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1、 官网： 点击下载更多山西特岗教师真题2016 年山西特岗教师考试考生须知一、考生应讲诚信并自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。二、准考证必须通过山西毕业生网站直接打印方式获取，否则无效。考生不得修改准考证的任何信息，考试时如发现考生所持准考证的信息与考生存根的信息不一致，或准考证无照片，将取消其考试资格。三、考试前 20 分钟，考生凭准考证、身份证进入考场，在“考场座次表”上签到后，对号入座，并将两证放在课桌左上角以便查对。开考 15 分钟后不得入场，考试中途不准以任何理由离开考场。交卷时必须将所答试题（卷）
2、全部交回并在“交卷签名表”上签名。四、考生应考时，只准携带蓝（黑）字迹的钢笔、圆珠笔、签字笔和橡皮、铅笔、铅笔刀、直尺、圆规、三角板、量角器、垫纸板。考生不准将计算器、各种无线通讯工具（如手机、寻呼机及其他无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品带入考场。考场内不得自行传递文具、用品等（考生要特别注意：如携带上述违禁物品进入考场，一经发现即按考试违纪处理，取消该科考试成绩）。五、答题前，考生必须将姓名、准考证号准确填（写）在试卷规定位置上，凡漏填、错填或字迹不清的答卷无效。遇试卷分发错误或试题字迹不清等问题，可举手询问；涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。六、开考
3、信号发出后方可开始答题。七、在试卷、答题纸的密封线外规定的地方答题。不准用规定以外的笔和纸答题，不准在答卷上做任何标记。答题过程中只准使用同一类型和颜色字迹的蓝、黑色墨水笔（签字笔或圆珠笔）答题。八、在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷，不准将试卷、答卷或草稿纸带出考场。九、考试结束信号发出后，立即停笔，根据监考员指令依次退出考场，不官网： 点击下载更多山西特岗教师真题准在考场逗留。十、如不遵守考试纪律，不服从考试工作人员管理，有违纪、作弊等行为的，将按照新修正的国家教育考试违规处理办法进行
4、处理并将违规事实记入考生档案。国家教育考试违规处理办法.doc知觉的四个基本特性，历来是考试的重点，更是历年特岗教师考试心理学的高频考点。下面中公资深讲师详细讲解了知觉的四个规律，以便考生更加明了的理解这一高频考点。一、知觉的选择性人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，与此同时把其他对象则作为知觉对象的背景，这种现象叫知觉的选择性。什么样的事物容易被人们选择为知觉对象呢？凡是能引起注意的对象，包括无意注意和有意注意，都易于成为知觉对象。在同一场合下，人们可以有共同的知觉对象，也可以有不同的知觉对象。前者是由客体的特性以及人们的共同
5、目的任务、兴趣爱好等引起。如，老师讲课时要求学生注意黑板上的挂图，挂图就成为学生的知觉对象，而黑板上的板书就成为背景。后者是由人们不同的需要、兴趣、经验和当时的心理状态等引起。如，让具有不同爱好、不同经验的人进教室，会各有不同的知觉对象。爱种花的人会知觉盆景，擅长书法的人会注意墙上的条幅，搞宣传的人会把墙报、黑板报作为知觉对象。在小学的日常课堂教学中，由于学生自觉寻找恰当的知觉对象的能力有限，教师要根据教学的目的形成全班学生共同的知觉对象。如在运用直观教具时，突出知觉对象，淡化背景。在讲述中，教师的形象化语言应集中使用在对象部分，对背景部分要尽量淡化。二、知觉的整体性知觉的对象具有不同的属性，
6、由不同的部分组成。但是，人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分，而总是把它知觉为一个统一的整体，知觉的这种特性叫知觉的整体性。知觉对象作为一个整体不是各部分的机械堆砌，对一个事物的知觉取决于官网： 点击下载更多山西特岗教师真题它的关键性的强的部分，非关键性的弱的部分一般被掩蔽。如一首歌，无论是男高音唱，还是女高音唱，是童声唱，还是老人唱，人们都会把它知觉为同一首歌；一旦改变其旋律或歌词，就会成为另一首歌。在这里，不同的音色、音调不是决定一首歌的关键性的部分，只有歌曲的旋律和歌词才是决定一首歌的根本因素。人们怎样才能从诸多的属性中识别关键性的部分，从而准确把握知觉对象呢？这与人的知识经验有关。知识经验越丰富，越能识别出事物的关键性特征，从而精确地把握知觉对象。小学生知识经验有限，为提高他们知觉效能，教师应指点他们在观察事物时，把注意力放在事物关键性的特征上。例如，对三角形的认识，其关键部分就是有三条边构成三个角，其他都不影响对三角形的知觉。更多特岗考试信息请关注：山西教师招聘网
