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1、利用生活资源 优化周末作文摘要：生活如泉水，文章如溪流，泉源丰富而不枯燥，溪水自然流个不停。学生作文虽然不同于文学创作，但习作离不开学生的生活环境，作文教学也应当来自生活。作文教学中体现生活性，有利于提高学生认识生活、表达生活的能力，也有利于提高学生写作的兴趣。许多专家都一直认为，生活越充实，作文内容越丰富，学生才会写出耳目一新的习作来。而在我们的实际生活中有许多有效的生活资源，值得我们利用，也值得我们去挖掘，为我们的教学所用。语文课程标准明确提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。 ”每个作文老师都应该自觉实践这种理念，为提高学生
2、的作文水平，改进作文教学现况而努力。尤其是现代科技的发展，电脑网络、电视、各种视听工具等等的普及，学生与电脑和电视等可以说是接触最多的。那我们怎样把这些先进的科技融入我们的教学，把这些娱乐性极强的学生兴趣也很浓的资源转化为对作文的兴趣。在实际操作中，我发现利用合适将给我们的写作教学带来不可估量的作用。第一 结合电视动画片，让学生快乐作文。说起动画片，可以说没有一个小孩不喜欢。学生喜闻乐见的电视动画片，是学生习作的源泉，教师要善于挖掘来自电视动画片中的习作资源，让学生在感兴趣的观看、感兴趣的习作中，逐渐掌握习作方法，在习作中发展学生的想象力。把观看动画片和指导习作有机地结合起来，会起到事半功倍的
3、作用。可以说绝大部分学生喜欢看电视动画片哆啦 A 梦 蓝猫淘气三千问 猫和老鼠等等，有的家长反对，有的老师反对，认为观看动画片影响了孩子的学习。这话听起来有一定的道理，但需要我们教师正确引导。教师引导得当，把观看动画片和习作有机结合起来，也会为学生的习作提供素材。1 结合动画片，指导编故事。续写是很能激发学生习作兴趣的方法。续写故事，必须大胆合理地想象。续写就要靠想象。想象要大胆、新奇，又要合乎情理。教师有意识地指导学生观看电视动画片，把欣赏动画片和指导续编故事、续写相结合，这种方式极大地激发了学生习作的兴趣，学生既能关注故事的情节发展，又能专心地有目的地从人物的语言、动作、环境等方面认真收看
4、，让学生在观看的同时，为续编故事积累习作素材，一举两得。为了让习作指导更为集中，让学生编故事更容易些，使学生有章可循，有法可依，教师可以采取从扶到放的指导方法，即提供一个故事的开头片段，让学生找到故事的线索，顺着这个线索，把故事编写完整，进行续编故事训练的习作训练，指导学生掌握续编故事要做到瞻前顾后，顺藤摸瓜。如哆啦 A 梦是学生喜欢看动画片。片中的哆啦 A 梦有一个神奇的口袋，里面有各种神奇的魔具，能帮大雄渡过难关，解除各种疑难杂症。为了激发学生的想象力，我让学生也来当一回作者，新编一个关于哆啦 A 梦和大雄之间有趣又神奇的故事。学生在观看了哆啦 A 梦 的动画片后，教师引导学生说说哆啦 A
5、 梦做神奇的地方是什么，学生对哆啦 A 梦非常熟悉，因此，马上就能说出来，再引导学生续编故事，从而激发了他们的习作欲望。有的学生写道：哆啦 A 梦递给大雄一个普通造型的“优点反射镜” ，然后慢条斯理地是说“戴上这个反射镜，当别人批评你的时候，一看到这个镜子，马上就会发现你的优点，就会表扬你。 ”大雄拿着反射镜，就像抓到救命稻草，他的两眼放光，就像受到了老师的表扬似的。大雄喜滋滋地拿着反射镜，来到妈妈的面前，想让妈妈也好好地表扬自己的优点。2、 结合动画片，指导场面描写场面描写是学生习作中常用的一种表现手法，它对于人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替代的重要作用。场面描
