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1、课外阅读训练课外阅读训练 4 4 （一）走出绝境的秘诀（一）走出绝境的秘诀 一头驴子掉到一口枯井里。驴子的主人召集数人出谋划策，可大伙儿实在想不出办法搭 救驴子。最后，大家决定，反正驴子已经老了，就让它提前“离去”吧！况且，这口枯井迟 早也要填上的。 于是，人们拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得更恐怖了 它显然明白了主人的意图。又一铲泥土铲落到枯井中，驴子出乎意料地安静了。很快人们发 现，每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都会做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把泥土 踩在脚下，把自己垫高一点。就这样，驴子慢慢地“升”到枯井口，在众人惊奇的目光中， 潇洒地走出了枯井。 驴子教会
2、了在场的人：走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土，将本来埋葬你的 泥土变成自救的台阶。 1、 “出谋划策”的意思是 （ ） A、解救，搭救 B、出主意，想办法 2、大家伙儿出谋划策的结果是 （ ） A、反正驴子已经老了，就不用救它了，让它在枯井中死去。 B、用泥土把枯井填上，同时埋葬这头还活着的驴子。 C、往枯井里铲泥土，让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。 3、画“-”的句子中的“同一件事”具体指 （ ） A、在众人惊奇的目光中，潇洒地走出了枯井。 B、每一铲泥土落到它背上的时候，它叫得更恐怖了 C、它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在脚下，把自己垫高一点。 4、下面哪句话概括了走出绝境的秘诀
3、？ （ ） A、它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在脚下，把自己垫高一点。 B、拼命抖去落在背上的泥土，将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。（二）狐狸和猴子（二）狐狸和猴子 河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。狐狸想吃桃子，可是过不 了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。 狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。狐狸和猴子一同花了很 大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。这座桥太窄了，它 们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。 “让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。 狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。 “猴子，请你
4、回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。 ” 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来 啦！” 狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请 你替我想个办法让我回去吧！ 猴子一句话也不说，独自走了。 1、 思考课题，理解内容，选择准确的答案（ ） A、本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。 B、本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。 C、本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。 D、本文主要写猴子的自私自利，不帮好朋友。 2、 “猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含
5、义是：（ ） A、讽刺 B、尊重 C、请求 D、邀请 3、 “猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。 ” （ ） A、狐狸的笑是自以为“高明” ，是得意的笑。 B、狐狸的笑是讥笑，讥笑猴子自食其果。 C、狐狸的是笑猴子“聪明反被聪明误” 。 D、狐狸笑猴子搞阴谋诡计没有好下场。 4、 结合上文理解句子， “猴子一句话也不说，独自走了。 ”是因为：（ ） A、后悔自己上了狐狸得当。 B、 “猴子没有吃到桃子，很生气。 C、看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。 D、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。（三）马鞍藤与马蹄兰（三）马鞍藤与马蹄兰马鞍藤是南部海边常见的植物。它的
6、花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（s sh）的。 马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌 （gun hun）溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却 又冒出芽来。这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大 风一吹又会使它的肥茎摧折。这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质，当然，因为这种特质也有了不
7、同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘；马蹄 兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shng sng）礼上，它被看 成是无常的象征。 1、选择短文中括号内读音正确的一组（ ） A、 （s、gun、 shng ） B、 （s、hun 、sng） C、 （sh、hun 、 sng） D、 （sh、gun、 sng） 2、马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（ ） A、在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。 B、给马鞍藤灌溉海水都可以存活。 C、藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。 D、种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨
