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1、2014 年秋季四年级语文期末试卷命题人：渝水三小 曾爱兰 班级： 姓名： 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 （1010 分）分）dn ch u fn rn qi pn hn xn jnhun xin jin n din cho rn f i二、二、在括号里选择正确的读音或字。在括号里选择正确的读音或字。 （4 4 分）分）涟漪(y y) 烹调（pn pn） 勾当（dn dn） 铿（jin kng）锵有力枝（拆 折）花落 （心 欣）喜若狂 屏息（凝 疑）视 百（衣 依）百顺三、按照要求填空。三、按照要求填空。 （1010 分）分）1 “脾”字部首是 ，除部首还有 画，组词 。2 “鼎”字音
2、序是 ，音节是 ，在字典中“鼎”的解释有：古代煮东西的器物；大；正当，正在。 “人声鼎沸”中“鼎”的意思是( )。3我会用用“ 、 ”等四字词语来形容大自然的神奇。4.写出与“老马识途”有相同特点的四字词语 、 。四、选词填空。四、选词填空。(7(7 分分) )清澈 清洁 清新 清楚 清晰1他讲话的声音宏亮，大家听得很（ ） 。2雨后空气十分（ ） 。3环卫工人把街道打扫得非常（ ） 。4 （ ）的小溪里，带着不同花纹的鹅卵石（ ）可见。只要就 如果就 因为所以 不但还 1.（ ）遇上老人来走搭石，年轻人（ ）会伏下身子背老人过去。2.（ ）知识的海洋是无边无境的，（ ）学无止境。五、五、按要
3、求写句子。按要求写句子。 （1010 分）分）1. 缩句：坑里的兵马俑排成了一个巨大的长方形方阵。2. 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用带点的词语写一句话。）3. 那些美好的印象，我不会忘记。 （改成反问句） 4用修改符号修改病句。（1）看了这次展览，使我有很多感想。（2）稻子熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。六、六、把下列句子补充完整把下列句子补充完整。（。（6 6 分）分）1._，近水遥山皆有情。2.莫以善小而不为， _ 。3.本学期我们学习了两首送别诗，表达“送别朋友时那种依依惜别之情” ，在王维的诗中是“ ， 。 ” 4.正当我 悲观失望的时候，事情出现了转机，这可真是“ ，
4、。 ”啊！ 七、阅读短文，完成练习。七、阅读短文，完成练习。 （2323 分）分） （一） 搭石选段（ ）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序。（ ）人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；（ ）清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（ ）如果前面的人突然停住，后面的人没处落脚，就会掉进水里。1把错乱文段按正确的顺序排好。 （正确序号写在括号） （5 分）2文中描写了人们（ ）的情景。 （2 分）3具体描写人们动作协调的是第（ ）句。 （2 分）（二）为国读书清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当
5、什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。来到纪念馆前，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。陈列室里陈列着一位母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着 1937 年 12 月中旬被日本鬼子杀害同胞的
6、累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”1.在文中找出下面词语的反义词。（3 分）具体（ ） 富裕（ ） 弱小（ ）2.这篇短文题目是为国读书 ，和本学期学过的课文 很相似。短文主要写了 的事。小作者参观纪念馆的顺序是：（ ）（ ）（ ）（5 分）3.读了“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”这句话，你有什么感受？（2 分）4.在 21 世纪的今天，我们少年儿童都应该树立远大的理想，那么，你的理想是什么？为什么？（4 分）我的理想是 ，因为。八、习作。八、习作。 （3030 分）分）题目： 的心灵真美 要求：先在题目空白处补上人称（如他、他们、小华、妈妈） ，再通过一两件 具体事例表现人物的美好心灵。
