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1、英语短剧课程开发实施方案一课程开发的背景及意义。 英语课程标准中提到：初中阶段英语课程的目的是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。标准 还指出要充分利用教学资源，采用听、说、唱、演等的方式， 鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高学生对语言的感受和初步 用英语进行听、说、读、写的能力。英语教学过程中要注重改变 过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、 忽视对学生实际语言运用能 力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平 出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教 学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生
2、 形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成 自主学习能力的过程。所以在学生掌握书本知识的基础上，要大力开展实践活动 来锻炼学生的英语口语，提高学生的英语交际能力。因此我结合自己的英语教学经验和学生的实际情况， 开发了关于英语短剧的特色课程。这完全是有必要的，相信通过努力， 也会取得良好的成果。 通过该课程的学习， 激发学生学习英语的兴趣，丰富课余生活，也锻炼了学生大胆开口说 英语的胆量，提高了学生英语口语水平，使学生能更流利自信的用英语交流。 二课程开发的课程目标。 总目标：“Learning English by activities .Enjoy English in
3、activities . Using English and showing themselves .” （“通过活动学英语、在活动中享受英语、 运用英语， 展示自我”）在课堂上营造英语学习氛围和环境，让孩子们去玩，去说，去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，是孩子们体验学习的快乐与成功的喜悦。激发学生们学习英语的兴趣，全方位提高学生的英语素养，提高学生的英语水平和英语能力，帮助学生在学习与实践中开阔视野，增长见识，提高兴趣，培养较强的语言表达 能力。培养他们终身学习英语的能力。三、 课程开发实施原则 1. 理论与实践相结合原则：注重知识性学习，更注重与实际生活相联系。2. 分层递进原则：根据学生的实际情况，实施不同层次的课程内容。 3. 充分利用资源原则：尽可能地利用各种教学、学习手段为课程服 务，做到人尽其能，物尽其用。 4. 兴趣性原则：以激发学生学习兴趣为入手点，寓教于乐。 四、课程内容 1. 欣赏经典英文电影片段，模仿地道的英文语音语调2. 英语短剧表演 自选生动活泼、学生耳熟能详的经典剧本进行英 语口语和表演能力的训练。教师略讲重点词句，学生朗读操练，复述 故事， 再模仿表演，最后鼓励学生自由组合进行创造性的短剧表演。
