浅析医学教育改革

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1、浅析医学教育改革浅析医学教育改革 现代医学教育的改革，对人才胜任能力的培养其关键在于回归临床，究其源头主要是医学教育的本源是为临床医疗所服务。现代医学教育不仅仅是简单的知识传授，还需对如何更高效地运用知识进行解答。知识传授属于基础性医学教育，将所学的医学知识有效地转化成为临床胜任能力是医学教育改革的最终目的，为此必须注重临床课程设置，增设临床实践环节。首先，需要转变传统医学教育理念，应基于临床需求为中心进行医学课程设置，将以往一些不符合或不再适应时代发展需求的课程淘汰。其次，教育回归临床并不是简单的信息资源整合，还需要尽可能规避传统医学教育的缺陷。胜任能力转化为目标的医学教育改革应着重于解决现

2、代医学所面临的困境问题，例如如何有效解决临床医学法律责任，如何处理医患关系与伦理意识，如何进行有效的语言沟通等，以上问题直接体现了现代医学人才的胜任能力，且这些问题均需要在临床医学实践过程中实现并最终有效地进行转化。现代医学的转型其落脚点在于对教育课程进行有效整合，而这里所指的课程整合既包括基础课程，也包括临床课程，即将两者有效地进行交叉整合，使其更好地融为一体3。学生在掌握基础性教学课程之后，将基础课程知识融入到临床实践中，能够让学生更好地感知和体会到医学责任。另外，将所学课程融合后能够有效增强学生临床思维能力，激发其医学学习的欲望。在对医学教育进行变革时，不仅需要淡化学科之间的界限，还需要

3、使各个学科之间能够交叉联系，继而有效达到知识多层次整合的目的。转变教育观念，打破传统临床教学束缚，能够有效激活学生的思维意识，激发学生对未知医学知识学习的兴趣，进而可以最大限度实现多靶点的医学教育结合，最终利于学生岗位胜任能力的提升。当今医学教育面临的问题是多方面的，在教育改革中必须不断地调整战略方案，这样才能使医学教育得到长远发展。将教育转化为可用的学习能力可以充分激发学生的各方面潜能，继而让学生在知识应用中不断提升学生的综合能力。现代医学教育更注重人文精神，它更强调人文主义理念服务，为此在医学教育改革中应在每个教学环节中渗透人文主义精神，让人文教育贯穿于整个医学教育过程。在对学生进行医学现

4、代教育过程中，应高度重视培养学生的人文修养，让学生感悟生命、敬畏生命、追求人性。在基础性教学以及临床实践中应让学生感知生命的意义，继而培养学生的救死扶伤责任感，从而不断提升学生的职业素养。人文教育应体现在临床服务方面，即强调学生的临床人文能力培养，其主要内容有人生价值观、道德伦理、医学行为模式以及职业意识和态度等的人文培养。对学生进行人文知识转化最主要的途径在于加强对临床实习的培训，通过对学生的专业知识进行强化，让学生能够更好地将自我意识转变为社会角色，其重点教育内容在于培养学生的人性化观念。人文医学的临床转化体现了现代医学教育的发展潮流趋势，它对现代医学的可持续发展起到巨大的推动作用。现代医

5、学的发展主要以胜任能力为基础不断培养新型医学人才，以转化式教育为目的改革教育模式对学生展开现代医学教学，能够将学生的学习转为实用性产出，让学生在实践学习过程中获取医学任职的胜任能力，继而更好地推动医学教育的发展，使医学卫生事业得到长足的发展。1袁利,王家骥,肖德生,等.当前我国全科医学教育课程改革研究基于全国 30 所高校的调研J.价值工程,2017,36(07):181-183.2陈少敏,赵威,陈宝霞,等.从综合医院心内科会诊情况看继续医学教育改革方向J.中华临床医师杂志(电子版),2017,11(01):172-175.3邱蕾,马金辉,李娜.中美医学教育对比与我国医学教育改革的若干思考J.西北医学教育,2016,24(04):538-540.作者:胡广 张开伟 单位:贵阳中医学院第一附属医院