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1、 必修一课本基础知识积累及拓展必修一课本基础知识积累及拓展 沁园春 长沙 成语成语峥嵘岁月峥嵘岁月：峥嵘：不平凡，不寻常。形容不 平凡的年月。 蹉跎岁月蹉跎岁月：蹉跎岁月。蹉跎：时光白白过去。把 时光白白地耽误过去。指虚度光阴。常被误用来 形容“岁月艰难、艰苦，浪费时间，虚度年华。 ” ， 出处晋阮籍咏怀诗：“娱乐未终极，白日 忽蹉跎。 ” 意气用事意气用事：成语”意气用事“出自于清吴敬梓 儒林外史第四十六回：“这是事势相逼，不 得不尔。至今想来，究竟还是意气用事，并不曾 报效得朝廷，倒惹得同官心中不快活，却也悔之 无及。意气指主观偏激的情绪；用事指行事。意 气用事指缺乏理智，只凭一时的想法和
2、情绪办事。相信未来 让我们一起奔腾吧 十八岁和其他 我的四季 成语 偏偏给了我这样一块不毛之地不毛之地。：不毛之地，不 毛：不长草。不生长草木庄稼的荒地。形容贫脊 荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。语出三国 演义：“南方不毛之地，瘴疫之乡。 ” 不应该怨天尤人怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自 己！天：天命，命运；尤：怨恨，归咎。指遇到 挫折或出了问题，一味地抱怨上天，责怪别人。 人们将无权耻笑我是入不敷出入不敷出的傻瓜：收入不够 开支；形容非常贫穷。 敷：够，足。 寅吃卯粮寅吃卯粮：寅吃卯粮出自汉语成语一词；形容这 一年吃了下一年的粮。寅年吃了卯年的粮食。比 喻经济困难，入不敷出，预先挪用眼
3、下只能亏空 着的财物或还没到手的收入，不顾将来。 青年在选择职业时的考虑 3 成语 由此产生的必然结果就是妄自菲薄妄自菲薄。：字词解释 1妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自 己。形容自卑。 成语解释 过分地看轻自己。形容自卑心理，自轻自贱。 一个选择了自己所珍视的职业的人，一想到他可 能不称职时就会战战兢兢战战兢兢。：出自诗经小 雅小旻：“战战兢兢；如临深渊；如履薄冰。 ”形容因非常害怕而微微发抖的样子。也形容做 事非常谨慎小心。我的五样 成语 但老师再三提示，不要以自己的观点增衡量他人， 于是不露声色。：声，说话的声音；色，脸上 的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。无动于衷：出
4、自清朝蒲松龄聊斋志异 。无： 没有。衷：内心。动，动作，触动。词意是指心 里一点儿也没有触动，一点儿也不动心。不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密， 无可怀疑。 不容置喙：解释为指不允许别人插嘴说话。 从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘苟延残喘 几分钟：苟：苟且，勉强；延：延续；残喘： 临死前的喘息。勉强拖延一口没断的气，比喻勉 强维持生存。 每个人都在冥思苦想，举棋不定举棋不定。：举棋不定这 个成语出自先秦左丘明左传襄公二十五年 ：“弈者举棋不定，不胜其耦。 ”意思是下棋的 时候拿着棋子，不知该如何下。比喻做事情的时 候有很多顾忌，犹豫不决。 首鼠两端：首鼠：又作“首施” 、 “
5、踌躇”等，双 声连绵词，表犹豫不决；两端：拿不定主意。在 两者之间犹豫不决又动摇不定。 （易误解为行为 前后不一致） 瞻前顾后：瞻前顾后（zhn qin g hu）瞻：向 前望；顾：回头看。原形容做事谨慎；考虑周密。 现也形容顾虑太多；犹豫不决。 见异思迁：见异思迁，汉语成语，出自先秦管 仲管子小匡：“少而习焉，其心安焉，不 见异物而迁焉。 ”指看见更加新奇的事物就改变 原来的主意，意志不坚定，喜好不专一。 他们在纸上势不两立势不两立地注视着我：势不两立， 中国成语，指敌对的事物不能同时存在，形容双 方矛盾或仇恨很深，无法化解或调和。 比如某男士的“足球”，在我就大不以为然。 ：出自宋苏轼再乞
