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1、1九年级语文下册古诗词理解默写 命制人：王裕民1、从军行中直接抒发从戎书生保边卫国的壮志豪情的句子/写出书生强烈的爱国激情 的句子是/表现作者投笔从戎的渴望句子是表现作者投笔从戎的渴望句子是 ， 2、从军行中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子： “ ， 。从人的视觉、听觉出发，表现将士冒雪同敌人 搏斗的无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮场面的句子是。 ， 。3 3、李白月下独酌中的 ， 一句则以神来之 笔写出了自己寂寞无朋与明月和身影相伴看似热闹实则更加寂寞的处境。4、羌村（其三）中，描写战争带来灾难的句子是“ 但父老乡亲的深情仍可从“ ， ”句 中体现出来。5、羌村
2、三首全诗只有一句写景：“ ， ”6 6、杜甫登楼中作者用“ ， ”两句写出了他登 楼时的所见景象。描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀。7 7、杜甫登楼中借古寓今、忧国忧民的的诗句句 ， 。8、回首千年前的国土西部，有古人曾经留下其石大如斗、戍客望边、大漠穷 秋平沙莽莽的诗言词句。这里的“石大如斗”出自本诗的 ， “平沙莽莽”出自本诗的“ ， ”。 9、望月有感中运用比喻的修辞表达独在异乡的兄弟姐妹们自伤孤寂的感情的诗句是 “ ， 。借月抒发骨肉相思之情的诗句是“ ， 。10、卜算子中推陈出新、运用移情手法，化无情为有情，使原本不预人事的山水也介 入送别的场面，为友人的离去而动容的句子是 ，
3、。11、别云间回忆诗人艰苦的战斗生活的句子是 ， ；12、表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情，爱国之情的诗句是 ， ；表达对故乡无限依恋的两句是 ， 。213、表达诗人不停止战斗的决心的诗句是诗人至死不渝的战斗精神，坚决抗清的豪情壮 志的诗句 ， 。表达满腔怒火和死后仍念念不忘收复山河的 爱国精神或感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人冲天豪情的诗句两句是 ，。14、雁门太守行中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和 城内将士披坚执锐，严阵以待的情形 ， 。抒发誓死报国忠抒发誓死报国忠 心的诗句是心的诗句是 ， 。 ， 。把激战中的边塞风光写得很壮美15“半卷红旗临易水，
4、霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字 使人联想起战国时刺客荆轲的易水歌： ， 。16 ， 。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才， 置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子 和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。1717、韩愈的、韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是 / /直言诗 人忠君报国的信念的诗句是： ， 。以景来寓前途坎坷难料的句子：以景来寓前途坎坷难料的句子：， 。它与李白它与李白行路难行路难里的里的“ ， 。”有异曲同工之妙。
5、有异曲同工之妙。18、（1）李清照醉花阴中以生动的形象表达“为伊消得人憔悴”之含意的句子是 _。（2）人们常用孟子的“_”强调建立和谐人际关系 的重要性。（3）江西古称“文章节义之邦”，数千年来，人才辈出，留下无数传世佳作。在他们的诗 词里，我们既可以品味王安石“_，_”的精深哲理， 也能感受晏殊“_”的惆怅情怀。（4）成语“居安思危”和孟子二章中的“_，_”都告 诫人们要有忧患意识。 （5）投我以木桃， 。（6）、关雎中的男子由_，_引起 _，_的美好联想； _，_抒写了求之不得的相思之苦， _，_.写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。（7）. 蒹葭中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是 _，_；_，_；_ _，_。描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句 是 _，_；_，_；_2_和_；表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗 句是_，_，_。
