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1、机械效率机械效率导学案导学案(一一)、知识储备点、知识储备点1、了解什么是有用功、额外功和总功。2、知道并理解什么是机械效率。（二）（二） 、预习自我检测、预习自我检测1、必须要做的功叫_；（不使用任何设备而完成任务所必须做的功） 并非我们需要但又不得不做的功叫_；（对机械本身或克服摩擦力而不能不做的功）_加_是总共做的功，叫总功。 2、用如图所示的滑轮组提升重为 600 牛的重物，动滑轮重 20 牛，则拉力要多大？（摩擦及 绳的重力不计）要使重物上升 2 米，绳子自由端需拉过几米？拉力所做的功是多少焦？提升重 物所做的功是多少焦？提升动滑轮所做的功是多少焦？直接把物体提高 2 米，要做多少功
2、？上题中进一步分析：哪是有用功_ _；额外功_；总功 _。 3、_叫机械效率。有用功总是_总功，所以机械效率总是_1。(填“大于” 、 “等于”或“小于”)（三）预习随笔：（三）预习随笔：写下你的困惑和问题课内探究学案课内探究学案学习目标：学习目标： （1）知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系 （2）能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功 （3）理解机械效率的概念，知道机械效率小于 1 及没有单位的原因 （4）会利用公式 W有W总进行有关计算 （5）知道利用斜面拉物体时，有用功与总功的计算方法，会计算斜面的机械效率。 （6）会测定斜面的机械效率，并会运用控制变量法的实验方法进行
3、探究实验。 教学重点与难点：教学重点与难点： 重点：能结合实例认识什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率的概念，会利用公 式 W有W总进行有关计算 难点：会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法 教学过程：教学过程： 一、阅读“想想议议”，根据图 15.2-1 和 1-3 段找出哪是“有用功、额外功和总功”？ 1、交流讨论：额外功产生的原因有哪些呢？2、练一练： 用定滑轮提升重为 200N 的物体，所用拉力为 220N，当物体升高到 2m 时，求定滑轮的 有用功、总功和额外功 二机械效率 1自学“机械效率”部分并完成填空 (1)_跟_的比值叫机械效率；公式是_. (2)_总是小于
4、总功,所以机械效率总是小于_； (3)机械效率通常用_表示. （4）起重机的机械效率为_，滑轮组的机械效率_，抽水机的机械效率 _.图 1图 22、思考回答：机械效率有没有可能大于 100%？3、继续练： 用定滑轮提升重为 200N 的物体，所用拉力为 220N，当物体升高到 2m 时，求定滑轮的 机械效率。4、思考交流：根据 =W有用/W总=W有用 /(W有用+W额外)判断机械效率的大小可能与哪些因素 有关？怎样提高机械效率？三、实验探究：斜面的机械效率 1、利用斜面做功，目的是把物体抬到一定高度。我们不 把它竖起提升，而是沿着斜面把它拉上去，这是为了省 力。 演示实验：沿斜面拉物体演示实验
5、：沿斜面拉物体， 注意观察并思考注意观察并思考：怎样计算有用功？怎样计算总功？实验中需要测量哪几个物理量？ 猜想并交流讨论猜想并交流讨论：斜面的机械效率与哪些因素有关？2 2、想一想；、想一想；当一个物理量与几个因素有关，我们用什么方法来进行探究？ 3 3、探究实验、探究实验： (1)在探究斜面机械效率与斜面倾斜程度的关系时，应控制斜面的_和_一定， 改变斜面的倾斜程度。 (2)在探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系时，应控制斜面的_和_一定， 改变斜面的粗糙程度。分别在毛巾、木板、玻璃斜面上做三次。 (3)在探究斜面机械效率与物体重力的关系时，应控制斜面的_和_一定，改 变物体的重力，分别用
6、较轻、较重、最重的物体做三次。 （4）各小组的同学只能就其中一个你们比较感兴趣的问题来进行探究，把你们的设计方 案写下来，设计出实验表格。 （温馨提示：（温馨提示：a a 实验不要用小车；实验不要用小车；b b 选用的木块要重一些；选用的木块要重一些；c c 木板的摩擦要大一些；木板的摩擦要大一些；d d 拉动中要尽量匀速；拉动中要尽量匀速； e e 弹簧测力计的读数要仔细准确。这样实验的成功率就较高。）弹簧测力计的读数要仔细准确。这样实验的成功率就较高。） （5）进行实验并填写表格： 得出结论_ 四、你有哪些收获： 知识检测知识检测 1、使用简单机械可能会省 ，也可能会省 ，但一定不会省 ，
7、反而会费功。2、提高机械效率的方法： a. 。b. 。c. 。 3、下面有关机械效率的说法中错误的是（ ） A 任何机械的机械效率总是小于 1；B 使用任何机械总功都大于有用功； C 使用机械提升重物时，总功越大，机械效率越底； D 使用同一机械提升不同的重物时，机械效率会发生变化。 4、机械效率越高，即表示（ ） A 做的功越多；B 做功本领大；C 越省力；D 有用功与总功比值越大。 5、用指定的滑轮组提升重物时（不考虑摩擦） ，下述办法中能够提高滑轮组机械 效率的是（ ） A 改变绳子的绕法； B 增加重物的提升高度； C 减少提升重物的质量； D 增加提升重物的质量。4、有四只滑轮，A、B 两同学想把 100 牛的物件抬高 20 米，他们分别组装了如图 1 和 2 所 示的滑轮组，已知一只滑轮重 10 牛，问：他们使用滑轮组时，各自省了多少力？各自又 做了多少额外功？（不计摩擦）
