广东工业大学C语言实验(上机)任务书2015版

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1、广东工业大学实验（上机）任务书（2015 2016 学年度第 1 学期）课程名称 高级语言程序设计 课程设计 实验室名称及地点： 实验 2 号楼 306 指导教师： 孟安波、王星华 周次周次 节次节次实验主要内容实验主要内容每组学每组学 生人数生人数具体任务要求具体任务要求65-8熟悉 C+编程开发工具输入输出程序编程练习运算符和表达式编程训练1在 C+开发环境中编写、编译程序，并能够运行成功。（1）创建 Win32 Console Application，添加源文件（2）参考课本例子，编写 C 语言源代码（3）编译、调试并运行成功（4）简单的输入输出语句练习（5）编写不同数据类型的输入输出程

2、序并运行成功（6）编写运算符与表达式（7）练习任务 1、2、375-8练习选择结构及分支结构编程、循环结构编程1练习 C 语言程序的运算符及表达式（1）练习 if 语句、if-else 语句、switch 语句编程（2）编写不同数据输入、运算并在屏幕上输出的程序，并运行成功（3）C 语言三种不同的循环结构练习（4）练习任务 4、585-8练习数组及循环结构编程指针编程1练习 C 语言的数组及循环结构：（1）练习数组的应用，包括初始化、赋值、运算，特别注意体会数组下标的控制（2）结合循环结构进行数组应用的训练（3）指针与数组结合编程（4）指针、数组与循环结构相结合的编程练习（5）练习任务 6、7

3、95-8上课105-8上课115-8练习指针及结构体编程1指针及结构体的应用编程：（1）结构体的创建、赋值及应用编程（2）结构体数组的应用编程（3）结构体指针的应用编程（4）练习任务 8、9125-8学习结构体编程，并结合数组、指针进行编程训练综合设计任务1结构体编程练习（1）练习任务 9135-81145-81155-8综合设计任务1完成综合设计任务（1）自学文件输入输出（2）完成全部设计任务编程（3）评优的同学完成评优设计任务说明：1、 上机时间为下午 1:304:00。2、 一次上机一个班，一人一台计算机。3、 请不要迟到，上课、下课需签到。4、 上机同学的练习任务未完成，不得早退；若当

4、次练习任务完成，建议提前开始下一次课上机内容；当次任务完成，3:15 之后开始交任务，允许早退。5、 要求上机前提前编好程序。6、 想评优的同学必须完成评优设计任务，并参加答辩。想评优的同学必须完成评优设计任务，并参加答辩。高级语言程序高级语言程序课程设计练习任务：课程设计练习任务：1、 课本 P15，习题 5。2、 课本 P83，习题 5。3、 课本 P84，习题 6。4、 课本 P113，习题 10。5、 课本 P168，习题 6。6、 课本 P168，习题 9。7、 课本 P291，习题 8。8、 课本 P330，习题 5。9 9、 综合设计任务综合设计任务a)a)保龄球计分（学号尾数为

5、保龄球计分（学号尾数为 0 0、5 5 的同学完成）的同学完成）【问题描述问题描述】打保龄球是用一个滚球去撞击 10 个站立的瓶，将瓶击倒。一局分 10 轮，每轮可滚 球 1 次或多次，以击倒的瓶数为依据计分，一局得分为 10 轮得分之和，而每轮的得分不仅与本轮的滚 球情况有关，还可能与后一轮或两轮的滚球情况有关，即：某轮某次滚球击倒的瓶数不仅要计入本轮 得分，还可能会计入前一轮或两轮得分。计分规则如下： 若某一轮的第一次滚球就击倒全部 10 个瓶，则本轮不再滚球（若是第 10 轮还需加 2 次滚球） ， 该轮得分为本次击倒瓶数 10 与以后 2 次滚球所击倒瓶数之和。 若某一轮的第一次滚球未