6、写是对以人物活动为中心的动态画面所作的描写，它所表现的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。场面描写中，既有环境的描摹。又有情节的渲染，更有人物的特定的活动，点面结合，富有层次。动画片灌蓝高手是篮球爱好者喜欢看的节目，也是小朋友爱看的节目，这部动画片既能为学生的场面描写提供素材，又能够为场面描写打下基础。 （教师可以借机指导）如在动画片中的主人公樱木花道和对手决战时，那激烈、精彩的比赛场面，樱木花道精湛的灌蓝技术，以及在篮球场上的顽强拼搏精神，正是同学们要学习的地方。因此，教师可以让学生学会自由选择其中一个灌蓝比赛的场面进行具体的描写。教师在指导写灌蓝高手的精彩篮球赛之前，先指导学生掌握场面描
7、写的方法，然后，让大家一起分享灌蓝高手樱木花道的风采。结合讲评，使学生进一步掌握场面描写的方法。3、 结合动画片，指导编写童话电视动画片中的主人公很多是活泼可爱的动物，展示给小朋友的是动物间充满神奇而有有趣的故事，有团结友爱的，有斗智斗勇的，有克服困难的等等。观看这些动画片，也为学生编写童话提供了素材。学生充满想象力，也喜欢编写童话。如猫和老鼠让人感受到久违的天真。猫和老鼠之间的关系很微妙，化敌为友或势不两立：为敌时绞尽脑汁，互不相让；为友时，亲如兄弟，不记前仇。教师可指导学生也以猫和老鼠为主人公，想象猫和老鼠之间发生的不和或互助的故事。指导学生展开丰富的想象，编写与电视动画片中不一样的情节，
8、同样去表现他们之间微妙的关系。比赛看谁编的童话故事猫和老鼠新编比电视中的更有趣。学生通过主人公的动作、神态，写得很生动。如有的学生这样写道：“猫被老鼠捉弄得火冒三丈，两根胡子气得不停地向上翘，尾巴不停地摆动着，真是吹胡子瞪眼睛，就像是一颗快要爆炸的炸弹似的。猫气呼呼地想：今天，我不把该死的老鼠捉住，我誓不为猫。人们不是都说老鼠怕猫吗？要不怎么老鼠要跟我斗，下辈子吧。想着，它就一溜烟地跑到老鼠窝前。 ”4、 结合动画片，编写观后感动画片中的感人情节同样让人潸然泪下。教师可推荐学生观看有益的动画片，让学生带着情感去看，为写观后感积累生活经验。如宝莲灯讲述的是在中国流传很广的一个美丽的民间传说。沉香
9、为了寻找、救出母亲，历尽千辛万苦，这部动画片教导人们只有不断努力，靠坚强才智才能战胜顽固的敌人。教师引导学生用心去观看这部感人的动画片并且精心选择自己最受感动，感触最深、最受教育的片断，结合学校的德育主体(感恩教育写写自己是如何对待父母的) ，可以在班队活动中进行交流。5、 结合动画片，指导写科技小论文学生喜欢写记叙文、想象作文等，教师还可以指导学生写科技小论文。写科技小论文其实并不难，关键是教师要指导学生确定研究的主题，主题一定要小、实、新，使学生根据已经有的科技知识经验，进行描写，条理清楚的论证科学小知识。 蓝猫淘气三千问的动画片，就为指导学生写科技小论文，提供了一个熟悉的途径。教师把指导
10、学生写科技小论文的主题和观看蓝猫淘气三千问结合起来，有针对性地进行指导，能起到激发学生习作兴趣和提高写作科技小论文水平的作用。如有的学生选择一个问题“为什么雄海马会生小海马？”来进行论证，写成科技小论文。他根据蓝猫淘气三千问的知识点，在海马爸爸生孩子中写道：“海马不是马，而是一种生活在水中的动物。之所以称它为海马，只不过它有一个与马相似的头而已。海马从外形上看也不像鱼，它们的体形非常古怪。更神奇的是，在生儿育女的问题上，海马家族更是与众不同，那就是小海马是从海马爸爸的肚子里生出来的，这听起来简直让人不可思议。原来，海马爸爸的腹部有一个类似袋鼠妈妈的育儿袋，袋壁中布满大量血管，可以为“胎儿”供应
11、足够的营养。每年谷雨过后，海马爸爸的育儿袋渐渐变厚变大，海马妈妈就将成熟的卵一粒一粒地产在海马爸爸的育儿袋中，直到盛满为止，于此同时，海马爸爸也排出精子，使卵在育儿袋中受精。到了分娩的时候，海马爸爸就将它长长的尾巴紧紧地卷在海藻上，靠腹部的收缩力量，通过不断地”点头哈腰“，把一个个针尖大小的小海马从育儿袋中产出来，经过长达两天的生产过程之后，海马爸爸已经精疲力尽了。但当刚出生的海马宝宝们遇上危险的时候，海马爸爸的育儿袋又成了海马宝宝们最好的避风港”以上的这些是在具体的操作中所积累的，现在的动画片数量可以说是越来越多，而且传播快，只要我们重视开发，合理设计，就会成为优良的作文教学资源，为提高学生
