初中 散文阅读 培优材料

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1、2016 初 培 优 阅 读 训 练 材 料 JJZX 1 阅读一阅读一： 泥泞 迟子建 北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。 在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使 整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪缄的树，看着教堂屋顶的白 雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。 然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。 雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的蔓

2、丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷 已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈弭小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污 水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪 印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖， 那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那混水 呜呜地哭，而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采 这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。 我

3、热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思 妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、 不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦 难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得 土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精 神。 (萤如令，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市

4、场的 土路上，仍然能遭遇那种丸违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的 气味扑八鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得惬意，但它 仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想 起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。 当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白 纸不再有激情而苍白无力时， 我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、 一览无余的美，也诞生了

5、肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此，它是举世无双的。 9文章重在写泥泞，但第段却从北方漫长冬季里的雪着笔，为什么? 10阅读文章两段，说说雪的“美丽”和“丑陋”的含义是什么? 11对文章第段划线句子，你是如何理解的? 12文章第段说作者在融雪的季节，走在农贸市场久违的泥泞路上为什么会陷人另一种怀想? 13有人说，春日雪后的泥泞脏乱不堪，我讨厌它；有人说，春日雪后的泥泞浑然天成，我喜欢它。你赞成哪一个观点，谈谈你的看法。 阅读二阅读二： 高山流水 那天我们是去寻山的。 我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻，2016 初 培 优 阅 读

6、训 练 材 料 JJZX 2 真是登峰的好日子那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。 进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心 地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。 生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上 美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄 狂的人们哪，只能在马路上追遂，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！ 盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。

7、也失去了权威，日影已过午，看看那 座峰尖，却似乎越来越远了。 早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。 山，并没请谁来！ 真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独 立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况味？ 寂寞趱路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是 怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现 不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。 泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水

8、，从那边陡 峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能 不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感国顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？ (11)那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开 出一条河道来。可是，壁立的山崖挡不住它，嶙峋的怪石阻不了它，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答， 泉水，究竟是柔弱还是刚强？ (12)我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。 (13)我们不该学学这一脉山泉吗？ (14)不管人们怎么想，泉水只是自顾

9、自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌, 有时爽朗如 银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能 把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？ (15)在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的 来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听， 不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱 唱歌的山泉才有活力吧！ (16)山泉是活力无限的生命之泉啊！

10、在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起 雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍 种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！ (17)我们徘徊在泉水旁，不忍离开。 (18)我们不该学学这一脉的山泉吗？ (19)那天，我们终于登上了山峰。 (20)我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永 生的不息。 (21)我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。 23.结合全文看，本文标题“高山流水”有什么妙处？（2 分）

11、 24.根据到段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。 （2 分） 无精打采 。 26.本文语言优美生动，请具体分析第段中划线的句子。 （4 分） 有时爽朗如银铃，有时激越如仰天吟啸，有时又轻轻地像情人的私语。 2016 初 培 优 阅 读 训 练 材 料 JJZX 3 世间的音乐家，谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子里？除了山泉，谁能？ 27.汪国真的诗祝愿 ：当你走上峰巅/使走进了风光/也走进了风险/你要当心了/不要在这个时候晕眩/你还要警惕/悬崖裸露在前边/凤躲在后面我的朋友/愿你/静似青山/动若波澜 与本文在写作手法上有异曲同工之妙，请简要分析。 （2 分）

12、 28.本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点） （3 分） 阅读三阅读三： 每朵花本应芬芳 一些年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上。有人提议，每个人讲个自己孩子有趣的片段，提议 得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，做父母的都是几箩筐也盛不完啊。 一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带女儿的姥姥根本对付不了她。 有一天，这位妈妈正在上班，宝宝又在家里淘气了，这位妈妈就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对女儿 说： “你要是不乖，等会儿妈妈回去，一定给你点颜色看看。 ”女儿不吱声了。这位母亲暗自高兴： “哈哈，一定是被 吓唬住了。

13、”没想到，一会儿，女儿突然嗲嗲地说： “妈妈，你别忘了，我喜欢的颜色是红色哦。 ”多可爱的妞妞啊！ 众人都笑翻了。 另一位孩子的妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了： “妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？”妈妈想了想，告诉他： “那是因为我们太小，地球很大，所以感觉 不到。 ”儿子说： “但是我有个办法可以感觉得到它在转。 ”说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西 歪地停了下来，晕晕乎乎地说:“妈妈，我现在感觉到地球在转了！ ”多伶俐的孩子啊！众人笑得东倒西歪。 一个孩子的爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然

14、下起了雨。仲秋的雨，打在 身上，已带有丝丝寒意，慌乱之中，赶紧拿出雨衣穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨衣将坐在后座上的儿子挡了个严 严实实。儿子躲在雨衣下面，两只小手将雨衣撑起一角，高兴地大叫： “洒水了，天上洒水了！ ”多乐观的孩子啊！ 众人纷纷竖起了大拇指。 又有一位孩子的妈妈讲起了自己儿子的趣事。她的儿子刚上幼儿园的时候，午睡的时间到了，幼儿园老师让 孩子们上床睡觉。可是，她的儿子翻来覆去，就是睡不着，老师问他，为什么还不睡觉啊？这小子看着幼儿园老师， 一本正经地回答:“我是来幼儿园学本领的，不是来睡觉的。 ”多幽默的回答啊！众人笑得前仰后合。 大家七嘴八舌地谈论着发生在孩子身上的每一件事，

15、都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖。孩子 使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐！ 我静静地听着他们的讲述。我想到了我的儿子，今年已经读高中了，即将迎来人生中最重要、最艰难的考试 高考。一天二十四小时中，除了睡觉和吃饭之外，其他的全部时间都用在了学习上，他甚至连和我们说句话的 时间和精力都没有了。而我们，因为害怕打扰他学习，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。我的儿子，在他年 幼的时候，也是充满童趣：活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。不知从什么时候开始，这种 生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪！ 我忽然明白，每一朵花都本应芬芳、灿烂，是我们自己先掐

16、灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊！ 我希望能永远嗅到花的芳香！ 25.选文中年轻的父母们共讲了四个有趣的故事，请用简洁的语言概括。 （4 分） 26.选文中的“我”是怎样的一个人？（3 分） 2016 初 培 优 阅 读 训 练 材 料 JJZX 4 27. 选文结尾句“我希望能永远嗅到花的芳香！ ”在文中有什么作用？。 （3 分） 28. 如何理解选文段中两处加点词语“颜色”的意思？（2 分） 29. 读完选文，你内心必定有所触动，那么请选择一件你的童年趣事，把它写下来。 （2 分） 阅读四阅读四： 夜色清凉夜色清凉 尹卫巍 （1）夜悄悄地临了。白昼的喧嚣知趣地退让到幽暗昏黄的角落。晚饭须早