6、击倒全部 10 个球，则对剩下未击倒的瓶再滚球一次，如果这 2 次滚 球击倒全部 10 个瓶，则本轮不再滚球（若是第 10 轮还需加 1 次滚球） ，该轮得分为这 2 次击 倒瓶数 10 与以后 1 次滚球所击倒瓶数之和。 若某一轮 2 次滚球未击倒全部 10 个瓶，则本轮不在滚球，该轮得分为这 2 次滚球所击倒瓶数 之和。 【实现要求实现要求】 模拟 n 个人各打一局保龄球比赛过程，统计每局各轮得分和累计总分。 逐人逐轮逐次输入一次滚球击倒的瓶数。 对 n 人的得分由低到高排序并显示。 用户可以规定参赛人数，需要输入选手姓名 参赛成绩可以选择存入文件，程序启动可以选择从文件读取。 显示输出时

7、应将所有选手每轮得分及总分均整齐显示。 程序应能自动判别输入错误。 【测试数据测试数据】 自定模拟数据 【说明说明】 完成本题 1、2、3，4 成绩“中等” 。 完成本题 5、6、7，成绩“良好” 。b)b)学生成绩统计（学号尾数为学生成绩统计（学号尾数为 1 1、6 6、9 9 的同学完成）的同学完成）【问题描述问题描述】学期考试结束，统计某班每个人的平均成绩，每门课的平均成绩，并按个人平均成绩从高到低的 顺序输出成绩，输出不及格人名单。输入、输出格式自定。【实现提示实现提示】 考试课程有：高等数学、物理、外语、C 语言 4 门课程。 录入所有同学的成绩，对数据进行处理，输出所要求的内容，程

8、序的功能主要包括以下几个方面： 输入成绩 修改记录 删除记录 输出成绩并按平均成绩排序，并标记平均分不及格的学生。 界面提供上述功能选择。 学生人数由软件根据输入的成绩记录数自动控制。 提供输出成绩到文件以及从文件读取成绩功能。 【测试数据测试数据】 自定模拟数据 【说明说明】 完成本题 1-5，成绩“中等” 。 完成本题 6-7，成绩“良好” 。c)c)编制一个学生的选课及学籍管理程序（学号尾数为编制一个学生的选课及学籍管理程序（学号尾数为 2 2、4 4、7 7 的同学完成）的同学完成）【问题描述问题描述】 现有若干个班级的学生，进行下学期课程的选课，假设已经通过文件储存了选课内容的数据库

9、，数 据库中包括 n 门课(课程内容由学生自己定) 第 i 门课程能接纳的学生数为 10i，i 为课程的序号，即第一门课能接纳的学生数为 101，第二门 课为 102，. 依此类推，每门课的学分数分别为 1、2、3、4、5、6、7，现要求每一个学生至少选 3 门课，最多不超过 5 门。 【实现提示实现提示】 （1）显示课程内容供学生选择,并能进行选课的操作。 （2）随着学生选课工作的进行，动态更新数据库的内容，显示各科剩余学位。 （3）进行学生的最少选课量和最多选课量的控制。 （4）显示所有学生的选课的结果。 （5）把学生所选的课按学分总积分由小到大排列，同样学分按姓名的英文字母排序。 （6）

10、学生总人数和选课数量由程序自动控制 （7）选课情况需存入文件，能从文件读取并显示。 【测试数据测试数据】 自定模拟数据 【说明说明】 完成本题 1-4，成绩“中等” 。 完成本题 5-7，成绩“良好” 。d)d)校际运动会管理系统程序（学号位数为校际运动会管理系统程序（学号位数为 3 3、8 8 的同学完成）的同学完成）【问题描述问题描述】 完成校际运动会成绩管理功能，包括输入项目及参赛成绩，输入参赛学校，统计各校成绩并排序。 各项目名次取法有如下几种： 取前 5 名：第 1 名得分 7，第 2 名得分 5，第 3 名得分 3，第 4 名得分 2，第 5 名得分 1； 取前 3 名：第 1 名

11、得分 5，第 2 名得分 3，第 3 名得分 2； 用户自定义分数选择，并有查错功能（名次靠前的得分要高于名次靠后的得分） 【实现提示实现提示】 （1）显示主菜单功能选项，包括初始化、输入比赛成绩、修改比赛成绩、成绩统计、数据读取及存储。 （2）初始化：从文件读取比赛项目和参赛学校；增加比赛项目及名称；增加参赛学校及名称； （3）输入各比赛项目比赛成绩：选择项目，输入各名次的选手名及所属学校 （4）统计各学校总分并排序。 （5）输出显示所有参赛项目及已输入成绩，并提示未完成输入的项目。 （6）修改已输入比赛项目成绩：选择项目选择待修改名次修改该名次选手名及学校 （7）输出到文件，并能从文件进行

