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1、春风又过江南岸，明月何时照我还？春风又过江南岸，明月何时照我还？王安石泊船瓜洲王安石泊船瓜洲绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意浓。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意浓。宋祁玉楼春宋祁玉楼春白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。王之涣登鹳雀楼王之涣登鹳雀楼1.逸马杀犬于道逸马杀犬于道2，有犬卧于通衢，逸马蹄而毙之。，有犬卧于通衢，逸马蹄而毙之。咬文嚼字作作者者：朱朱光光潜潜朱光潜朱光潜(1897-1986),现代现代美学家、文艺理美学家、文艺理论家论家。安徽桐城人。安徽桐城人。京派文学代表人物，京派文学代表人物，代表作代表作文艺心理学文艺心理学、诗论诗论、谈谈美书简美书简、西方美西方美学史学史。
2、“咬文嚼字咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中有以下几个意思，请选择每句中的的“咬文嚼字咬文嚼字”的正确意思：的正确意思： A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神多指死抠字眼而不领会精神实质实质) 。 B.形容卖弄才学。形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。形容强词夺理或狡辩。 1、学习马列主义理论要领会其精神实质、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可切不可一味地咬文嚼字一味地咬文嚼字 。（）。（） 2、此君肚里学识稀薄、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常但在人前说起话来却常常咬文嚼字咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。（）极尽哗众取宠之能事。（） 3、此事明明是你
3、错了、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。你再咬文嚼字也毫无用处。（）（）ABC作者如何解说作者如何解说咬文嚼字咬文嚼字？用文中语句回答。？用文中语句回答。但是在文学，无论阅读或写作，但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。思想和感情。在文字上推敲，骨子里实在是在思在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上想感情上“推敲推敲”。讨论一：讨论一： 文章最后一段中说文章最后一段中说“以上只是以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字
4、的随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理道理”。文章举了哪几个文章举了哪几个“实例实例”？说？说明了哪些明了哪些“道理道理”？郭沫若听演员的意见改动屈原的一句台词郭沫若听演员的意见改动屈原的一句台词 你你是是没有骨气的文人（郭沫若）没有骨气的文人（郭沫若） 你你这这没有骨气的文人（演员）没有骨气的文人（演员）水浒传谩骂性的话语水浒传谩骂性的话语 石秀：你这与奴才做奴才的奴才石秀：你这与奴才做奴才的奴才 杨雄：你这贱人！你这淫妇！你这你这大杨雄：你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这虫口里倒涎！你这你这 你是个好小子，出来动一动你茗大爷！你是个好小子，出来动一动你茗大爷！你这好小子！你这
5、好小子！红楼梦红楼梦谩骂性的话语谩骂性的话语“这这”字句：字句：是坚决的判断，把必须有的是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。示深恶痛绝，在赞美时不适宜。“是是”字句：字句：1 1、表示单纯的叙述语，没、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。感也不能在文字本身出现。 2 2、可以含有假定语气，带有、可以含有假定语气，带有“你不是你不是”的讥刺意味。的讥刺意味。 举郭沫若的例子，为了说明什举郭沫若的例子，为了说明什么？么？不同句式，不同意