8、。 3、读短文，马鞍藤的命运下面表述正确的两项是（ ） A 被看成轻贱的花，顺其自然生长或凋落。 B 绝没有人会欣赏、采摘。 C 被看成珍贵的花并被珍爱着。 D 用在丧礼上，被看成是无常的象征。4、思考课题、理解内容，本文主要写了（ ） A、马鞍藤的生命力非常强盛。 B、马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质。 C、美丽的马鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。 D、马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质，因而有了不同的命运。（四）（四） 电脑的发展速度惊人，正成为人们生活、工作中不可缺少的工具。据调查，现时电脑 的寿命很短，约 2 至 3 年就遭淘汰。“电脑垃圾”将成为污染环境的新公害。制造一台个人 电脑需
9、要使用 700 多种物料，其中约一半对人体有害，例如铅、水银、镉等重金属以及其他有害的化学物质。这些垃圾如果不加处理就随意掩埋，所含的有害物质会严重污染土壤和地 下水；若以焚化的方式处理，又会释放大量有害气体污染空气。 如何处理“电脑垃圾”已成为一个世界性难题。欧洲一些国家指定了政策性指引电脑 业。一方面遵从指示，另一方面也提出“瘦身”概念就是尽量减少个人电脑的零件，并 利用网络服务器的强大功能来弥补个人电脑的功能不足。另外还更改电脑产品的设计，让工 人拆散回收废品时更方便、更安全。电脑回收业也加强监管措施，避免在回收过程中泄露有 害物质。尽管采取了以上的措施，电脑垃圾问题始终未能彻底解决。
10、环保绿色和平组织指出：到 2010 年，美国、欧洲、亚太地区会增加 1.5 亿台个人电脑， 而新兴市场更会增加 5.66 亿台。人们对电脑的需求有增无减，加上新兴市场大多是发展中 国家，对环境保护还不太重视，不断增长的电脑垃圾对环境造成的破坏将难以估计。 电脑垃圾是科技发展和过度消费的副产品。要减少电脑垃圾的祸害，电脑生产必须采 用安全、环保的物料制造产品，并妥善回收及拆散已报废的电脑。同时，消费者也不要随便 丢弃还能运作的电脑，以延长产品的寿命。这样，电脑垃圾泛滥成灾的趋势才能得以遏制。 1、短文第 1 段主要说明（ ） A、制造电脑的物料。 B、电脑的寿命很长。 C、电脑沦为垃圾的原因。
11、D、电脑垃圾如何危害环境。 2、短文第 2 段主要写（ ） A、说明网络服务器的功能 B、解释电脑业提出的瘦身概念 C、列举解决电脑垃圾问题的方法 3、在短文第 4 段，作者对减少电脑垃圾祸害提出了什么建议？（请选择两个正确的答案） （ ） A、驾驭消费者不要随便更换电脑 B、改变消费者使用电脑的习惯。 C、鼓励生产商设法延长电脑产品的寿命。 D、要求电脑生产商主意环保，回收报废的电脑物料。 4、作者写这篇文章主要说明（ ） A、电脑垃圾产生的过程。 B、电脑垃圾是不容易解决的问题。 C、科技发展和过度消费对全球的危害。（五）芦叶青青（五）芦叶青青秋冬时节，芦苇花又开了，灰白色芦花片片簇簇、重
12、重叠叠。我带着一位熟识的台湾老 人，划着一条小船，来到了“沙家浜”附近的芦荡里。老人见到家芦叶时热泪滚滚他说，每年春天，芦苇悄悄从湖滩边钻出来的时候，尖尖的，嫩嫩的，几场春雨过后， 它便节节上长，一个星期便会长几尺高。到那时，我们村里的小伙伴常，便便挑根芦苇，拔 出尖头，剥去内心。将一支卷着的芦叶放入口里，一阵悠扬的哨，会随之响起，飘荡在春光 明媚的湖面上。老人在一旁用手指着南面一带说：“那里就是我和小伙伴们当年游玩的青纱帐，玩累了， 我们便开始挖芦根。只需扯住芦苇，顺着拔，长的芦根便挖出来了一下，色如白藕，尝一口， 味甜如蔗，有时我还带些又宽又长又翠又绿的芦叶，亲包裹米粽。现在，伙伴们已大多
13、离我 而去，家也不存在了，自我离开水乡以后母悲痛欲绝，姐姐嫁到了远方。”老人离开家的时候，是在 1 948 年的晚春时节，当时他沿街叫卖米粽，撞上了国民党的 一支部队，被他们强行拉到军队里做挑夫，从此杳无音讯。从小就生长在水乡的我，第一次听到了关于芦叶的这么伤感缠绵的故事。老人临行时 说：“虽然和老家遥隔海峡，但我相信亲人会团聚。”是啊！两岸人民心底里蕴合的团聚之念，就像芦苇里那青青的芦叶，它的根扎在故乡的 土地上，因为，我们本是同根生。 1联系上下文选择划线字的意思。（2 分）悲痛欲绝（ ） A 想要，希望； B 将要； C 需要。 杳无音讯（ ） A 远得无影无声； B 遥远； C 没有
14、2故乡的芦苇给孩子们带来了许多乐趣，如（ ）（可多选）（3 分） A 吹芦笛; B 挖芦根; C 包米棕。 3. 文中的老人回忆往事的内容，错误的是（ ）（3 分）A 老人的故乡在“沙家滨”。 B 老人小时候经常和小伙伴在芦荡里玩。C 老人是在叫卖米粽时背国民党强行拉走的。 D 老人无时无刻不在怀念自己故乡的亲人。4文中最后一段，表达了作者怎样的思想感情？（ ）A 怀念青青的芦苇，想再次吃到用芦苇做的食物。 B 对童年美好往事的回忆。 C 盼望祖国统一，盼望亲人团聚。（六）荷包蛋（六）荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问 儿子：“吃哪一碗？”“有蛋
15、的那碗！”儿子指着有蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说：“孔融 七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋了吧！”“孔融是孔融，我是我不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋咬下了一半。“不后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。 父亲碗里藏着两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着荷包蛋告诫儿子。 儿子显出一脸无奈。第二次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。端上来，问儿子： “吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲碗里，上有一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做两碗面条，还是一碗上边有蛋，一碗上边无蛋。父亲问儿