12、数据的读取。 【测试数据测试数据】 自拟定 【说明说明】 完成本题 1-4，成绩“中等” 。 完成本题 5-7，成绩“良好” 。1010、评优设计任务（完成任务评优设计任务（完成任务 9 9 综合设计并得到良好，想评优的同学需完成此题）综合设计并得到良好，想评优的同学需完成此题）开发潮流计算软件的导纳矩阵形成模块：1） 要求从文件读取电网数据。2） 通过程序，完成电网数据解析，并自动形成节点导纳矩阵，不允许手算后填入程序。3） 将结果写入到数据文件中输出4） 输入文件格式要求按照附件 IEEE90.DAT 的格式读取。5） 输入文件格式说明参考附件“潮流手册.pdf” ，P64 页开始的“4

13、网络数据说明” ，重点学习“4.3 节点数据卡” ， “4.4 支路数据卡”中的“L 卡”和“T 卡” 。附件：附件：VisualVisual C+C+简单使用指南简单使用指南1 1、VisualVisual C+C+界面元素界面元素在开始编程之前，花点时间讲述一下 Developer Studio 的界面。DeveloperDeveloper StudioStudio 窗口元素窗口元素 当使用 Visual C+ 编辑程序时，你可以把 Visual C+ 的显示界面划分成三块功能区：工具条、视图以及编辑窗口。每个功能区都可以独立于其它功能区来操作，因此，可以在各功能区之间自由地切换。图 1.

14、1 显示了典型编辑器的显示情况以及这三个功能区的位置。注释 本节中介绍各种窗口、视图以及工具条。随后的各节中介绍它们的详细信息。经常用到的窗口有两种类型：文本窗口和资源窗口。图 1.1 显示了一个典型的文本窗口。无论什么时候，当你要修改代码或编辑文本文件时，看到的就是这类窗口。Visual C+ 通过各种手段来简化编码工作。文本窗口中首先注意到的东西是代码的颜色。例如，关键字的缺省颜色为蓝色，而注释的颜色为绿色。这种方式的彩色代码让你能够轻易地分辨出代码的性质。图 1.1 Developer Studio 的屏幕可以划分成三个功能区 本窗口的左边缘是一竖条，这是 Visual C+ 放置各种符

15、号的地方，你甚至会看到它通过颜色来区分数据和代码控制区。例如，当我们在代码中设置了断点后，Visual C+ 就在这个竖条上显示断点符号，当该断点可用时，断点符号为红色，否则，断点符号为白色。文本框的各个区域中都可以通过右击来显示一个上下文相关菜单。上下文菜单中包含了可以进行基本操作的各种选项，与 Developer Studio 界面的其它地方不同，这些菜单不能直接进行修改。下图是右击文本编辑器时可能出现的上下文菜单的一个示例。请注意，你可以像使用任何编辑器那样剪切、复制或粘贴文本。由于我已经加亮了#include 文件项，因此上下文菜单提供了一个打开该文件的机会。如果当前工程中还没有包含该

16、文件，那么使用Insert File into Project 菜单项就可以把该文件包含到工程中。后面的两个菜单项Insert/Remove Breakpoint 和 Enable Breakpoint 用于调试应用程序。最后，你可以打开ClassWizard 来操作所选对象（本书将多次使用这种方法）或查看文档的属性。类视图（类视图（ClassViewClassView） 或许类视图（ClassView）将花去你大部分的时间。该视图提供了工程中所有类的层次列表，通过扩展可以显示类中包含的细节。例如，类中将包含要编辑的成员函数等。图 1.3 显示了一个典型的类视图。请注意，在层次列表的每个项目前面都有一个特殊的图标。例如，每个类的前面都有一个由线条连接起来的三个方框形图标。类视图中显示三种成员函数：第一种是