6、味。文字和思想不同句式，不同意味。文字和思想情感关系密切。情感关系密切。 王若虚改王若虚改史记史记广出猎，见草中石，以为虎而射广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，之，中石没镞，视之，石也视之，石也。射。射之，之，终不能复入石矣终不能复入石矣。（原文）。（原文）以为虎而射之，以为虎而射之，没镞，既知其为没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。之，石也。失去了：失去了：发现错误而惊讶的意发现错误而惊讶的意味味失望而放弃得很斩截失望而放弃得很斩截的意味的意味 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文咬文嚼字，在表面上
7、像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想字的分量，在实际上就是调整思想情感。情感。说明：说明：增减文字，繁简不同，增减文字，繁简不同，意味不同意味不同 鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。 鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。 不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的所要说的而且与全诗调和的 。韩愈贾岛韩愈贾岛“推敲推敲”推：推：自掩自推，独自掩自推，独往独来，自有一副往独来，自有一副胸襟气度；冷寂胸襟气度；冷寂 ，无声无声 敲：敲：至少也有一些温暖至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打的人情；剥啄有声
8、，打破岑寂，平添搅扰破岑寂，平添搅扰 说明的道理说明的道理: :不同的字有时表现不同的意境，不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境用什么字要看表现什么意境,推推敲文字的实质，是推敲思想感敲文字的实质，是推敲思想感情。情。字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同青花瓷青花瓷方文山方文山 素胚勾勒素胚勾勒出青花出青花笔锋浓转淡笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香冉冉檀香透过窗透过窗心事我了然心事我了然宣纸上走笔至此搁一半宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染釉色渲染仕女图仕女图韵味被私藏韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散你的美一缕
9、飘散去到我去不了的地方去到我去不了的地方天青色等烟雨天青色等烟雨而我在等你而我在等你炊烟袅袅升起炊烟袅袅升起隔江千万里隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔就当我为遇见你伏笔色白花色白花青的锦鲤青的锦鲤跃然于碗底跃然于碗底临摹宋体临摹宋体落款时落款时却惦记著你却惦记著你你隐藏在窑烧里你隐藏在窑烧里千年的秘密千年的秘密极细腻犹如绣花针落地极细腻犹如绣花针落地帘外芭蕉帘外芭蕉惹骤雨惹骤雨门环惹铜绿门环惹铜绿而我路过那江南小镇惹了你而我路过那江南小镇惹了你在泼墨山水画里在泼墨山水画里你从墨色深处你从墨色深处被隐去被隐去天青色等烟雨天青色等烟雨而我在等你而我在等你
10、月色被打捞起月色被打捞起晕开了结局晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意你眼带笑意 第二课时找出六七段里所举的例子，找出六七段里所举的例子，品味赏析。品味赏析。 “烟烟”字的直指意义和联想意义字的直指意义和联想意义直指意义直指意义燃烧体冒烟燃烧体冒烟联想意义联想意义燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、燃烧弹、鸦片烟榻、庙里焚香、“一一川烟草川烟草”、“杨柳万条烟杨柳万条烟”、“烟光凝而暮山紫烟光凝而暮山紫”、“蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟”惠山烹小龙团三、四两句的剖析惠山烹小龙团三、四两句的剖析“独携小龙团，来试惠山泉独携小龙团，来试惠山泉”“独携天上小团月，来试人间第二
11、泉独携天上小团月，来试人间第二泉”论述角度：善于运用论述角度：善于运用联想联想意义，更加丰富、有蕴藉。意义，更加丰富、有蕴藉。“柳腰桃面柳腰桃面”等套语的评述等套语的评述美人都是美人都是“王嫱、西施王嫱、西施 ” 、“柳腰桃面柳腰桃面” 才子都是才子都是“学富五车，才高八斗学富五车，才高八斗”谈风景必是谈风景必是“春花秋月春花秋月” 叙别离不离叙别离不离“柳岸霸桥柳岸霸桥”做买卖都有做买卖都有“端木遗风端木遗风”铅字排印书籍还是铅字排印书籍还是“付梓付梓”“杀青杀青”论述角度：运用联想意义，要克服论述角度：运用联想意义，要克服“套板反应套板反应”。作者对作者对柳腰桃面柳腰桃面的论述说明了什的论
