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1、 中考网 中考网 科目科目数学数学年级年级八年级八年级班级班级时间时间 年年 月月 日日课题课题 从分数到分式从分数到分式教学教学目标目标1、 理解并掌握分式的概念，正确识别分式是否有意义，能掌握分式的值是否等于理解并掌握分式的概念，正确识别分式是否有意义，能掌握分式的值是否等于 零的方法。零的方法。 2、 培养学生观察、猜想、类比的能力；通过整式与分式的区别，培养学生分类问培养学生观察、猜想、类比的能力；通过整式与分式的区别，培养学生分类问 题的能力。题的能力。教材教材分析分析重点：理解并掌握分式的概念。重点：理解并掌握分式的概念。 难点：正确识别分式是否有意义、分式的值为零应满足的条件。难
2、点：正确识别分式是否有意义、分式的值为零应满足的条件。实实施施教教学学过过程程设设计计一、创设情境，导入新课：一、创设情境，导入新课： 1、把两个数相除的形式表示成分数形式：、把两个数相除的形式表示成分数形式：)8(7 , 98 , 652、分数中的分子、分母与除式中的被除数、除数是什么关系？、分数中的分子、分母与除式中的被除数、除数是什么关系？ 3、为什么分数的分母不能为零？、为什么分数的分母不能为零？ 二、合作交流，解读探究：二、合作交流，解读探究： 做一做：做一做：1、面积为、面积为 2 平方米的长方形一边长平方米的长方形一边长 x 米，则它的另一边长为米，则它的另一边长为 米；米； 2
3、、面积为、面积为 s 平方米的长方形一边长为平方米的长方形一边长为 a 米，则它的另一边长为米，则它的另一边长为 米；米； 3、一箱苹果售价、一箱苹果售价 p 元，总重元，总重 m 千克，则每千克苹果的售价为千克，则每千克苹果的售价为 元。元。议一议：上述结果有什么共同特点？它们和分数有什么相同点和不同点？议一议：上述结果有什么共同特点？它们和分数有什么相同点和不同点？归纳：一般的，如果归纳：一般的，如果 A、B 表示两个整式，并且表示两个整式，并且 B 中含有字母，那么式子中含有字母，那么式子叫叫BA做分时，其中做分时，其中 A 叫做分式的分子，叫做分式的分子，B 叫做分式的分母。叫做分式的
4、分母。议一议：在分数中字母不能为零，在分式中应注意哪一个问题？议一议：在分数中字母不能为零，在分式中应注意哪一个问题？ 三、应用迁移，巩固提高：三、应用迁移，巩固提高： 例例 1、下列各式中，哪些是整式，哪些是分式？、下列各式中，哪些是整式，哪些是分式？（1） （2） （3） （4）xx2yx82|xx 2x（5） （6）yxxy 2) 1(412x（1） （2） （3） （5）是分式）是分式 例例 2：当：当 x 取什么数时，下列分式有意义？取什么数时，下列分式有意义？（1）； （2）； （3）3xx 912 xx 2|xx例例 3：在下列分式中，当：在下列分式中，当 x 取什么数时，分式值
5、为零？取什么数时，分式值为零？（1） （2）512 xx )5)(3(5| xxx四、总结反思，拓展升华：四、总结反思，拓展升华：中考网 中考网 关于分式概念的理解，应注意以下几点：（关于分式概念的理解，应注意以下几点：（1）只有）只有 B 中含有字母，式子中含有字母，式子才才BA是分式，若分母中只含有数而不含字母，则为整式；（是分式，若分母中只含有数而不含字母，则为整式；（2）因为除数为）因为除数为 0 没有意义，没有意义，随意必须强调分母随意必须强调分母 B 不为不为 0，即当，即当 B=0 时，分式时，分式无意义；（无意义；（3）分式是两个整式）分式是两个整式BA相除的商，分数线具有括号
6、作用；（相除的商，分数线具有括号作用；（4）分子）分子 A 可以是数，也可以是字母，还可以可以是数，也可以是字母，还可以 是多项式，总之可以是任何整式。是多项式，总之可以是任何整式。 五、课堂跟踪反馈：五、课堂跟踪反馈：1、代数式、代数式，5x+m，中，分式有中，分式有 个；个；x23yx 4 3yx abyx 2、当、当 x 取什么数时，下列分式有意义？取什么数时，下列分式有意义？（1） （2） （3） （4）1|1 xx 21 xx 912 xx 242 xx3、当、当 x 取什么数时，下列分式的值为零？取什么数时，下列分式的值为零？（1） （2）xx21 2422 xxx六、作业：六、作业： 1.习题习题 16.1 1 , 2 , 3 , 8 , 13 2.作业本作业本课 后 反 思
