小学英语教学中歌谣和歌曲的

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1、小学英语教学中歌谣和歌曲的小学英语教学中歌谣和歌曲的巧妙运用巧妙运用大连开发区东山小学大连开发区东山小学 滕小宁滕小宁 2005 年年 3 月月小学英语教学中歌谣和歌曲的巧妙运用小学英语教学中歌谣和歌曲的巧妙运用英语，对我国小学生来说是外语。英语同我们的母语汉语有很大的区别，我们又不具备学习英语的真实语境，这使英语的学习困难重重。在小学英语教学中，我努力创设民主、轻松、和谐的学习氛围，利用游戏、表演、画画、唱歌、说歌谣等形式激发他们的学习兴趣。有了汉语的基础，我教会他们在英语学习中运用汉语进行知识的迁移。我在教学中还充分利用歌谣和歌曲来激发他们的学习兴趣，并帮助他们记忆新知识，突破学习中的难点

2、。利用歌谣和歌曲教学收到了很好的教学效果，具体做法如下：一一 、歌谣在教学中的运用。、歌谣在教学中的运用。(一) 例如：我在教学新标准英语第一册中“in、on、under ”及“wheres my cat”这一句型时，我自编了一个歌谣，让学生们边说边做律动。歌谣如下：wheres my cat?on 在上面蹦蹦跳，in 在里面捉迷藏，under 下面喵喵叫。再如：我在教学新标准英语第三册中，学生要掌握：“Christmas tree, Christmas songs, fair, peanuts, sweets, presents ”这些单词，单词多又不便记忆，我领学生熟悉了这些单词后，讲了一

3、个小故事，即妈妈带我逛庙会的故事，随后将我自编的歌谣板书在黑板上，领学生练习。歌谣如下：mother 带我逛 fair ，看见一棵 Christmas tree,听见演唱 Christmas songs,我的心里真欢畅。买了 peanuts 又买 sweets,妈妈还送我 presents。学生轻松的掌握了新知，即激发了学习的兴趣，又为他们记忆单词找到了好的方法。(二)单词归类，便于学生学习和记忆。(1)颜色归类。red 红旗随风飘white 白墙,亮堂堂black 黑发披肩上blue 蓝天多晴朗yellow 香蕉黄衣裳orange 桔子桔皮上purple 茄子紫套装green 绿草生命强pi

4、nk 粉花真漂亮gray 灰兔吃草忙brown 棕熊大又壮(2) 交通工具归类truck,truck 大卡车南来北往忙运货bus ,bus 公交车上班上学把它坐car,car 小轿车美丽舒适我爱坐jeep,jeep 吉普车背个车轮乐呵呵minibus,minibus 面包车能装人来能装货.bike,bike 自行车不怕下坡怕上坡train,train 是火车长长铁轨唱着歌(3)动物的归类小猫 cat 喵喵喵,老鼠听了拼命逃.小狗 dog 汪汪汪,把门守得牢又牢.小鸟 bird 叽叽叽,飞来飞去真欢喜.鸭子 duck 嘎嘎嘎,河里鱼虾随便抓.青蛙 frog 呱呱呱,池边小虫害怕它.公鸡 roos

5、ter 喔喔啼,每天它都早早起.狮子 lion 吼声大,非洲草原它老大(4)身体各部位名称归类hand 手 foot 足手足之情不可无finger 手指 toe 脚趾手指脚趾十个指arm 胳膊 leg 腿胳膊拗不过大腿眼睛 eye 嘴 mouth看见苹果吧嗒嘴耳朵 ear 鼻 nose耳听声音鼻闻味head 头 shoulder 肩跳舞晃头又摇肩二二 、歌曲在教学中的运用、歌曲在教学中的运用(一) 充分利用教材中提供的歌曲,让学生在演唱歌曲中学习英语例如:星期歌等(二) 创编歌曲,帮助学生突破学习中的难点例如:教学时间的表示方法时,我创编的歌曲如下:3/4 1=F 1 1 1 5 | 3 3

6、3 1 | 1 3 5 5 |整点 oclock 半点 half past一刻 钟 是4 3 2 | 2 3 4 4 | 3 2 3 1| 1 3 2 5 |a quarter 超过 past 快到了 用 to 小朋 友们7 2 1 |牢记 住.在教学中利用以上方法收到了很好的教学效果,我还鼓励学生创编歌谣来帮助学习英语,其中一年级的学生就创编出:Taxi, taxi , taxi .I like taxi .Taxi, taxi ,taxi.Im in the taxi.学生在轻松、愉快的氛围中学习英语,体现了新课程标准提倡在小学阶段培养学生英语学习兴趣的教学理念,同时学生自己在创编歌谣中有效地培养了其创新能力,也为学生今后学好英语奠定了基础.说明：本文获得国家级优秀论文中小学组一等奖。