6、罢详定役法状：“右臣 先曾奏论前衙一役，只当招募，不当定差，执政 不以为然。 ” 。解释为不认为是正确的。多用来表 示不同意。 不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻 视态度。劝学 师说 赤壁赋 始得西山宴游记成语 青出于蓝：青出于兰，青是从蓝草里提炼出来的， 但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过 前人。语出荀子劝学：“青，取之于蓝而 青于蓝。 ”锲而不舍：意为雕刻一件东西，一直刻下去不放 手。比喻有恒心，有毅力。出于荀子劝学： “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ”鲁迅两地书致许广平十二曰：“要治这 麻木状态的国度，只有一法，就是韧 ，也就 是锲而不舍 ” 。 不耻下问：语
7、出论语 。意思为哪怕是很低端 的问题也会主动向人请教，也不感到羞耻。耻： 以为耻。问：请教。指人好学。下，字在此 处应该是指的是问题的属性为“下” ，而不是请 教的人为“下” 。孔子主张礼，如果这个成语的 解释把“下”字作为被请教人的属性，则会先无 礼于人，与他所主张的思想不符。 不绝如缕：绝：断；缕：细线。似断未断；像只 有一根细丝维系着。比喻情势危急。后也比喻技 艺等方面继承人稀少；也形容声音微弱；但未中 断。 正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃 或拘谨的样子。 获得教养的途径 成语 从而在自己与整个人类之间，建立起息息相息息相 通通的生动联系，使自己的心脏随着人类的跳动而 跳动。
8、： 息息：呼吸；呼吸也相互关联。形容彼此的关系 非常密切。 休戚与共：休：欢乐，吉庆。戚：悲哀，忧愁。 忧喜、祸福彼此共同承担。 形容关系密切，利 害相同。同欢乐共悲哀。 与“患难与共（共同 承担危险和困难。形容彼此之间关系密切，利害 一致） ”相同。 不是要用虚假的慰藉来麻痹我们，使我们对无意 义的人生视而不见视而不见。：指不注意，不重视，睁着 眼却没看见。也指不理睬，看见了当作没看见。 出处 礼记大学：“心不在焉，视而不见， 听而不闻，食而不知其味。 ” 熟视无睹： 熟视：经常看到，看惯了；无睹： 没有看见。看见了就像没看见一样。 虽然经常看见，就跟没看见一样，指对客观事物 不关心。世界文
9、学的辉煌对每一位有志者都敞开着，谁也 不必对它收藏之丰富望洋兴叹望洋兴叹，因为问题不在于 数量。：【原意】：流沙河认字第 055 页解： 成语“望洋兴叹”易生误解，以为“望洋”就是 望着海洋，叹其浩渺无际。不知道“望洋”为连 绵形容词，义寓声内，不可扣这字讲，所以也允 许作“望阳”或者“望羊” 。望也不是望观，以 音求之，当即“惘”也。望洋者，迷惘之貌也， 既非非用目视不可，亦与海洋无涉。 【释义】：望洋：抬头向上看的样子。兴：产生。 本意指在伟大的事物面前感叹自己的渺小，如今 多比喻要做一件事情而力量不够，而感到无可奈 何。 我们总发现多数儿童很快就把会阅读当成自然而 无足轻重无足轻重的事。
10、：足：够得上，配，值得。没有 它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。 举足轻重： 出自南朝宋范晔后汉书窦融传：“方 蜀汉相攻，权在将军，举足左右，便有轻重。 ” 解释为只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻 重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。 比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理 困难的问题。 想北平 我心归去 乡土情结 前方 今 生今世的证据 神的一滴 像山那样思考 成语 那震耳欲聋震耳欲聋的机器喧闹声：释义： 欲： 快 要，像要。形容声音很大，耳朵快被震聋了。指 声音特别大，特别吵。欲有想要和快要两种意思， 第一指耳朵被震得想要聋
11、了，第二指耳朵被震得 快要聋了。两者没什么差别，只是想要的意思有 两面：褒义和贬义的，所以想要是正确的。 振聋发聩：振聋发聩。聩：耳聋。用来比喻唤醒 糊涂麻木的人。 语本清 袁枚 随园诗话补遗 卷一：“ 梁 昭明太子 与湘东王书云： 未闻吟咏性情，反拟内则之篇；操笔 写志，更摹酒诰之作。 “迟迟春日” ，翻学 归藏 ；“湛湛江水” ，竟同大诰 。 此数言 振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。 ” 太平天囯 洪仁玕 英杰归真：“常思阐 明真道以援引世人，而提撕警觉之不倦。所恨蠢 尔愚夫，自安寡昧，即欲一施其振聋发聩之方而 无从。 ”不寒而栗：不寒而栗，指不冷而发抖。指恐惧心 理引起的惊抖。
