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1、英语六级考试综合部分最后突破英语六级考试综合部分最后突破本文由 angelica 涵贡献doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。六级综合概况： 占全卷比例 10%，考察改错题目 六级综合概况： 占全卷比例 ，考察改错题目(10 道)或完 道 或完 形填空题目(20 道) 道 形填空题目英语六级综合，即完形或改错。虽然自 2007 年 6 月六级全面实 英语六级综合，即完形或改错。虽然自 年 月六级全面实 施改革以来，六级综合这块儿一直都考的是完形，不是改错， 施改革以来，六级综合这块儿一直都考的是完形，不是改错，但 并不代表我们就不去准备改错
2、了。 并不代表我们就不去准备改错了。自改革以来， 自改革以来，完形已经被考过 5 次了，出题者想必也应该有些审美疲劳了，换换口味出个改错 次了，出题者想必也应该有些审美疲劳了， 次了 来考考大家也是完全有可能的， 所以对于改错我们还是不能掉以 来考考大家也是完全有可能的， 轻心!但完形考过如此多次， 轻心 但完形考过如此多次， 但完形考过如此多次 所以足见它的重要性也是不可小觑。 所以足见它的重要性也是不可小觑。 我们应该采取的正确态度就是： 两手都要抓 两手都要硬!” 两手都要抓， 我们应该采取的正确态度就是：“两手都要抓，两手都要硬由于完形的多发性， 证明了它相对于改错来说是需要我们更加重
3、 由于完形的多发性， 证明了它相对于改错来说是需要我们更加重 视的，所以我在这里先给大家说说如何准备完形： 视的，所以我在这里先给大家说说如何准备完形：完形主要考三方面的内容：单词，短语词组和逻辑。 完形主要考三方面的内容：单词，短语词组和逻辑。我通过对历 年完形考试真题的分析，发现在所考察的 20 个选择题中 个选择题中， 年完形考试真题的分析，发现在所考察的 个选择题中，一般 来说，对单词方面的考察占据了 道题之多， 来说，对单词方面的考察占据了1517 道题之多，而短语词组 道题之多 和逻辑相对考察得较少。 所以在接下来的两周我们应该着重准备 和逻辑相对考察得较少。 完形当中考察单词的题
4、目： 完形当中考察单词的题目：首先， 首先，大家要在两周之内把六级要求的单词再进行复习。大家要在两周之内把六级要求的单词再进行复习。这个复 习并不是简单地把每个单词是什么中文意思再记一次， 而是要针 习并不是简单地把每个单词是什么中文意思再记一次，对完形如何考察单词的方面来复习。 对完形如何考察单词的方面来复习 。完形考察单词主要在三方 面：难词辨析，近义词辨析和形近词辨析。现在就这三方面给大 难词辨析， 义词辨析和形近词辨析。 家讲一讲如何准备： 家讲一讲如何准备：难词辨析： 难词辨析：就是要会认出选项中的单词分别是什么意思， 就是要会认出选项中的单词分别是什么意思，而且这 四个单词相互间没
5、有联系， 再根据它所在的句子中的意思选出正 四个单词相互间没有联系， 确答案，例如： 确答案，例如：The Pentagon built the network for military contractors and universities doing military research to _72_ information.(2009 年 6 月) 年 月72. A. exchange B. bypass C. switch D. interact四个选项的意思分别是： A. 互换;B. bypass 绕过 绕过;C. 四个选项的意思分别是： exchange 互换 switch 转变
6、 转变;D. interact 相互作用。句子意思是：五角大楼建 相互作用。句子意思是： 立网络是为了便于军事承包商和做军事研究的大学能够互相交 流信息。因此， 才符合句意。 流信息。因此，只有 A. exchange 才符合句意。由此可见， 对于这种题同学们唯一能做的就是能再利用这两周时 由此可见， 间把以前所背的所有六级单词尽可能地再多看看。 间把以前所背的所有六级单词尽可能地再多看看。近义词辨析： 四个选项的意思相近， 但各自意思的侧重点或用法 近义词辨析： 四个选项的意思相近， 不同，仍然根据句意选出最符合的答案，例如： 不同，仍然根据句意选出最符合的答案，例如：For example
7、, most universities that _76_ the NSF network had intracampus computer networks. (2009 年 年 6 月) 月76. A. joined B. attached C. participated D. involved四个选项的意思都与“联系 有关 各自意思的侧重点和用法分别 四个选项的意思都与 联系”有关， 联系 有关， 是：A. joined: 加入 join sth./sb.：加入到某事物或某人中 加入; ：加入到某事物或某人中;B. attached: 将某物系于另一物上 将某物系于另一物上;attach
8、 A to B：将 A 系于 ： B 上;C. participated: 参加 参加;participate in sth.：参加某事物 ：参加某事物;D. involved:牵涉 be involved in B：A 牵涉进了 B 中。 牵涉;A 牵涉 ：句子的意思是：例如， 句子的意思是：例如，加入到 NSF 网络中的大部分大学有校际电脑网络。因此， 是最佳选项。 电脑网络。因此，A. joined 是最佳选项。 ：从上面这道题我们可以得知， 对于 从上面这道题我们可以得知，只是记住单词的意思还不够， 只是记住单词的意思还不够， 意思相近的单词一定要将它们整理出来， 辨析它们的意思的侧重
