《历史深处的魅力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史深处的魅力（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、历历史史深深处处的的魅魅力力有意思、有意思、不可重现、不可重现、千人千面、千人千面、真相只有一个真相只有一个历史的魅力在于后人的看透，却无历史的魅力在于后人的看透，却无法改变，法改变，或许痛心疾首却无能为力，或许痛心疾首却无能为力，或者欣喜赞叹却不能锦上添花。或者欣喜赞叹却不能锦上添花。历史，碾过去了就是尘埃，落定空历史，碾过去了就是尘埃，落定空留叹息。留叹息。你觉得这是谁？你觉得这是谁？你觉得这是谁？你觉得这是谁？他竟然是他他竟然是他中央日报中央日报大公报大公报西北文化日报西北文化日报解放日报解放日报真相一直在迷雾中真相一直在迷雾中社科院的教授杨天石认为社科院的教授杨天石认为“为人民服务为人
2、民服务”的的口号是蒋介石提出来的，毛泽东几年后才口号是蒋介石提出来的，毛泽东几年后才拾起蒋介石的牙慧。早在三十年代，蒋介拾起蒋介石的牙慧。早在三十年代，蒋介石在国民党庐山军官培训团上，提出战时石在国民党庐山军官培训团上，提出战时为国捐躯，和平时为人民服务。为国捐躯，和平时为人民服务。 琦善本人以及伊里布等一心一意宣传敌人强琦善本人以及伊里布等一心一意宣传敌人强大，曲意求和的大员们，何尝不是真正意义大，曲意求和的大员们，何尝不是真正意义上的汉奸？这种戴花翎的汉奸，使中国丧失上的汉奸？这种戴花翎的汉奸，使中国丧失抵抗外来侵略的能力，在战争中实行失败主抵抗外来侵略的能力，在战争中实行失败主义、投降主
3、义；他们的危害是那一些为敌军义、投降主义；他们的危害是那一些为敌军指引路劲、刺探消息的小汉奸所无法比拟的。指引路劲、刺探消息的小汉奸所无法比拟的。胡绳胡绳从鸦片战争到五四运动从鸦片战争到五四运动第第5151页，页，19801980年著，年著，19951995年版年版真相一直在迷雾中真相一直在迷雾中林则徐开始攻击他这个很脆弱的继任者（指琦林则徐开始攻击他这个很脆弱的继任者（指琦善），指责他不积极防御、解散乡勇。林则徐善），指责他不积极防御、解散乡勇。林则徐拒绝接受英国人从一开始就是打算绕过广州、拒绝接受英国人从一开始就是打算绕过广州、到达长江口和天津向北京施加压力的说法。林到达长江口和天津向北京
4、施加压力的说法。林则徐认为则徐认为“逆夷不敢轻犯者，原因防守严密，逆夷不敢轻犯者，原因防守严密，众志成城众志成城但琦善倒行逆施，写军心，颓志但琦善倒行逆施，写军心，颓志气，壮贼胆，蔑国威气，壮贼胆，蔑国威”。总之琦善是一个于国。总之琦善是一个于国不忠的绥靖分子。不忠的绥靖分子。关于琦善（卖国）的谣关于琦善（卖国）的谣言，很可能只是谣言，而非其他。言，很可能只是谣言，而非其他。【英国英国】蓝诗玲著刘悦斌译蓝诗玲著刘悦斌译鸦片战争鸦片战争20152015年版年版183-185183-185页页真相一直在迷雾中真相一直在迷雾中 没有历史，没有历史， 社会就不能分享如下的共同记社会就不能分享如下的共同
5、记忆，没有历史知识以及它所支持的历史研究，忆，没有历史知识以及它所支持的历史研究，一个人就无法成长为见多识广、独特的公民。一个人就无法成长为见多识广、独特的公民。 没有历史，一个人不知道他的根，不知道没有历史，一个人不知道他的根，不知道他在人类历史长河中的位置，那他就丧失了完他在人类历史长河中的位置，那他就丧失了完整的自身意识以及共享社区的意识，而这种意整的自身意识以及共享社区的意识，而这种意识恰恰是个人全面发展与识恰恰是个人全面发展与 负责任的公民身份负责任的公民身份形成所依赖的基点。形成所依赖的基点。美国国家历史课程标准美国国家历史课程标准 我们的课堂我们的课堂课程：必修一课程：必修一 政
6、治文明政治文明历程历程核心：追述、探究各国核心：追述、探究各国盛衰成败的政治制度基盛衰成败的政治制度基因。因。课堂的基本流程课堂的基本流程一、课前的准备一、课前的准备1 1、准备好教材、导学案、一颗好奇有智慧的头脑。、准备好教材、导学案、一颗好奇有智慧的头脑。2 2、完成导学案的课前预习案。（先独立完成，核对、完成导学案的课前预习案。（先独立完成，核对答案，准备红色笔自主修订，学科小组长统计本小答案，准备红色笔自主修订，学科小组长统计本小组错题和疑惑，科代表收集整理后交给老师）组错题和疑惑，科代表收集整理后交给老师）二、课中的状态二、课中的状态 完成课内探究、知识体系、当堂检测。完成课内探究、知识体系、当堂检测。 倾听、表达、提问、解惑、综述。倾听、表达、提问、解惑、综述。 一个思想和另一个思想的教诲，精彩万分。一个思想和另一个思想的教诲，精彩万分。三、课后的回顾三、课后的回顾 完成课后练习题，独立完成，小组解答，统计错完成课后练习题，独立完成，小组解答，统计错题，交互解答，班级探究，融会贯通。题，交互解答，班级探究，融会贯通。自由的思想、严谨的方法，放荡不羁乐玩自由的思想、严谨的方法，放荡不羁乐玩高中历史高中历史