12、语本史记酷吏列传：“是 日皆报杀四百馀人。其后郡中不寒而栗。 ” 汉 书杨恽传：“下流之人，众毁所归，不寒而 栗。 ” 颜师古 注：“栗，竦缩也。 ” 那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进 入到那无动于衷无动于衷的静静的岩石中去。必修二基础知识积累及拓展 我与地坛 成语 味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你 身临其境身临其境去闻才能明了。：身：亲自.。临：到、 进入。 境：境界、地方。形容自己仿佛亲身到 了那个境地中去。 设身处地：假设；处：处地。设想自己处在别人 的那种境地。指替别人的处境着想。 最后的常春藤叶 成语 医生管它叫“肺炎”的不速之客，在艺术区蹑手蹑手 蹑脚蹑脚，用他
13、的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。： 形容走路脚步放得非常轻。也形容偷偷摸摸、鬼 鬼祟祟的样子。 在广场的东面，这个坏家伙明目张胆明目张胆地走动，每 闯一次祸，受害的人总有几十个。：明目：睁亮 眼睛；张胆：放开胆量。原指有胆识，敢做敢为。 后形容公开放肆地干坏事。 然后，她拿起画板，吹着拉格泰姆曲调，昂首阔昂首阔 步步走进琼珊的房间。：释 义昂：仰，高抬。仰 起头，迈着大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种 白痴般的想法大不以为然不以为然，讽刺地咆哮了一阵子。不以为意不以为意假如给我三天光明 成语 我漫然四顾，眼光并不投向某一特殊目标，而只 看看万花筒般五光十
14、色五光十色的景象。五光十色，形容 色泽绚丽，种类繁多。语出 南朝 梁江淹丽色 赋：“五光徘徊，十色陆离。 ” 二十年目睹之 怪现状第四八回：“全都穿着细狐、洋灰鼠之 类，那面子更是五光十色。 ” 五风十雨：出自汉王充论衡是应：“风 不鸣条，雨不破块，五日一风，十日一雨。 ” 。释 义：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。 鸟啼 一个人的遭遇 成语 的胸像复制得惟妙惟肖惟妙惟肖 栩栩如生：栩栩如生，成语。形容生动逼真，就 像活的一样。多指人工制造的艺术品。栩栩：生 动活泼的样子；生：活的。出自庄子齐物论 ：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适 志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。 ”
15、 绘声绘色：绘声绘色，意指以可见或可理解的形 式来描绘或概括。指叙述、描写极其逼真。出自 清朱庭珍筱园诗话卷一：“必使山情水性， 因绘声绘色而曲得其真；务期天巧地灵，借人工 人第而华传其妙。 ” 郭澄清 大刀记第二章： “讲故事的绘声绘色，发议论的激情满怀。 ” 有声有色：【解 释】1、有意义；精彩。 2、形容说话、表演等生动形象的样子 。 他终于给我拿水来了，我又闻到他呼出的一股蒜 头加烟草的混合味儿，我不由自主不由自主地睁开眼 睛不由自主，由不得自己，控制不住自己。 【出 处】：红楼梦第八十一回：我也不很 记得了，但觉自己身子不由自主，倒象有什么人， 拉拉扯扯，要我杀人才好。 情不自禁：禁
16、:抑制；忍住。 比喻感情激动得不能控制。强调完全被某种感情 所支配。 当时，他们在盛怒之下把墙重新刷了一遍，但无无 济于事济于事因此无计可施无计可施。 （贬义） 济：补益， 帮助。对事情没有什么帮助或益处。比喻解决不 了问题，没有办法。 施，施展。没有什么计谋可以施展。指一点办法 也没有。 安妮日记 成语 我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸芸芸 众生众生的罪过和他们一样大。出自先秦李耳老 子第十六章：“夫物芸芸，各复归其根。 ” 礼记祭义：“众生必死，死必归土。 ” 佛 教指一切有生命的东西，现泛指一切生物（多指 普通人） 。 莘莘学子：莘莘学子。莘莘：众多的样子。指众 多的学生，是成语。 “莘莘”是
