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1、机械效率机械效率导学案导学案(一一)、知识储备点、知识储备点1、了解什么是有用功、额外功和总功。2、知道并理解什么是机械效率。(二)(二) 、预习自我检测、预习自我检测1、必须要做的功叫_;(不使用任何设备而完成任务所必须做的功) 并非我们需要但又不得不做的功叫_;(对机械本身或克服摩擦力而不能不做的功)_加_是总共做的功,叫总功。 2、用如图所示的滑轮组提升重为 600 牛的重物,动滑轮重 20 牛,则拉力要多大?(摩擦及 绳的重力不计)要使重物上升 2 米,绳子自由端需拉过几米?拉力所做的功是多少焦?提升重 物所做的功是多少焦?提升动滑轮所做的功是多少焦?直接把物体提高 2 米,要做多少功
2、?上题中进一步分析:哪是有用功_ _;额外功_;总功 _。 3、_叫机械效率。有用功总是_总功,所以机械效率总是_1。(填“大于” 、 “等于”或“小于”)(三)预习随笔:(三)预习随笔:写下你的困惑和问题课内探究学案课内探究学案学习目标:学习目标: (1)知道有用功、额外功、总功的含义,指出它们之间的关系 (2)能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功 (3)理解机械效率的概念,知道机械效率小于 1 及没有单位的原因 (4)会利用公式 W有W总进行有关计算 (5)知道利用斜面拉物体时,有用功与总功的计算方法,会计算斜面的机械效率。 (6)会测定斜面的机械效率,并会运用控制变量法的实验方法进行
3、探究实验。 教学重点与难点:教学重点与难点: 重点:能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功;理解机械效率的概念,会利用公 式 W有W总进行有关计算 难点:会分析影响机械效率大小的因素,指出提高机械效率的方法 教学过程:教学过程: 一、阅读“想想议议”,根据图 15.2-1 和 1-3 段找出哪是“有用功、额外功和总功”? 1、交流讨论:额外功产生的原因有哪些呢?2、练一练: 用定滑轮提升重为 200N 的物体,所用拉力为 220N,当物体升高到 2m 时,求定滑轮的 有用功、总功和额外功 二机械效率 1自学“机械效率”部分并完成填空 (1)_跟_的比值叫机械效率;公式是_. (2)_总是小于
4、总功,所以机械效率总是小于_; (3)机械效率通常用_表示. (4)起重机的机械效率为_,滑轮组的机械效率_,抽水机的机械效率 _.图 1图 22、思考回答:机械效率有没有可能大于 100%?3、继续练: 用定滑轮提升重为 200N 的物体,所用拉力为 220N,当物体升高到 2m 时,求定滑轮的 机械效率。4、思考交流:根据 =W有用/W总=W有用 /(W有用+W额外)判断机械效率的大小可能与哪些因素 有关?怎样提高机械效率?三、实验探究:斜面的机械效率 1、利用斜面做功,目的是把物体抬到一定高度。我们不 把它竖起提升,而是沿着斜面把它拉上去,这是为了省 力。 演示实验:沿斜面拉物体演示实验
5、:沿斜面拉物体, 注意观察并思考注意观察并思考:怎样计算有用功?怎样计算总功?实验中需要测量哪几个物理量? 猜想并交流讨论猜想并交流讨论:斜面的机械效率与哪些因素有关?2 2、想一想;、想一想;当一个物理量与几个因素有关,我们用什么方法来进行探究? 3 3、探究实验、探究实验: (1)在探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系时,应控制斜面的_和_一定, 改变斜面的倾斜程度。 (2)在探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系时,应控制斜面的_和_一定, 改变斜面的粗糙程度。分别在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次。 (3)在探究斜面机械效率与物体重力的关系时,应控制斜面的_和_一定,改 变物体的重力,分别用
6、较轻、较重、最重的物体做三次。 (4)各小组的同学只能就其中一个你们比较感兴趣的问题来进行探究,把你们的设计方 案写下来,设计出实验表格。 (温馨提示:(温馨提示:a a 实验不要用小车;实验不要用小车;b b 选用的木块要重一些;选用的木块要重一些;c c 木板的摩擦要大一些;木板的摩擦要大一些;d d 拉动中要尽量匀速;拉动中要尽量匀速; e e 弹簧测力计的读数要仔细准确。这样实验的成功率就较高。)弹簧测力计的读数要仔细准确。这样实验的成功率就较高。) (5)进行实验并填写表格: 得出结论_ 四、你有哪些收获: 知识检测知识检测 1、使用简单机械可能会省 ,也可能会省 ,但一定不会省 ,
7、反而会费功。2、提高机械效率的方法: a. 。b. 。c. 。 3、下面有关机械效率的说法中错误的是( ) A 任何机械的机械效率总是小于 1;B 使用任何机械总功都大于有用功; C 使用机械提升重物时,总功越大,机械效率越底; D 使用同一机械提升不同的重物时,机械效率会发生变化。 4、机械效率越高,即表示( ) A 做的功越多;B 做功本领大;C 越省力;D 有用功与总功比值越大。 5、用指定的滑轮组提升重物时(不考虑摩擦) ,下述办法中能够提高滑轮组机械 效率的是( ) A 改变绳子的绕法; B 增加重物的提升高度; C 减少提升重物的质量; D 增加提升重物的质量。4、有四只滑轮,A、B 两同学想把 100 牛的物件抬高 20 米,他们分别组装了如图 1 和 2 所 示的滑轮组,已知一只滑轮重 10 牛,问:他们使用滑轮组时,各自省了多少力?各自又 做了多少额外功?(不计摩擦)