9、 意思相近的单词一定要将它们整理出来， 点和用法的不同。 如果同学们对单词的意义已经很了解了， 在接 点和用法的不同。 如果同学们对单词的意义已经很了解了， 下来的两周应该做到以上这点。下来的两周应该做到以上这点。 两周应该做到以上这点形近词辨析:大部分考察的是同根或同缀， 形近词辨析 大部分考察的是同根或同缀，但意义却相差较大的 大部分考察的是同根或同缀 单词，例如： 单词，例如：Eisenhowers interstate highways _64_ the nation together in new ways and _65_ major economic growth by maki
10、ng commerce less _66_.(2009 年 6 月) 年 月66.A.competitiveB.comparativeC.exclusiveD.expensive以上四个单词都有同样的形容词后缀： 以上四个单词都有同样的形容词后缀：ive, 并且在拼写上 A， 个单词都有同样的形容词后缀 ， B 与 C， D 分别相似 ， 但这四个单词的意思却截然不同 ： ， A.competitive：竞争性的，有竞争力的 ：竞争性的，有竞争力的;B.comparative：比 ： 较的，相对的;C.exclusive：独家的，专门的 较的，相对的 ：独家的，专门的;D.expensive：
11、 ： 昂贵的。 句子的意思是： 昂贵的。 句子的意思是：艾森豪威尔的州际公路将国民以新的方式联系在了一起， 并且通过使交往变得没那么昂贵， 式联系在了一起， 并且通过使交往变得没那么昂贵，而促进了主 要的经济增长。 要的经济增长。所以答案选 D.expensive。 。这道题给我们的信息是在复习单词时， 这道题给我们的信息是在复习单词时，对于形近的词要特别区 分，以免混淆，而把本应做对的题做错。 以免混淆，而把本应做对的题做错。 做错因此， 因此，在最后两星期同学们应把复习单词的重点放在以上三方 这样不仅可以更有效地记忆单词， 面， 这样不仅可以更有效地记忆单词，也能对更好地做题有很大 的帮助
12、。 的帮助。另外， 另外，历年的完形真题也是我们要着重复习的地方， 历年的完形真题也是我们要着重复习的地方，因为通过对 以往考过的六级完形真题的分析， 发现有很多地方都是考了又考 以往考过的六级完形真题的分析， 的，例如： 例如：So Germany was asking bright young_79_to leave their country, culture and families(2008 年 6 月) 年 月79. A.dwellers B.citizens C.professionals D.amateurs答案： 答案：C.It began as a military com
13、munication system, whichexpanded into a government-funded _80_ research network. (2009 年 6 月) 年 月80. A.citizen B.civilian C.amateur D.resident答案： 答案：B.注意， 这样的例子还有很 注意，以上两道真题的选项有几个是相同的， 以上两道真题的选项有几个是相同的， 多，同学们只要多练历年的真题，特别是练从改革以来的，可以 同学们只要多练历年的真题，特别是练从改革以来的， 来的 安排在这两周来做，如果 年 月考的是完形 月考的是完形， 安排在这两周来做，如果
14、09 年 12 月考的是完形，相信同学们一 定会因此受益的。 定会因此受益的。以上就是对于完形在剩余的两周应该着重注意些什么， 接下来我 以上就是对于完形在剩余的两周应该着重注意些什么， 们谈谈如何在短时间内应对改错。 们谈谈如何在短时间内应对改错。虽然，根据以往考试来分析，我们知道考改错的几率不大， 虽然，根据以往考试来分析，我们知道考改错的几率不大，但是 我们也要有备无患。 我们也要有备无患。对于改错， 其实语法并没有大家想 对于改错，很多同学认为是语法的问题， 很多同学认为是语法的问题， 象地考得那么多，大家在接下来的两周主要看看以下几个语法， 象地考得那么多，大家在接下来的两周主要看看
15、以下几个语法， 一般来说应对改错中的语法还是绰绰有余的： 主谓一致， 非谓语， 一般来说应对改错中的语法还是绰绰有余的： 主谓一致， 非谓语， 定语从句，虚拟语气，倒装句。另外，在做改错题时， 定语从句，虚拟语气，倒装句。另外，在做改错题时，同学们一定要先把错误正确地指出来， 定要先把错误正确地指出来，因为根据得分标准， 因为根据得分标准， 根据得分标准 能正确地指出 错误， 而大部分同学做题是靠 错误，但不能改正正确可以得一半的分， 但不能改正正确可以得一半的分， 语感的，知道就是这个地方错了，但就是不知道该怎么改。 语感的，知道就是这个地方错了，但就是不知道该怎么改。因为 出题者也了解大家
16、的这种情况所以才这样酌情处理。 还有很重要 出题者也了解大家的这种情况所以才这样酌情处理。 的一点是， 不能只看 的一点是，一定要读完标有错误那一行所在的整句话， 一定要读完标有错误那一行所在的整句话， 有错那一行， 因为出错的地方是以整个句子为条件设计的， 例如： 有错那一行， 因为出错的地方是以整个句子为条件设计的， 例如： 2006 年 12 月真题中的第 题 (2007 年 6 月六级全面改革以来 年 月真题中的第 月真题中的第 62 题 年 月六级全面改革以来 再也没考过改错，所以这是最近的改错真题。 再也没考过改错，所以这是最近的改错真题。)According to the survey, ”reading is on the decline on every 62region, within every ethnic group, and at every educational level.”The day the NEA report was released, the U.S. House, in a tie 63经分析， 题的改
