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1、中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院中国地质大学中国地质大学(武汉武汉)远程与继续教育学院远程与继续教育学院领导学 课程作业 1（共 4 次作业）学习层次：专科 第 1 章 第 2 章一名词解释1领导学2领导活动3领导与管理二简答题1为什么说领导活动与人类生活相伴始终？2西方主要的领导理论有哪些？3为什么说领导学是一门综合性、应用性学科？4如何理解现代领导科学与现代领导艺术的相互关系？三论述题1如何理解领导学产生的客观必然性？2谈谈对领导学在我国的兴起和蓬勃发展是我国社会主义现代化建设事业发展的客观要求，也是科学自身发展的必然产物的认识。3领导活动有哪些规律？如何理解它们之间的关系？4如何理
2、解领导与管理、领导学与管理学的关系？中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院参考答案参考答案一：名词解释 领导学:领导学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问。领导学的研究对象是现代领 导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系，即 领导活动的规律。 领导活动: 领导活动是指领导者为实现预定目标，对被领导者进行组织引导和指挥的一种 行为过程。领导活动是领导者、被领导者以及共同作用的客观对象三个方面相互结合、相 互作用的过程。 领导与管理：管理是指为了实现一个确定目标，对人力、物力和其他资源进行整理及处理 的过程。领导是指领导者确定目标并且为实现一定的目标，统御和
3、指引被领导者的社会管 理活动。领导具有管理的计划、组织、控制的一般属性，同时又有其相对的独立性和特点。二、简答 1.活动与人类生活相伴始终。 这是因为：一方面，体现人类意识活动的自觉性，莫过于人类在一切活动中所贯穿的目的 性。另一方面，人类的活动在“必须“合作的基点上，又从来都是在“有组织“的状态下进行 的。 2.西方主要的领导理论： 古典学派。这种理论认为领导的本质是权力或支配力，它是由组织给予领导者的，领导只 有错助于权力，才能有效地完成组织的任务和目标。这种观点反映了社会各阶级之间、尤 其是统治阶级对被统治阶级的冷酷无情的权力和支配关系。 品质理论。这种理论从领导个人的性格品质来分析领导
4、的成败，以寻求领导者的个性特征 与其工作成效之间的关系。从历史发展而言，可分为早期品质人格论和现代品质人格论。 行为学派。这种学派认为，领导的本质是一种影响力，它是在领导者与被领导者的互相作 用中形成的，领导者借此相互作用来引导被领导者的思想和行动以实现组织的目标。它主 要研究领导方式与领导作风对组织行为及其成果的影响。 情景理论。这种理论认为，领导者在一定环境条件下通过与被领导者的交叉作用去实现某 一特定目标的一种动态过程。领导的有效行为应随着被领导者的特点和环境的变化而变化。 它是研究领导行为应随环境的变化而变化的理论，因而也叫做应变理论或权变理论、相机 理论。 3.学是一门综合性、应用性
5、学科(l)领导学既研究人与人的关系，又研究人与客观对象的关系。(2)领导学的应用性，主要是指它不是一门基础理论学科。(3)领导学和领导艺术的有机结合，是领导学综合性、应用性的另一个重要表现。 4. 现代领导科学与现代领导艺术虽各有特点，但它们作为领导工作的两个方面，在现代社 会领导活动中，又是密切联系，相辅相成的。 (一) 领导艺术必须以深厚的领导学知识为前提 (二) 领导学要以领导艺术为形成和发展的基础 三：论述 1.领导理论的产生中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院(一)领导与管理的分化(二)现代社会活动的特点：规模庞大，结构复杂；变化速度加快；一体化影响越来越广泛 与深远。 现代的领导
6、工作，必须顺应社会发展的趋势，从经验上升到科学，以系统的领导理论为指 导，才能适应现代社会活动的三大特点。为此，就需要建立一门科学-领导学。 (三)西方主要的领导理论：古典学派；品质理论；情景理论。 2. (一)与国外一样，我国也存在着研究领导活动规律的客观要求 (二)领导学的兴起也是建立马克思主义领导学的客观要求 (三)领导学也是我党领导艺术提高和升华的需要 3. 领导学研究领导活动及其规律，在研究方式上可以区分为两种情况：一是从规范理论的 视角出发，对领导活动及其规律的一般规定性进行把握；二是从领导活动的具体展开，即 领导活动的具体操作，以及这种操作的具体同一性角度，把握领导活动及其规律。
7、两者具 有重要的差别。这种区别，体现在三个方面： 其一，从规范理论角度对领导活动及其规律的把握，着重对领导活动的最一般共同性进行 分疏；而从领导活动的具体操作着眼，着重于对领导活动的具体有效性加以关注。前者， 理论意味很强；后者，实践针对性突出。 其二，从规范理论角度研究领导活动及其规律，是从活动的一般情景，而不是具体处境出 发分析研究领导活动及其相互趋同性；而从领导活动的具体操作上研究领导活动及其规律， 则着重于析研究一种具体情况下领导活动如何有效展开的条件。因而，它的针对性明显是 有差异的。 其三，从规范理论的角度研究领导活动及其规律，强调对领导活动进行观察和分析的方法 上具有普遍性，效果
8、上具体的共通性，切入问题的类同性，它对演绎性的领导有效法则， 表现出高度的理论兴趣；而从领导活动的操作或具体实践而言的领导活动及其规律的研究 工作，则重视方法上的特别性，效果上的具体针对性，切入问题的特殊性，它对归纳性的 领导有效法则，表现出理论上的偏好。 从上述三方面来看，研究领导活动及其规律的科学-领导学，是有组织构成上，方法取向 上，问题针对上，效果差别上，表现出不同学科层次特性的。 4. 、领导学与管理科学 (一) 领导和管理的关系领导是高层次的管理；领导是战略性的管理；领导是“超脱“的管理。 (二) 领导学与管理科学的区别 研究对象不同；表现形态不同。中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院
