《校企合作高峰论坛专题片 旁白稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校企合作高峰论坛专题片 旁白稿（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、问道问道 2010-全球化背景下校企深度融合办学机制与体制探讨论坛历史应该铭记这一年-2010。这一年，被人们成为教育改革年，关乎国家和民族未来和发展的众多教育改革的国策、方针、规划相继出台。这一年，被人们称为教育的又一个春天，国家中长期和教育改革和发展规划刚要，为全体中国人描绘了未来十年教育改革发展的宏伟蓝图，蓝图鼓舞人心，催人奋进! 这一年，第四届全国教育工作会议召开，旗帜鲜明的提出了坚持优先发展教育，推动教育事业科学发展，建设人力资源强国战略，呼声掷地有声，振聋发聩。这一年，以胡锦涛主席为首的党和国家领导人多次强调，把加快经济发展方式转变作为重要目标和战略举措，语义之深刻，语气之急切，史
2、无前例，言语醍醐灌顶，发人深省职业技术教育，尤其是高等职业技术教育，从诞生的那刻起，就成为教育不可分割的一部分。高等职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，在其服务于社会主义现代化建设，着力培养高素质技能型专门人才方面具有不可替代的作用。当前，我国职业教育发展的致命弱点是什么？教育部长袁贵仁指出：弱在校企合作。时至今日，校企合作在经历了短短的几年时间，呈现出来的合作形态，诸如企业出资学校培养，校企共建，企业为主，学校为辅，行校合作，校企共同制定人才培养方案，共同组织教学，订单式培养，二加一人才培养模式等林林种种。而校企合作的成果和效果却参差不齐、因人而异。校企合作的过程中在理念、利益、体质和机制等
3、方面，学校由此而产生的矛盾、冲突，甚至是纠纷，时有发生，不绝于耳。职业教育依然被诸如经费、生源、师资等许多问题所困扰，国家在对校企合作政策和法律保障上也存在不足。对校企合作的评价体系和激励机制还有待完善。而纵观目前我国职业教育校企合作发展的历程和现状来看，以一言而敝之，最为突出的问题就是我国的职业教育仍处于单相思和一头热的“深水区” 。而在国外，在经济发达的国家和地区，高等职业教育经过多年的发展，已经为我们展示了宽广的前景和无线的发展空间，也给我们提供了现实的模板和路径。尤以德国的“双元制” ，美国的“合作教育” ，英国的“工读交替” ，日本的“产学合作”等模式正大行其道。不可否认，而又让我们
4、不得不为之惊叹的是中国职业教育的校企合作虽然年轻，但是走过了由自发到自觉，单一到多元，简单到科学，无序到规范的过程。与中国的改革开放和经济建设一样，中国的职业教育用短暂的时间走过了别人几百年才走的路。历史从来没有完全意义上的相似，也没有完全意义上的不同。面对国外成熟的校企合作的经验和范本，我们是借鉴？学习？参考？还是机械的照搬？答案只有一个：创新！我国经济持续三十年高速增长，已发展成为世界第四大经济体，我们的国家能否持续繁荣下去，可持续发展的基础和动力在哪里，我国经济在飞速发展的同时，素质教育和人才教育势必要齐头并进。今天人类社会和人类文明的发展早已将偌大的地球变为一个村，在经济全球化的今天，
5、时空不再是屏障，竞争也不再设防火墙，经济的全球化已经让人类步入了竞合的时代，相互依存相互合作成为了必然！毫无疑问，在国际经济合作和竞争日益广泛深入的新形势下，我们的高等职业教育应该以怎样的姿态参与到这场全球化竞争，应该以怎样的方式成为支撑强大的祖国参与全球化竞争的最强有力的武器和力量，这是我们所有职业教育人必须面对的现实，更是我们职业教育先行者责无旁贷的担当和宿命。教育是国计，也是民生，教育是今天，更是明天！今天我们在这里梳理中国高等职业教育和校企合作的历史和路径，是因为我们已经上路了。既然上路了，就要寻求适合我们自己的康庄大道。今天我们在这里为职业教育热言！明天我们必将为这个民族、这个国家、这个行业代言！为此，今天我们在这里必须为中国职业教育把脉！为中国的职业教育论剑！为中国职业教育问道！
