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1、七年级上册七年级上册Unit 7 How much are these socks?Section A 1 (1a-2d)说课稿说课稿李兰尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的课题是新目标英语七年级上册 Uint 7 How much are these socks?下面我来说说我这堂课的设计。一、教材分析一、教材分析 1、地位及作用、地位及作用本课是新目标英语七年级上第 7 单元的第一课时，教材内容围绕着询问价 格展开，让学生学会谈论物品的价格与颜色。本课的教学内容与学生的实际生 活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运 用句型进行操练，培养学生的口语表达能力；
2、并让学生将知识应用到实践中， 做到学以致用。新课标强调英语的交际性，通过本课的学习达到使学生能 真正的做到用语言进行交际的最终目的。2、教学目标教学目标 (1) 语言知识目标： 能掌握在购物时的一些常用语言，并在真实或模拟的语境下，运用所学的 语言进行交际。(2) 能力目标学会谈论服装，询问服装的价格与颜色；同时进行将知识应用于实践的购 物训练和听力训练。(3) 情感态度价值观：本节课学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较 贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话 练习提高学生学习积极性和培养他们的合作能力。使学生养成节约的习惯，感 恩父母及提
3、高他们的审美能力。 3、教学重点与难点、教学重点与难点 （1）教学重点： 1) 通过听、说、读、写的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描 述衣服的形容词。 2) 通过对话表演让学生在较为真实的语境下，运用所学的语言进行购物的交 际。 （2）教学难点： 1）掌握一些衣服的名称。 2）通过对话表演让学生在较为真实的语境下，运用所学的语言进行购物的交际。4、教学工具、教学工具 多媒体，课本 二、学情分析二、学情分析七年级的学生正处在青春发育期，他们都有较高的求知欲和表现欲，希望 自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对他们熟悉的话题,学生的兴趣会更 浓，本单元的话题正符合学生的这一心理特点，
4、所以我就设计各种任务型的课 堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的英语学习积极性和学习自信心。 该年龄段的学生有很强的记忆力和模拟能力，但知识的拓展和运用的能力有待 培养。利用这一点，我在教授课本知识的同时，教会学生创造性地将所学知识 运用于实践。三、说教法三、说教法为了充分体现以学生为主体的课堂教学理念，并考虑到学生的认知特点与 年龄特征，对于词汇的教学，同学们更适应图画呈现的方式。因此，我采用直 观教学法。语言的练习是学生用所学的语言进行创造的过程，所以，我采用交 际教学法和任务型教学法,谈论如何询问服装的价格和颜色，让学生进行情景操 练，突破教学重、难点。四、说学法四、说学法 1、引导
5、学习法，激发学生的自主学习能力。 2、合作学习法，通过学生自主讨论提高学生的语言运用能力。 3、积极操练，在课堂上要求学生积极参与到各种教学活动中来，大胆地开口说。五、说教学过程五、说教学过程 （一）第一教学环节：情景创设，导入新课。 利用多媒体出示服装店图片引入关于服装方面名词的学习。 设计意图：利用多媒体图片，激发学生学习的兴趣，让学生主动参与教学。 （二）（二）第二教学环节：对生词和重点句型的训练。 1. 利用多媒体出示 1a 图片，让学生将单词与图片配对，并练习 1a 中的对话。 设计意图：巩固所学的生词，让知识再现。运用所学知识进行交流，达到面向 全体的教学目的，同时增强学生合作意识
6、，加深学生之间的友谊。 2. 出示 1b 听力部分的图片并播放录音，让学生在图画中圈出所听到的服装， 完成 lb 部分的教学任务。 设计意图：提高听力能力，同时也是对所学单词的复习，并熟悉句子。 3. 利用多媒体对事物进行颜色与大小方面的说明，让学生理解形容词的用法。 设计意图：为 2b 的听力做铺垫，并解决现实生活中物品多样化的矛盾，使课堂 教学更具有真实性，更能让学生体会到要学以致用的道理。 （三）（三）、第三教学环节：巩固提高 1.出示 2b 部分的图片并播放录音，学生在图画中圈出所听到的服装. 完成 2b 部 分的教学任务。 设计意图：提高听力能力，巩固所学词汇和句型，掌握形容词的用法
7、。 2.重新播放 2b 部分的录音，要求学生根据所听到的内容填写价格标签，完成 2b部分中的听力训练任务设计意图：巩固并掌握 how much 问句的构成和应答。3.让学生用 2b 中的物品进行对话并互相询问自己所穿的衣服的价格。设计意图：其目的是让学生知道学以致用的道理，同时对学生进行美育教育。4. 利用多媒体展示谚语。设计意图：使学生养成节约的习惯，并学会感恩父母。 （四）、第四教学环节：总结，先让学生总结本课内容，然后老师补充。设计意图：复习本堂课所学知识。（五）、第五教学环节 ：练习借助多媒体展示一些练习题，习题的设置遵循由易到难。设计意图：让学生当堂巩固并掌握所学知识，让不同的学生体
8、会成功的喜悦。（六）、布置作业作业：1. 复习记忆本课时所学的生词，预习 2e。 2. 做个小调查，编写三个问答句，询问一下你的家人、朋友所穿衣服的 价格，注意名词的单复数形式！ 设计意图：巩固单词和句型，增强实践经验，最终达到英语的交际目的。（七）、板书设计Unit7 How much are these socks ?-How much is T-shirt ? -It is 7 dollars.-How much are these pants ? -They are 10 dollars.两个形容修饰名词时，大小、长短+颜色+名词Eg: big purple hat long red T-shirt六六 、课堂小结、课堂小结本课采用自主，合作的学习策略，利用多媒体课件，谈论服装并学习询问 服装的价格与颜色，学会如何购物，重在对学生进行听力和口语交际能力的训 练，达到用英语来交际的最终目的。同时使学生养成节约的习惯，感恩父母及提高他们的审美能力。好了，我的说课就到这里，有不足之处请大家指正，谢 谢！
