.设计与制作题：关于温度计5热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或从物体的高温部分传到低温部分，这种现象叫做热传递。热传递的方式有三种：传导、对流和辐射.热从物体温度较高的部分沿着物体传到温度较低的部分，叫传导；靠气体或液体的流动来传递热的方式叫对流；热由物体以电磁波的形式沿直线传播出去，这种热传递方式叫做辐射.使用液体温度计测温度时，就是以传导的方式，使玻璃泡中的液体受热膨胀或冷却收缩，从而使其体积发生变化的.我们通过观察玻璃管中液面的变化情况，就可以间接地反映出被测液体的温度高低，这种方法称为转换法.在以后的学习中

12、，我们要会用转换法去研究有关问题.（1）你知道生活中哪些现象利用了热传递？请举出 2 例.热传递对我们的生活有不利影响吗？请举例说明.（2）你能利用身边的简单材料，制作一个简易温度计吗？请你说出制作的过程.我们还想了解更多温标是怎样确定的？温度的测量标准叫温标。常用的温标有摄氏温标与热力学温标（又称绝对温标）.摄氏温标是瑞典科学家摄尔修斯首先制定的.热力学温标是英国科学家开尔文创立的。它以-273.15作为温度的起点，叫做绝对零度。热力学温标的单位叫开尔文，简称开，符号为K.每一开的大小与每一摄氏度的大小相同.热力学温度 T 与摄氏温度 t 之间的数量关系是T=t-273.15.绝对零度是物质

13、低温的极限值，至今尚未能达到.请你回答：1.除了摄氏温度以外还可以用什么来做温度的单位？2.热力学温标中绝对零度相当于摄 氏 温 标 。在宇宙范围内，最低的温度为 .3.人体的正常温度是 36.5左右，合 开.各种温度计液体温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的.日常使用的温度计，除液体温度计外，还有气体温度计、辐射温度计、光测高温计和电阻温度计等.这些温度计是利用物体的某些性质跟温度变化之间的关系制成的.你知道吗？将温度计的玻璃泡涂黑，可使温度计更加灵敏。试试看.了解温度计的发展史，请访问 www.0- 网站.我的更多的想法1.我最得意的地方：2.我有这样一个小发明、小制作、小实验：63.值得

14、我借鉴的地方有：专题二、熔化和凝固天冷时河水会结冰，天气转暖冰会熔化成水 .学习完本专题后你应该做到的1.知识与技能方面：（1）你应知道什么是熔化和凝固，能举出或辨认生活中常见的熔化、凝固现象.（2）你应知道晶体，知道非晶体，晶体与非晶体的异同点.2. 过程与方法方面：探究晶体和非晶体在熔化和凝固时，温度变化的特征，学会用图像记录物体温度随时间变化的过程.通过分析熔化图象，找出规律（晶体和非晶体的区别）.3.情感态度价值观方面：想一想，熔化吸热，凝固放热对我们的生活有没有不利影响？下面，让我们这样来学习本章知识熔化让我们来阅读下面的资料：烈日下沥青路面变软了，这种变化其实是沥青熔化现象。物理学中把物质从固态变成液态的过程叫做熔化；固体可分为晶体和非晶体。常见的晶体有:金属、海波、奈、水晶、食盐等；常见的非晶体：玻璃、松香、沥青、蜂蜡等.晶体和非晶体熔化时表现的情况不同. 如图 4.2-1 所示，开始加热时，固态海波温度不断升高，当温度达到 48时，海波开始熔化.继续加热，使越来越多