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1、构建构建和谐校园，现代教育的新追求和谐校园，现代教育的新追求孔令平 2013-03-08“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”-这是胡锦涛总书记对社会主义和谐社会基本特征的阐述。和谐，具有协调、融洽、合作等意义；和谐，作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。其中最重要的应是人与人之间的和谐相处。而和谐的人是由和谐的校园孕育出来的。所以，创建和谐校园是至关重要，我仅从下列几点浅谈个人认识和理解：第一，构建和谐校园，需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，现代化的教育教学，要求我们从学生情感入手，切实转变师生角色，与学生平等交流，师生间互敬互爱，用一颗真诚的
2、心去换取另一颗真诚的心，不再单一地把教师的意志强加给学生，而是把学生真正作为一个有思想的人来对待，高效地引导学生主动感悟，主动思考，学会尊重人、理解人，以诚待人，与人相处，培养高贵的人性，从而成为一个有健全人格、完整人格的人。老师给了学习者文化知识的启迪和文化知识的雨露，让孩子们感受到和谐校园的温馨。从而生成不声不响和谐的学习氛围。只有师生间建立融洽和谐的关系，也只有“亲其师”才会“信其道” ，取得最佳教育效果，从而打造和谐的师生关系。 第二，构建和谐校园需建立好的学风、好的校风。学生乐学、好学的学风重在平时的熏陶，我们教师要鼓励孩子多读书、读好书；多提问、多找寻；巧思考、多动手。对于教师，更
3、是要求因地制宜，巧授心得，做好学生的助手，有问必答，有疑必教，要善于在文本中找寻另一个天地，开拓另一片视野，放飞另一份心情，展现另一面风采。同时我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材” 。学校也要鼓励教师创新教学，学生创新学知，真正营造出“稳而有力、活而不乱”的学习氛围。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。在创设了良好班风、学风的基础上，好的校风如春风化雨，能吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，也就自然打造出了和谐的教育氛围，那么和谐的校园自然也就形成了。第三，构建和谐校园，需建立诚
4、信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。作为和谐学校的教师，要上能适应学校与时俱进的需要，下能服务于学生的全面发展。他人格健全，诚实可信，爱好读书，知识丰富，机灵而不失原则，敏感又不乏沉稳，激情与理想并存，睿智与幽默兼备，积极的人生态度与健康的生活方式呼应，乐观豁达，勤勉上进；再者，学生在和谐的校园里“做一个身心健康、基础扎实、思维灵活的人”是学生的努力方向；“学会锻炼、学会生存、学会学习、学会思考、学会交往、学会合作”是学生的必修课程。以“和谐”为目标的学校文化，要在社会、家庭和学校之间形成一种默契，对学校的核心理念达成共识。形成严谨、文明的良好风尚，从而打造和谐的校园文
5、化。第四，美化校园，是学校文明程度的标志之一，完善的校园设施又为师生们开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地。它能陶冶师生的情操，砥砺师生品行，培养师生良好和谐的气质、个性和心灵；能促进师生身心健康成长，促进师生的学习、工作和生活的品位。这是构建校园文化的基础条件。第五， 构建和谐校园，是实现校园安定有序的现实需要。师生们在校园学习、随着时代的要求和新课程的逐步推进，学校应致力于把一些具有强烈现代文化的教育意识，透过多形式、多渠道沁入全体师生的心田。丰富的校园文化，对全面推进素质教育，提高学生的审美意识，培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力，发挥环境育人的积极作用，促进学生健康成才起到了关键性的作用。这也是我们现代教育的基本理念和追求目标。加强校园文化建设，让学生在和谐的教育氛围中愉快地学习，让学生在和谐的人际关系中健康地成长，给学生提供成长的沃土，是一项艰巨而伟大的任务，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，我们坚守以“以人为本、和谐育人”的思想理念，为建构和谐校园文化而努力！
