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1、盖特唯教育理念之布鲁姆“思维发展金字塔”自 20 世纪 60 年代以来，教育改革的浪潮席卷了全世界，为了培养适应社会和国际的人才，世界各国竞相调整人才发展目标，并相应的推进课程改革、转换教学方式。十年树木百年树人，教育是一个国家兴盛的标志，鉴于各国国情不同，每一个国家对于教育人才培养合格公民的标准也不一样。因此，学生适应得了本国的教育，并不一定能适应国外（如美国）的教育方式和标准。由于教育的方式和标准存在差异性，给出国留学生们出了一个难题。不少国内的应试教育“高手”，到了美国后无法适应美国的教育方法，Essay 写不出，课堂上沉默，甚至出现“托福高分状元”听不懂英语课程的现象。这就给留学生们敲
2、响了警钟，在出国前准备不仅要通过申请考试，更重要的是能达到全美教育标准（CCSS）的要求。盖特唯 GA-prep 就是这样一所教育机构，运用美式优质教育理念，以培养孩子成为“终身独立的自主学习者”为目标，帮助出国留学生全面提升综合实力，达到 CCSS 教育标准。盖特唯 GA-prep 采用的教育理念之一是“思维发展金字塔”，该理念是由美国当代著名的心理学家、教育家本杰明布鲁姆提出，并在全美推行实践。布鲁姆将认知学习领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。第一层次是“识记”，主要涉及对言语信息的简单记忆，不需要对原输入的信息作多大改组或加工。而后边的五个层次与“知道”的不同之处
3、在于：它们是加工知识的方式，需要学习者在心理上对知识进行组织或重新组织。盖特唯 GA-prep 把这一理念深入到教育实践中，以孩子的分析性阅读能力、研究性写作能力和思维能力的培养为例。盖特唯留学教育以系统的英语学科知识为依托，以课下大量的扩展阅读和写作练习为基础，有资质的教师个性化地指导，足够长时间地不断积累等等。盖特唯 GA-prep 注重培养孩子成为学习的主人，热爱学习和阅读。常见的阅读项目或者训练课程，只关注学生的阅读量或者短期阅读成绩的提高。似乎享受阅读和成绩的提高是件南辕北辙的事情，不能同时达成。盖特唯 GA-prep 注重训练学生阅读的核心能力，即主动思考的能力，并且是有方法、有方
4、向的思考，有明确思考目标和结果的能力。与全美教学标准一致，阅读过程中对思维的关注才能从根本上提高阅读效能。另一方面，唯有在阅读过程中有目标地进行思考，通过阅读锻炼思考能力，才能够不断地提高阅读者的认知能力和思维能力。主动阅读的过程，也就是基于记忆、理解、应用基础上的分析、整合和创造：是否能用自己的话表达作者的观点和逻辑（分析），是否能将作者的观点和逻辑迁移应用到其他学科或者自己的生活中（整合），是否能够衍生出符合逻辑的、能够影响别人的观点或立场（创造）。这样的阅读效果卓著，不仅能让读者体会到阅读的乐趣，更是能够深入学习，提高阅读的效能，分数提高是自然的事情。培养孩子成为合格的世界公民，成长为国家化人才是盖特唯 GA-prep 与家长们共同的愿景，盖特唯将为此不断的付诸努力和实践，期望能在教育行业中献出绵薄之力。
