生物技术专业建设工作总结报告

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1、生物技术专业建设工作总结报告生物技术专业建设工作总结报告2009-10-14现代生物技术的快速发展，是代表新世纪全球经济飞速发展的显著标志之一。要实现生物技术产业的发展，教育须先行，人才培养是关键。南京农业大学是国家教育部直属的全国重点高校，是国家“211 工程”重点建设的高校之一，重视高层次创新、创业型人才的培养和提高人才培养的质量是我校长期以来追求和遵循的办学目标和教育准则，创建品牌和特色专业是我校实现培养高层次、高质量人才的基础。为适应我国经济发展和现代化建设需求，我校于1994 年设立生物技术专业，立足生物技术前沿，为解决我国“三农”问题，构建和谐的社会主义新农村服务。通过多年的探索实

2、践，形成了以培养学生的“创新能力、实践能力和拓展能力”为核心，以培养“双创人才”为重点，面向产业，面向市场，构建衔接顺畅的生物科技“学研产”链条和体系的办学特色。我校紧密围绕生物技术专业建设的指导思想和办学要求，以培养现代生物技术创新人才为核心，在支撑机构与学科建设、教学改革与人才培养方案修订、基础硬件和师资队伍建设、教学实习基地建设和学生科研训练等方面采取了一系列措施；同时认真对照本专业的建设方案与工作目标，紧贴学校实际情况，想方设法创造条件，努力完成各项建设任务和工作承诺，使生物技术专业建设迈上了新的台阶。一、生物技术专业建设的重要举措一、生物技术专业建设的重要举措（一）积极推进教学改革为

3、了实现“基础知识厚、创新能力强、综合素质优”的生物技术人才培养目标，我校坚持以提高教学质量为核心，以课程体系、教学内容、教学方法的改革为突破口，有针对性地采取了 3 条改革措施：1 1、合理修订和完善人才培养方案。、合理修订和完善人才培养方案。通过多年人才培养经验总结，在广泛调研的基础上，经过生科院专业建设工作领导小组论证和学校教学指导委员会批准，2003 年和 2007 年两次修订了生物技术专业的人才培养方案及教学计划。2 2、大力扶持精品和重点课程建设。、大力扶持精品和重点课程建设。通过政策导向和经费投入，调动教师参与课程建设的积极性，建设了国家级、省级和校级精品课程植物学 、 植物生理学

4、 、 生物化学 、 微生物生物学 、 生命科学导论 、 动物学 、 分子生物学 、 细胞生物学 、 生化技术原理与方法等 9 门，现已初步形成了国家级、部省级和校级精品课程和重点课程和谐发展的生物学课程群。3 3、加强推进教学内容和方法改革。、加强推进教学内容和方法改革。在教学内容上，注重基础知识和学科前沿知识相结合；在教学方法上，开展互动式和启发式教学，增加了探索性实验的比例；在教学手段上，积极推进多媒体教学、双语教学和网络课件的使用，植物学、动物学实验引进了先进的多媒体互动教学系统。植物生理学、微生物学、细胞生物学和生物化学等主要基础课教材选用原版著名教材，积极开展双语教学，使教学质量得到

5、明显提高。（二）重点改善办学条件为了加强生物技术专业的实验教学，并为学生科研训练创造条件，学校在改善生物技术专业办学条件方面主要采取了以下措施：1 1、大力加强省级生物学实验教学示范建设点的建设。、大力加强省级生物学实验教学示范建设点的建设。一是重点投入，高标准建设符合现代生物技术发展需要的省级生物学教学实验中心，实现了空间整合和功能优化、技术平台系列化和设备更新；教学实验室面积大幅度增加，2009 年较 2005 年增加 30%，建设了 6 平台 13 功能实验室，同时设立科研训练公共实验室、SRT 创新实验室和生物标本馆，满足生物技术专业学生的教学科研需求；二是完善了教学实验中心配套管理运

