高考语文基础训练(五)

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1、高考语文基础训练（五）高考语文基础训练（五）一、语言文字运用（一、语言文字运用（1515 分）分） 1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3 分）A粮囤/囤积居奇 觊觎/坚贞不渝 坍圮/杞人忧天B玷污/拈轻怕重 信笺/流水浅浅 弩弓/呶呶不休C委曲/曲高和寡 埋没/阴霾密布 时髦/耄耋之年D蹊跷/独辟蹊径 喑哑/深谙此道 咋呼/令人咋舌2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3 分）A一些医学书刊称每天喝八杯八盎司的水对健康很有益，于是此说成了许多人养身的金科玉律，但美国肾脏学会期刊重申：目前无明确证据显示多饮水有益健康。B这个老者生得一副吉人天相：浑身没有多余的肉，精瘦得

2、像一只老鱼鹰，脸色黑红且很有光泽，短短的花白胡子特别有精神，而那一对深陷的眼睛尤其明亮。 C别看这位教授口若悬河、振振有辞的演讲只有半个小时，讲稿却是以几十年的学养做根基，在做了大量的社会调研，研究了几十个经典案例后，数易其稿写成的。D入冬以来，剧烈降温并没有影响年轻人快乐的情绪，上海衡山路一些酒吧用新潮的文艺演出吸引顾客，即使不是周末，这些娱乐场所也天天爆满，一片歌舞升平。3. 阅读下面的文字，找出人造生命诞生过程的四个关键性词语。 （4 分）美国科学家将一种丝状支原体细菌的染色体解码，生成 DNA 的 4 个碱基 A、G、C 和T，并利用化学方法将碱基拼接成新的 DNA。再将人工合成的 D

3、NA 放入酵母液中使之聚合，聚合后的人造 DNA 被植入一个受体细菌中。通过生长，受体细菌分裂成两个细胞，一个带人造 DNA，另一个带天然 DNA。接着，利用抗生素杀死带天然 DNA 的细胞，筛选出带人造DNA 的细胞，这就是人造的新生命。随后，新的生命不断繁殖，越来越多。4. 近来，重拍四大名著成了社会上议论的一个热门话题。请你就“名著重拍”这一话题， 分别以赞成者和反对者的不同口吻，选择某一角度，简要陈述理由。 （5分）赞成的理由： 反对的理由： 二、文言文阅读（二、文言文阅读（1919 分）分）阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 5 58 8 题。题。通议大夫都察院左副都御史李

4、公行状归有光公讳宪卿，字廉甫。世居苏州昆山之罗巷村，以耕农为业，父始入居县城。山阴萧御史鸣凤奇其姿貌，曰：“是子他日必贵，吾无事阅其卷矣。 ”选南京吏部验封司主事，历迁郎中。吏在司者，莫不怀其恩。江右田土不相悬，而税入多寡殊绝。巡抚傅都御史议均之。公在粮储道，为法均派折衷，最为简易。升山东按察司副使，兵备临清。先是虏薄京城，又数声言从井陉口入掠临清。临清绾漕道，商贾所凑，人情恇惧，公处之宴然。或为公地，欲移任。公曰：“讵至于此？”境上屯兵数万，调度有方，虏亦竟不至。师尚诏反河南，至五河，兵败散，独与数骑走莘县，擒获之。在镇三年，商民称其简静。瓯宁李尚书自吏部罢还，所过颇懈慢。公劳送礼有加，李公

5、甚喜，叹曰：“李君非世人情，吾因以是识其人。 ”景王封在汉东，未之国，诏命德安造王府，公董其役。奏水灾，乞蠲贷。亲行鄂渚云梦间，拊循之。公仕宦二十余年，未尝一日居家。山东获贼，湖广营造，东南平倭，累有白金文绮之赐。而提督采运之擢，旨从中下，盖上所自简也。公事母孝谨。每巡行，日遣人问安。还，辄拜堂下。母茹素，公跽以请者数，不得已，为之进羞膳。 在江陵，有所使吏迟至。公问其故，言：“方食市肆中，又无马骑。 ”故事，台所使吏廪食与马，荆州夺之。公曰：“彼少年，欲立名耳。 ”竟不复问。所居官，廉洁不苛。采办银无虑数百万，先时堆积堂中，公绝不使入台门。第贮荆州府，募召商夷，赏购过当，人皆怀之。故总督三年

6、，地穷边裔，而民夷不惊。以是为难。余与公少相知，诸子来请撰述。因就其家得所遗文字，参以所见闻，稍加论次，上之史馆。谨状。（选自归有光震川先生集，有删节）5对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3 分）A临清绾漕道，商贾所凑 凑：会合、聚集B亲行鄂渚云梦间，拊循之 拊循：安抚、抚慰C盖上所自简也 简：简缩、精简D稍加论次，上之史馆 论次：论定编次6下列句子中，全都能表现李宪卿一身廉洁为政不苛的一组是（3 分）吏在司者，莫不怀其恩 公在粮储道，为法均派折衷累有白金文绮之赐 “彼少年，欲立名耳。 ”竟不复问公绝不使入台门 募召商夷，赏购过当A B C D7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的

7、一项是（3 分）A李公祖上世代居住乡村，历以耕种为业，至其父方始迁入县城居住，山阴萧御史为李公的姿容相貌所惊奇，对他很是赞赏，认定此人日后必定显贵。B李公任临清兵备之职时，面对人心惶惧的局势，毫不畏惧，泰然处之，拒绝了他人所作的调任安排，采取措施积极防御，调度得法，最终俘获了虏帅。C李尚书自吏部被罢官还乡，沿途所到之处对他均怠慢无礼，惟李公的态度和行为与众不同，以礼迎送，倍加热情，李尚书非常高兴，内心赞叹不已。D作者与李公相互接触并不多，行状应李公儿子之请，就其家所遗留下来的文字材料，并结合自己的所见所闻撰写而成，从中可见李公的为人为官之道。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1

