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1、第五册语文第三单元复习题一、会认词语（会读、四字词语要求背写）（家长签字：）相约、城堡、补充、编织、驾驶、欢腾、腾飞、探索、镶嵌、绚丽、晴朗、菜碟、互相、注进、舀水、变幻、柿子、触角、增多、映衬、忙碌、山岭、需要、凶狠、欢呼、荡漾、闪烁、攀登、思索、腾飞、咖啡色、柠檬黄、湖蓝色、橄榄绿、象牙白、珍珠白、试探、羞答答、大大小小、玲珑多姿、五颜六色、各不相同、漫山遍野、五光十色、高低不平、小巧玲珑、各种各样二、会写字组词9、约（相约、大约、约会、约定）周（周围、周到、四周）补（补充、补习、补丁）挖（挖土、挖掘、挖坑、挖沟）充（补充、充实、充满、充分、充足）装（装上、服装、包装、童装）群（群众、人群
2、、羊群）救（救出、救人、求救）10、腾（腾飞、欢腾、奔腾、折腾）窝（心窝、鸟窝、鸡窝、窝火）征（长征、征地、远征、征用、征途）途（征途、长途、路途、前途）索（思索、绳索、索命、铁索）绚（绚丽多彩、绚丽、绚烂）11、传（传说、传递、传达）颜（五颜六色、颜色、颜面、笑颜）深（深浅、深情、深厚）注（注进、注意、注日、关注）圈（圆圈、转圈、花圈）盆（脸盆、水盆、铁盆、花盆、盆景）互（互相、相互、互动、互助、互利）溪（溪流、小溪、溪水、清溪）12、枣（酸枣、红枣、大枣、枣树）柿（柿子、柿树、柿饼、西红柿）捧（手捧、捧场、捧起、吹捧）睁（睁开、睁眼、睁大、眼睁睁）拾（拾起、收拾、拾金不昧）粒（米粒、饭粒、
3、颗粒、一粒米）需（不需、需要、需求、急需、必需）痛（疼痛、痛苦、痛哭、痛快）三、形近字组词约（大约）周（四周）充（补充）控（控制）蜗（蜗牛）嗦（哆嗦）扑（扑向）药（药品）调（调皮）允（允许）挖（挖坑）窝（心窝）索（思索）补（补充）装（服装）救（救护）裙（裙子）证（证明）途（征途）绚（绚丽）朴（朴素）袋（口袋）球（足球）群（群众）征（征途）涂（涂色）询（询问）传（传说）颜（颜色）深（深入）注（注射）圈（圆圈）盆（水盆）廷（朝廷）转（转盘）严（严明）探（打探）住（住在）卷（卷子）盘（盘子）延（延长）互（互相）溪（小溪）枣（红枣）市（城市）棒（木棒）挣（挣钱）痛（痛苦）拾（拾起）粒（米粒）需（需要）
4、抬（抬头）位（位子）须（必须）四、填量词一个魔王、一座魔窟、一个伙伴、一句话、一个日子、一圈带子、一次习作一种颜色、一个水池、一幅彩画、一层石粉、一派自然风光、一缕春风、一条毯子一丛丛酸枣树、一阵风、一个小尖芽、一颗颗酸枣、一番滋味、一首歌谣五、填上合适的词语我们的快乐天地、偷偷地相约、有趣的活动、凶狠的魔王、美丽的公主开心的笑了、动听的歌、我们的心灵、我们的心窝、腾飞的祖国、多彩的生活晴朗的日子、奇异的景象、金色的带子、盛开的荷花、漫山遍野的水池五颜六色的池水、高高低低的石笋、奇异的自然风光、不同的颜色、默默地奉献各种各样的树木、五光十色的倒影、果树的王国、惺忪的睡眼、羞答答的捧出黄茸茸的小