6、行机制和网络化管理机制，中心实现了电子化和网络化教学模式。2 2、拓展生物技术专业教学实习及服务功能。、拓展生物技术专业教学实习及服务功能。一方面，充分利用国家、省部级、校级重点学科和重点开放实验室等科研实验室作为生物技术专业学生的教学实习基地，另一方面，积极与校外科研院所、大型企业共建产学研基地。3 3、丰富生物技术图书文献资源库。、丰富生物技术图书文献资源库。我校以农业和生命科学为优势和特色，每年将大量资金重点用于采购生物学及相关学科的最新书籍。同时，生科院还为学生建起了生物学资料阅览室，购买大量原版优秀生物学教材，为学生提供了又一个生物技术图书文献资料源。4 4、加大经费投入力度。、加大

7、经费投入力度。我校对生物技术专业的教学经费投入力度逐年加大，同时，不断完善教学实验、科研训练、野外实习、企业实践和毕业实习等教学活动的设施和条件，为学生提供良好的学习条件。（三）加快师资队伍建设建设一支“素质高、业务强、结构合理”的师资队伍是保证生物技术专业人才培养的根本，我们采取的主要措施是：1 1、加大人才引进力度。、加大人才引进力度。生命科学学院自 2002 年成立以来，从美国、英国、香港、新加坡等国家和地区引进高层次人才 8 名（表 1） ，优秀青年教师 31 名。现在他们已经成为各学科教学和科研的带头人和学术骨干，并在生物技术专业的学生培养中发挥了重要作用。表表 1 1 生科院高层次

8、人才学缘背景生科院高层次人才学缘背景姓 名国 内海 外到校年份朱 军武汉大学Cornell Uni.(USA)2002张 炜兰州大学 复旦大学UCL (USA)2003蒋明义西北农林科技大学香港浸会大学2002赖 仞西南师范大学 中科院动物所Liverpool Uni.(UK)2004章文华南京农业大学Kansas Uni.(USA)2004王伟武南京农业大学 中科院上海植物生理生态研究所美国德州大学2007梁永恒中山大学新加坡国立大学2008鲍依群南京农业大学荷兰瓦赫宁根农业大学新加坡国立大学20082 2、加快青年教师培养。、加快青年教师培养。一是学校在政策、经费上鼓励和支持教师通过出国进

9、修、国内脱产培训、在职攻读博士学位以及参加国内外学术活动等途径提高业务能力和教学水平。生科院先后派遣 2 名老师前往美国参加双语教学的培训；二是学校制定和实施了人才激励导向政策，积极组织教师申报学术带头人和学术骨干的遴选（133 工程） 、优秀教师和教学质量标兵的评选，优化教学质量评价制度、教学科研成果奖励制度等工作，有利地调动教师特别是青年教师的科研和教学积极性。3 3、加强教学团队建设。、加强教学团队建设。针对以往教学组织上的不足，鼓励设立课程小组，实行首席教师制，安排学术积累深厚和教学经验丰富的教师作为各课程建设的负责人，并指导和带动青年教师参与课程教学研究和教学改革实践；聘请校内外生命

10、科学领域的、国家杰出青年基金获得者、教育部新世纪优秀人才等 50 名知名教授担任生物技术专业的特聘教授，为生物技术专业学生学生开设基础课、专题课及专题讲座；与生物技术专业签署长期生产实践合作协议的各企业主要负责人均为学生开设过创业实践课。（四）强化学生早期科研训练坚实的基础科学研究是培养创新型、高素质人才的有力保障。为此，生物技术专业采取的措施是：1 1、加强科学研究带动学生科研训练。、加强科学研究带动学生科研训练。生科院近 5 年承担国家自然科学基金（含杰出青年基金项目 2 项） 、国家 863 等重大科技项目 10 项（表 2） 。强有力的科研队伍及充足的科研项目和经费，为高层次生物技术基