12、的写作而服务。第二 结合歌曲，让歌曲走进学生习作。、 把歌名用在文章的眉眼传神处“好题一半文” ，标题是文章的眼睛，有了好标题才能顾盼生姿。习作标题的拟定让人煞费苦心，剪裁歌词化用在眉眼传神处，往往能出奇制胜，让人爱不释手。如在毕业复习时习作“年后的”时，可以引导学生大胆发挥想象，我先举例，出示一些非常好的歌词和歌名，然后让学生再自由命题，结果学生出现了许多意想不到的好题目,如我和我追逐的梦 （刘德华） 壮志在我胸 （成龙） 我的未来不是梦 长大后我就成了你以上标题，或热烈或高亢，或一往情深，表达了学生对未来殷切的企盼。、 把歌词用在文章的起始传承处万事开头难，在推敲提炼习作起始句时，歌曲起到
13、了重要的点化拓展的作用。如有一幅看图作文（图中有老师） ，要求学生写一段开头时，引导学生回忆歌曲每当我轻轻走过老师的窗前 。下面面是学生一束鲜花，以片心意的作文开头：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮”每当我听到这首歌，就想起我的老师。那是这些别致的歌词不仅奠定了全文的感情基调，也暗示了下面行文的脉络。习作中一旦找到这种巧妙的起始句，下面就能轻舟顺流而下，写起来更得心应手了。、 让歌词在文章的末尾升华处俗话说，编篓重在收口。习作中，如果能在结尾处卒章显志之处哼上几句，使之成为画龙点睛之笔，既可以升华主题和立意，还可以获得自然贴切的阅读效果。如习作让学生写一个印象最深的人，我便引导学生
14、在文章结尾处高声咏叹：XX XX，我爱您，就像老鼠爱大米，直抒胸意，使文章的情感提升，达到高潮。、 让歌词成为文章的线索链条借用整首歌作为构思的雏形，把有关的生活素材串起来，让歌曲成为全文的线索链条是一个个相扣的环，成为文中关键点上独具魅力的语言，让整个故事在歌曲伴奏声中展开。播放音乐，如学生习作给父母的一封信 ，借用了李春波的一封家书的写法，更有味道。第三 结合开心词典的节目，优化双休日的作文。每到双休日，老师们都是绞尽脑汁，该让学生写什么作文呢？想到六年级学生了，该多让他们试试毕业试题中的作文。于是我打开电脑网页搜起了小学毕业语文试题。看着一道道作文题，我都没有兴趣了，突然我的眼睛停在了一
15、道题上：习作：根据提供的词语：游戏光盘 创可贴 月光 展开合理的想象，写一篇记叙文，题目自拟。连词成文的材料以前也经常看到（而且开心词典的节目上，就有这样一种形式） ，但是这道题，用“游戏光盘、创可贴、月光”这几个词语连词成篇，我的眼睛停顿了一会儿，居然想不出一个思路，我感到有难度，于是对这题目有了兴趣。想让我的学生试写一下，又怕学生不会写，就想先从网上找些范文。可是，我搜索了半天，居然没有找到一篇范文，我害怕学生见到这个题目都咬着笔头，于是，我又找个题目，也是补白型的材料作文：要求：1） 根据提供的开头和结尾补写，做到想象合理，内容具体生动；2） 不需要拟些标题，开头和结尾也不需要眷写；3） 书写工整，卷面整洁，400 字左右。开头以往，爸爸每天早上像一只“标准钟” ，总是五点出去锻炼、买菜、买早点，六点回家。可是最近“标准钟”失灵啦，他总要到六点半以后才回家，弄得一家人吃早饭的时间很紧张。一天，我忍不住问爸爸：“为什么回家晚了呢？”爸爸不肯讲，只是笑眯眯地说：“这是个秘密。 ”结尾：爸爸的秘密揭开了，我从中也受到了教育。以后，我也不再贪睡了，每天早早起床，做起爸爸的“小尾巴”来。进了课堂我没有做任何辅导提示，就出示这两道作文题目，任学生选择一题。学生作文的结果却出乎我的意料。20 个学生写第一题，题目有 17 个：再见吧！电子游戏 可怜游戏光盘 都