5、尖芽、春天的信息、绿色的叶片、小巧玲珑的翡翠、绿叶的映衬下醉人的清香、数不清的小枣、孩子们的期望、土地极薄的沟沿、自己的甘美六、课后题1、读下面的一段话，说说他表达了我的什么心情。妈妈开心地笑了，一面笑，一面说： “妈妈怎么能当公主呢？”但我们这群孩子都坚持说，她就是我们救出来的公主。真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀！答：这段话表达了“我”热爱母亲的思想感情。2、课文是怎么描写五彩池“大大小小，玲珑多姿”的？又是怎样描写池水“五颜六色”的？答：大的与小的对比， “大的面积不足七十平方米，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅的用手指就可以碰到它的底”。课文用了一系列的比喻来写五
6、彩池“玲珑多姿” ，如“有的像 , 有的像, 有的像, ”h 作者在写池水“五颜六色”是抓住不同的方位来写水池的颜色各异， 同一池水颜色也有不同， 虽然池中水呈现的颜色不同，舀起来看却和普通水相同的神奇之处。3、读过课文，说说五彩池给你的印象。答：五彩池大大小小，玲珑多姿。五颜六色的池水如果舀起来却跟普通水一样，真是奇异、美丽。4、背诵下面三句话，体会这样写的好处。（1）天气晴朗的时候，酸枣叶在阳光下（一闪一闪），从远处看，像（一束小巧玲珑的翡翠） ，可爱极了。（2）初夏时节，酸枣花开了，那（黄黄的） ， （米粒般）大小的（酸枣花） ，在绿叶的映衬下，像天空无数颗金色的小星星。（3）一颗颗熟透
7、了的酸枣挂在枝头， （红红的）， （像玛瑙） ， （像珍珠），漫山遍野， （到处是火） ， （到处是霞）。答：三句话都运用了比喻的修辞手法，将不同时节的枣树的形态表现既生动又形象，充分体现了作者对酸枣树的喜爱之情。5、写一段话来赞美你的校园生活吧！答：我们的校园像花园，树木成荫，花儿鲜艳。课内我们勤奋好学，不停充电，课外我们跳绳踢毽，积极锻炼。我们的校园像乐园，我们每天高兴无比，欢乐无限。6、城堡、魔窟、魔王、公主、勇士, 多么吸引人的故事，加上你的想象，把它编成故事。字数 250 左右。答：皇宫里住着一位美丽的公主，一天，公主出去玩，迷了路，又不知道方向。正在发愁，焦急的时候。突然，从天上下
8、来了倾盆大雨。忽然，前面有个城堡，公主就进去了。转眼间，城堡变成了魔窟，公主被凶狠的魔王抓到了一百多层的地狱。公主的宠物鸟飞回去勇士报信，勇敢的勇士带着80 个勇士，穿着盔甲，拔出带金宝剑冲进魔窟，与魔王的魔兵厮杀起来。勇士们越战越勇，魔兵节节败退，勇士们步步紧逼。最后凶狠的魔王和勇士斗了三百回合终于被王子杀死，化成一团黑烟消失了。美丽的公主终于被救出来了， 他看上去 a 依然那么漂亮： 大大的眼睛， 长长的头发，她眼里流出了晶莹的泪水，勇士们簇拥着公主回家了。七、近义词：补充-填充、编织 - 编造、反驳 - 批驳、赞赏 - 赞美、荡漾 -飘荡、闪烁 -闪耀、攀登 -攀援、思索-思考、玲珑 -
9、 精巧、五颜六色 - 五彩缤纷、凝结 -凝固、奇异 - 奇特、忙碌 - 繁忙、滋味-味道、瘠薄 - 贫瘠八、反义词勇士-懦夫、反驳 - 赞成、赞赏 - 批评、坚持 - 反对、荡漾 -平静、闪烁 -昏暗、攀登 -下降、五颜六色 - 色彩单一、透明 - 浑浊、奇异 - 普通、膨胀 -缩小、忙碌 - 清闲、瘠薄 - 肥沃、奉献-索取九、默写课文我们的歌 、 五彩池第二段、古诗牧竖 、 菊花 。十、写作。（1）写一篇有关捡树叶，制作树叶贴画的习作，字数300 左右。A、时间、地点、人物、树叶什么样（有的像，有的像，还有点像）B、用什么材料，怎么做贴画（先，然后，最后）C、赞美贴画，并且明白了一个道理：