11、础研究人才的培养及学生科研训练提供了优越的条件。同时生科院要求教师把相关科学研究成果融入到实践教学中，如植物生长调控与调节剂研制、生物除草机理与除草剂开发、残留农药分解过程与生物降解技术等一批处于国内领先水平的科技成果都是培养研究型人才的重要教学资源。表表 2 2 生科院近生科院近 5 5 年承担科研项目一览表年承担科研项目一览表2 2、投入专项经费支持学生早期科研训练。、投入专项经费支持学生早期科研训练。由国家、学校、学院共同资助，通过申请立项，支持生物技术专业学生进行为期 1-3 年的科研能力训练，并由有丰富科研积累、承担国家和省部级科研项目的教师担任学生早期科研训练的指导教师，使学生的课

12、程学习和科研训练有机结合起来，科研素质得到全面发展和提高。3 3、营造学术氛围促进科研训练。、营造学术氛围促进科研训练。生科院每年邀请大批国内外著名学者和企业人士为学生授课、开设讲座或举办学术报告会（表 3） 。这大大开阔了生物技术专业学生的视野，有利于学生及时了解到学科前沿、发展动态及市场前景，提高了他们对生物技术的认识、兴趣和学习动力。表表 3 3 生科院近生科院近 5 5 年为学生开展学术报告情况一览表年为学生开展学术报告情况一览表4 4、建立、建立 SRTSRT 网站。网站。项 目经费国家级年份973、863项目国家自然科学基金国际合作其它部级省级横向其它数量立项经费（万元）到帐经费（

13、万元）2004111217222684664022005274353327505561487200618147912331286612552007481469436966795.5200821724429868.51112.7合计105141523294151514472.63537.62年 份海外学者（人）国内学者（人）校内同行（人）企业人士（人）2004101322005920222200616153720071919187200824132与教务处联合建立了 SRT 网站，网址是http:/ 1、优化人才培养方案与课程设置、优化人才培养方案与课程设置2007 年修订了新的生物技术专业人才

14、培养方案（表 4） 。新方案在课程教学大纲、实验教学大纲和实践教学大纲等方面都做了全面的调整，其特点主要体现在以下几个方面：（1）强化基础知识。）强化基础知识。在通修课的设置上，强化了数学、物理、化学、英语等公共课和基础课的教学；在科类基础课设置上，进一步深化了动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学和生物统计学等专业基础课程的教学内容。（2）优化知识结构。）优化知识结构。在通修课的设置上，适当增加了英语和计算机课程的学时数；在专业核心课程中，安排了分子生物学、植物生理学、动物生理学及细胞生物学等课程，使学生能掌握现代生物学发展的知识和技术；在选修课程中，按层次分为专业选修课、科类选修课

15、和科类方向选修课，尤其在科类方向选修课中体现出我校在农业生物技术研究领域的优势和特色，学生可以根据个人兴趣选修，这样既体现了我校的人才培养特色，也适应了人才的个性化培养和一定的专业特长培养的需要。（3）增强实验技能。）增强实验技能。在主要通修课、科类基础课和专业核心课程中，均相应开设了独立设置的实验课程，增加了实验课的学分，实验课单独开课、独立考核；在模块方向选修课程中，实验和技术类课程所占比重增大；在综合实践教学环节中，重点开设了生物大分子分离与鉴定、微生物学大实验、植物生物学大实验和动植物野外实习等实践课，同时还开设了专业文献综述训练、科学研究基础训练、学术报告等公共科目。（4 4）提高综

16、合素质。）提高综合素质。一是通过加强两课的教学改革、增加文化素质教育课程、组织开展丰富多彩的课外活动等形式，培养学生高度的责任感、良好的思想文化素质、良好的团队精神等优良品质，二是对劳动技能训练和社会实践提出了明确要求，并强化了专业综合能力测试、企业实训和毕业实习等环节。表表 4 4 生物技术专业学生人才培养方案生物技术专业学生人才培养方案生物技术专业必修课（一）学时分配各学期周学时分配课 程 类 型课 程 编 号课 程 名 称总 学 分总 学 时讲 课实 验实 践123456782212200马克思主义基本原理 The General Principle of Marxism3545432212201毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论6108723662