12、述说明了什么道理么道理什么是什么是套板反应套板反应套板反应套板反应的危害是什么的危害是什么怎样克服怎样克服套板反应套板反应滥词旧语，毫无新意滥词旧语，毫无新意 二、齐读最后一段，归纳：（1）什么是咬文嚼字？（2）为什么要咬文嚼字?（3）怎样咬文嚼字？（4）咬文嚼字的目的是什么？明确：明确：（1）咬文嚼字就是运用文字所应有的谨严精神。（2）因为文字和文章的思想感情有密切关系，所以我们要咬文嚼字。（3）咬文嚼字要有谨严的态度，刻苦自励，留心玩索，推陈出新。（4）咬文嚼字的目的是逐渐达到艺术的完美。本文标题本文标题是是“咬文嚼字咬文嚼字”。按照。按照通常意义通常意义来讲，咬来讲，咬文嚼字含有贬义，说
13、的是一种不好的习惯，即过于斟文嚼字含有贬义，说的是一种不好的习惯，即过于斟酌字句，或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。酌字句，或说死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。作者在这里是作者在这里是贬词褒用贬词褒用，借以借以说明说明在文学创作和在文学创作和阅读方面阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严必须有一字不肯放松的谨严”，阐明阐明“在在表里上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思表里上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感想和情感”的的道理道理。思考：本文写作上有何借鉴之处？思考：本文写作上有何借鉴之处？主主题题 内容启示内容启示让我们明白文学艺术能否进步的根本在于让我们明白文学艺术能否
14、进步的根本在于语言咀语言咀嚼是否到位嚼是否到位。让我们明白让我们明白作家的语言修养程度作家的语言修养程度与其艺术成就甚与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关至一个时代的文学水平的高低密切相关。让我们明白让我们明白“无论阅读或写作无论阅读或写作,必须有一字不肯放必须有一字不肯放松的谨严松的谨严”,引起了我们对引起了我们对提高自身语言修养问题提高自身语言修养问题的重视的重视。让我们明白对待语言文字的态度可以让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一个反映出一个人的人生态度人的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文字的从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度谨严态度。让我们明白让我们明白语言文字
15、的套板效应语言文字的套板效应是要不得的是要不得的。学习本文给予我们的启示学习本文给予我们的启示 无论你所要讲的是什么无论你所要讲的是什么, ,真正能真正能够表现它的句子只有一个够表现它的句子只有一个, ,真正适用真正适用的动词和形容词也只有一个的动词和形容词也只有一个, ,就是那就是那最准确的一句、最准确的一个动词最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、你必须把这唯一的句子、 唯一的动唯一的动词、唯一的形容词找出来。词、唯一的形容词找出来。 福楼拜（法国）福楼拜（法国） 某单位来了客人，决定以特色火锅招待。某单位来了客人，
16、决定以特色火锅招待。宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开宾主团团围坐于一桌，主人见火锅里水开了，按照当地的说法叫了，按照当地的说法叫“水滚了水滚了”，便举，便举筷邀客说：筷邀客说：“来来来，别客气！滚了就吃，来来来，别客气！滚了就吃，吃了再滚。吃了再滚。”客人一听，面面相觑。客人一听，面面相觑。火火锅锅待待客客练习练习：1 1、古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联是、古代有个书生，在门上挂了幅对联，上联是“二三四五二三四五”，下联是，下联是“六七八九六七八九”，有个地方，有个地方官路过，马上给他写出了横批，并派人解决了书官路过，马上给他写出了横批，并派人解决了书生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么生的生活问题。你能猜出这幅对联的横批是什么吗？吗？“咬文嚼字咬文嚼字”缺衣（一）少食（十）缺衣（一）少食（十）2、解解放放战战争争时时期期的的上上海海，有有位位老老学学者者住住的的巷巷子子里里常常有有人人随随地地小小便便，于于是是他他写写了了张张“不不可可随随处处小小便便”的的标标语语张张贴贴出出去去；后后来来，这这张张标标语语被被一一个个很很仰仰慕慕老老学学者者的的人人贴贴在在了了自自家家的的大大厅厅里里，只只不不过过把把原原标标语语中中几几个个字字的的顺顺序序换换了了一一下下，就就成成为为一一条条警警示示语语。请请问问，那那条条警警示示语语是是什什么么？小处不可随便