10、做什么事情都要有耐心，还要细心，就一定能成功。美丽的树叶贴画星期五，老师布置了一项有趣的作业：采集树叶，星期一美术课做树叶贴画。同学们听了都兴奋极了，交头接耳。教室里炸开了锅：有的同学说做乌龟，有的同学说做长颈鹿，有的同学说 , 每位同学都有自己独特的想法。星期六，做完作业，我就和妈妈下楼捡秋叶了。秋天真是一个神奇的季节，各种各样的 树叶在秋风的引领下英姿招展。有椭圆形的樟树叶；有又大又圆的杨树叶；有如烈火般熊熊燃烧的枫叶；还有扇形的银杏树叶, 也有好多不知名的小树叶。我集满各种树叶满载而归的回家了。回家后，我发现这些叶子上有很多灰，我想：这么脏的叶子贴出来一定不好看，还是先洗洗吧。于是，我开
11、始动手洗起来，洗干净了，我把这堆树叶放到阳台上去晾干。最后，我把必要的工具准备好，把他们整整齐齐的放入书包里。周一，到了美术课，同学们都把树叶给拿了出来， 一会儿，教室里就成了叶的海洋。各式各样的树叶都有着属于自己华丽的装束。可是，我看着眼前这些树叶， 犯了愁：唉，这么多树叶该做什么呀？ , 一连串的问题涌入我的脑海，我的脑子里一片空白。我仔细的回想着看过的书、画报、图片, 咦，不如我做一个小兔？突然，我茅塞顿开。我先从树叶群中找出了一个椭圆形的樟树叶做它的身子，接着，挑出一个类似于圆形的叶子，修修剪剪成了一个兔子的头，然后找出一个圆形的小红叶子，放在兔脑袋上面，小兔子的眼睛就诞生了！最后，我
12、找出两片竹叶作为小兔子的脚。瞧，一只活灵活现的小兔子就诞生了！它是多么的可爱呀！我看着这幅叶贴画，总觉得缺少点什么，我犹豫了好一会儿。嘿，不如就添加点蝴蝶吧！我找来两片银杏叶，把它们的筋剪掉，把两个细头对在一起，周而复返，一只只蝴蝶就进入了我们的眼帘。我看着自己的得意之作，欣慰的笑了。看我的小兔子是多么的可爱啊！我多么想和它做朋友啊，一起“与蝶共舞”。（2）请你以“我爱家乡的 , ”为题说一段话。（仿照我爱故乡的酸枣树一文）十一、惜时的名言警句：少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。十二、乐园三1、 认识偏旁，并用他写三个字。廴：建设、绵延、朝廷冫：冰凉、解冻、寒冷辶
13、：远望、路途、选择氵：浓厚、浪漫、流星2、 词语超市，读一读再写几个。（1） 一颗颗星星、 一棵棵小树、 一簇簇花儿、 一丛丛小草、 一片片云儿、 一串串葡萄、一排排楼房、一群群鱼（2） 清水塘里塘水清，清泉山上山泉静。黄山落叶松叶落山黄，香山云碧寺云碧山香。3、 古诗。十三、词语解释：酿造：利用发酵作用制造。责任：分内该做的事。片刻：极短的时间，一会儿。朝气蓬勃：精神振作，精力旺盛，有生气的样子。晶莹：光亮儿透明。语重心长：言辞诚恳，情深意切。簇拥：紧紧围着。磨砺：磨练。茫茫：辽阔无边的样子。淡妆浓抹：或淡雅或浓艳的打扮。方好：正好。潋滟：波光闪动。空濛：烟雨迷茫。漫山遍野：到处都是。瘠薄：缺少植物生长所需的养分，水分；不肥沃。十四、写一件新鲜事，字数300 左右。A、时间、地点、人物，发生了什么事？B、事情的发生、经过和结果。C、从这件事中明白了一个道理。
