《2012年小学双语“同课异教”观摩活动总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年小学双语“同课异教”观摩活动总结（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012 年小学双语年小学双语“同课异教同课异教”观摩活动总结观摩活动总结今天，局领导亲自参加观摩活动并做了重要讲话，指出了今后的工作方向。双语教育是至关民生的大计。按规划，科学地、按教育规律推进双语教育。因地制宜。观摩课，大家都在努力上好，各有千秋、点评到位。希望大家回头认真总结经验教训，做好双语教学工作，不断提高双语教学质量。并提出加点要求：一、各学校制定切实可行的双语教学工作规划，积极开展双语教育工作，按义务教育“双语”教学课程设置方案 （新教基20117 号）文件规定开足、开齐所设课程。二、各学校选择双语模式，要因地制宜、结合实际情况，做好准备，开设规定课程。三、小学起始年级，按双语模
2、式征订双语教材，开设双语班。四、做好校本培训工作，结合 MHK（民族汉考）达标情况，不断提高现有教师的汉语水平，不断培训双语教师，督促在职教师按期参加 MHK ，每期都参加。五、做好校本教研工作，研究教法、学法，探索双语教学质量的提高途径，定期开展双语论坛。六、探索现代学法。激励学生学习汉语的兴趣，不断提高双语教学质量。七、做好宣传教育工作， ；利用集市、家长会宣传国家惠民政策，使双语教育工作家喻户晓。八、各学校结合学下实际，鼓励班级开办汉语角、汉语书柜、汉语早读 20 分、民汉学生结对子，逐步保证小学生有字典、中学生有词典、工具书以及汉语红领巾小广播站。九、开展汉语兴趣活动，开展学习汉语比赛
3、、写字比赛、擂台赛、课本剧赛。十、迪那提同学的成绩。十一、校长应该知道什么叫双语教学，什么叫双语教学模式 1、模式 2。十二、各学校要成立双语教学领导小组，专人负责双语教育，开展双语教育活动，提前做好“实名制”双语统计报表的统计工作，制定专人负责，不要随意更换负责人。十三、建立健全双语档案工作，购置配备适当工作设备，指定专人负责。十四、做好教师培训工作，在做好校本培训的同时，做好选派外出培训的计划，结合学校实际及确定的双语教学模式选派现有教师中能转型的教师，不要派刚入编的教师。十五、积极引导双语教师制作多媒体课件，用电子备课室备课，充分利用现代远程教育设备，要会用班班通。2012 年 4 月 24 日