8、）先是虏薄京城，又数声言从井陉口入掠临清。 （3 分）译句： （2）景王封在汉东，未之国，诏命德安造王府，公董其役。 （3 分）译句： （3）母茹素，公跽以请者数，不得已，为之进羞膳。 （4 分）译句： 三、古诗词鉴赏（三、古诗词鉴赏（1010 分）分） 9阅读下面这首宋词，然后回答问题。 （10 分）水调歌头水调歌头 闻采石战胜闻采石战胜张孝祥雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜然犀处，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。【 【注注】 】

9、1161 年冬南宋官兵“以舟师拒金兵，战胜却之” ，词人时滞“楚地”后方。写，同“泻” 。剩喜：甚喜。然犀处：指采石矶。（1） “忆当年，周与谢，富春秋”三句使人联想起哪两个历史故事？（2 分） （2） “赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁”三句艺术表现上有哪些特点？（4分） （3）试分析全词所蕴含的作者复杂的思想情感。 （4 分） 四、名句名篇默写（四、名句名篇默写（8 8 分）分）10补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （8 分）（1）大直若屈， ，大辩若讷。 （老子）（2） ，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮出师表）（3）失之东隅， 。 （范晔后汉书）（4）黄鹤之飞尚不得过， 。

10、（李白蜀道难）（5）彼童子之师， ，非吾所谓传其道解其惑者也。 （韩愈师说）（6） ，只是朱颜改。 （李煜虞美人）（7）风霜高洁， ，山间之四时也。 （欧阳修醉翁亭记）（8）驾一叶之扁舟， 。 （苏轼赤壁赋）参考答案及评分建议 语文 1. D （Adn/tn ， y ， p/q ； Bdin/nin， jin ，n/no ；Cq /q ， mi ， mo/mo ； Dq / x ，yn/n ，zh/z）2. A（A金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守，不能变更的守则、信条。B吉人天相：好人总能得到上天的保佑，多用作遭遇危险或困难时的安慰语。吉人，有福气的善人。天相，老天的保佑。望

11、文生义。C振振有辞：形容自以为理由充分，说个没完。不合语境。D歌舞升平：边歌边舞，庆祝太平。有的意思，含贬义。色彩不当。）3.拼接 聚合 分裂 杀死【评分建议】4分。每点1分。4.示例赞成的理由：（1）不同的时代对名著有不同的审美需求，不同的导演对名著有不同的诠释演绎，不同的改编能满足不同人群的多元文化期待。 （2）名著是开放性的和包容的，不同的解读，不同的艺术风格使名著重拍呈现出多样的风采，经典作品从来不拒绝真正的创新和与时倶进。（3）名著是影视艺术的宝贵资源，重拍名著是传承和传播中华民族优秀传统文化的一种有效途径，能给传统的审美观念以新的思考和审视。反对的理由： （1）挂羊头，卖狗肉，打着

12、重读新解名著的幌子，行片面追求商业利润之实，经典成了伪经典，名著重拍演化为获取名利的工具。（2）为了制造受众视听感官的刺激或迎合所谓时尚趣味，随意解构，任意颠覆，弱化了民族精神美感和反思能力，重拍成了浪费和倒退。（3）对名著的重新诠释肤浅随便，越重拍离名著的精髓越远，既是对原著作者的亵渎，也是对传统文化资源的严重浪费和糟蹋。【评分建议】围绕“名著重拍”中的“重拍” （不是一般的改编）写，2分；有明确的角度而非泛泛而谈，言之有理，2分；语句通顺，1分。赞成和反对不要求一定配对。5C（简：选拔、选择） 6D（写部下对李公的感激，指向不明朗；写李公采取的均税措施；写李公多次因功而受皇帝赏赐。三句均未

13、表现人物的“廉洁不苛” 。写李公对部下的“不苛” ；写李公的“廉洁” ；写李公对商夷的“不苛” ） 7. B（最终是敌虏竟然不敢打进来。俘获的是在河南起兵谋反而兵败的师尚诏） 8 （1）在这之前，敌虏逼近京城，并多次扬言要从井陉口进兵掠夺临清。【评分建议】3 分。 “薄” “入掠”及语意通顺各 1 分。（2）景王的封地在汉水以东，还没有到封地，皇帝下诏在德安建造王府，李公督察那里的工役。【评分建议】3 分。 “未之国” “董其役”及语意通顺各 1 分。（3）母亲吃素食，李公多次跪请她（吃些荤食） ，没有办法，她因此吃些美食（美味的食品） 。【评分建议】4分。 “茹素” “跽以请” “羞膳”及语意通顺各1分。9 （1）赤壁之战 淝（肥）水之战【评分建议】2分。每空1分。（2）运用典故；联想（想象）丰富；借古讽今(借古抒怀)；情景交融。【评分建议】4分。每点1分。（3） “闻捷”以后的兴奋喜悦；未能亲自参战的遗憾失落；对英雄人物的追慕赞扬；触景而生的悲愁感伤；渴望建功立业的豪情壮志。【评分建议】4分。每层1分。答对四层即可。10 （1）大巧若拙 （2）不宜妄自菲薄（3）收之桑榆 （4）猿猱欲度愁攀援（5）授之书而习其句读者