三年级课程纲要(2)

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1、三年级语文上册三年级语文上册课程纲要课程纲要教学材料：教学材料：人民教育出版社 2004 年出版的三年级上册语文 授课时间：授课时间：8989 课时左右 授课教师：授课教师： 授课对象：授课对象：小学三年级学生【课程总目标课程总目标】1、联系上下文，借助字典认识 200 个，会写 300 个。会使用字典、学习使 用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 2、学生通过正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过联系上下文和联系生活实际的方法，初步体会课文中关键词句在表 达情感方面的作用。能初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感 情。学习略读，粗知文章大意。 4、

2、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇（段） 。练习复 述课文。 5、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量 不少于 10 万字。 6、练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给 人听，与他人分享习作的快乐 7、讲述故事努力做到具体生动。用语言打动他人；见闻讲述努力做到清楚 明白，能说出自己的感受和想法。 8、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己 的观察所得。【课程内容课程内容】【内容标准与教学安排】课时 1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。 第一组 丰富多彩的儿童生活 内容标准：认识 2

3、2 个生字，会写 36 个生字，正确读写本单元 45 个词语。正确、 流利、有感情地朗读课文。了解课文的大致内容。能主动背诵自己喜欢的部分。 在背诵、抄写中积累优美的语言。了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课 文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。培养学生热爱大自然的感 情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。感受征服困难的快乐，培养战胜困难 的勇气。引导学生从小树立热爱劳动的观念。 教学重点:帮助学生尽快地适应中年级的语文学习。 教学难点:学习习作。 教学安排: 课时 2 初读我们的民族小学 ，学习生字词 课时 3 深入学习我们的民族小学 ，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 课时 4 初

4、读金色的草地 ，学习生字词 课时 5 学习金色的草地 ，增强对大自然的热爱 课时 6 初读爬天都峰 ，学习生字词课时 7 深入学习爬天都峰 ，重点理解“我”爬天都峰的过程 课时 8 学习槐乡的孩子 课时 9 口语交际 课时 10 习作一 课时 11 习作一 课时 12 “我的发现” “日积月累” “展示台” 第二组 名人故事 内容标准：认识 19 个生字，会写 40 个生字，正确读写本单元 46 个词语。正确 流利、有感情地朗读课文，体会文中人物的思想感情、心理活动。理解文章内 容，分清层次，并能前后联系、上下贯通，对不理解的地方善于提出疑问并加 以解决，体会文中关键词在表情达意方面所起的作用

5、。积累优美词语、精彩句 段，背诵自己感兴趣的段落。学习名人的优秀品质。通过学习名人平凡的小事， 在以后的生活中注意观察身边的任何事，在平凡中发现伟大。 教学重点： 理解重点语句和段落，思考文中讲的故事对我们有什么启示。 教学难点：通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。 教学安排： 课时 13 初读灰雀 ，学习生字词 课时 14 分析学习灰雀 课时 15 初读小摄影师学习生字词 课时 16 具体学习小摄影师 ，感受课文带给我们的启示 课时 17 学习奇怪的大石头 ，学习生字词 课时 18奇怪的大石头 课时 19我不能失信 课时 20 口语交际 课时 21 习作二 课时 22 习作二 课时 23

6、“我的发现” “日积月累” “成语故事” 第三单元 秋天 内容标准：认识 20 个生字，会写 35 个生字，正确读写本单元 29 个词语。通过 学习本组课文进一步让我们发现秋天的美丽，感受秋天的美好，并且用手中的 笔，描绘心中的秋天。在多读多想的基础上，学习积累语言，对课文的好词好 句，优美段落要多背诵，勤抄写，逐渐养成随时积累语言的习惯。 教学重点：掌握生字词语。 教学难点：引导学生读懂课文，一边读一边想，充分利用生活积累，体会秋天 的风采，感受秋天的美好。 教学安排： 课时 24 学习古诗两首中的夜书所见 ，学习生字词，理解诗意，体会诗 歌感情。 课时 25 学习古诗两首中的九月九日忆山东

7、兄弟 ，学习生字词，理解诗 意，体会诗歌感情。 课时 26 初读风筝 ，学习生字词，理清层次 课时 27 学习风筝 ，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣 课时 28 具体学习秋天的雨 ，学习生字词 课时 29 学习秋天的雨 ，感受秋天的美好课时 30 学习听听，秋的声音 课时 31 口语交际 课时 32 习作三 课时 33 习作三 课时 34 “我的发现” “日积月累” “趣味语文” 第四组 细心观察 内容标准：认识 31 个生字，会写 40 个生字，正确读写本单元 56 个词语。会正 确流利有感情地朗读课文，结合语境理解词语，理解课文内容，并用欣赏的心 情朗读和背诵自己下的部分。通过阅读或其

8、他途径，了解更多科学家发明和发 现的故事，激发他们探究的兴趣。 教学重点：掌握生字词语 理解课文内容 有感情地朗读课文。 教学难点：培养孩子的习惯，做生活的有心人。 教学安排： 课时 35 初读花钟 ，学习生字词 课时 36 分析学习花钟 ，初步培养学生留心观察周围事物的习惯 课时 37 初读蜜蜂 ，学习生字词 课时 38 学习蜜蜂 ，了解作者观察、思考、实验的方法和探索精神 课时 39 初读玩出了名堂 ，学习生字词 课时 40 学习玩出了名堂 课时 41 学习找骆驼 课时 42 口语交际 课时 43 习作四 课时 44 习作四 课时 45 “我的发现” “日积月累” “宽带网” 第五组 中华

9、传统文化 内容标准：认识 36 个生字，会写 40 个生字，正确读写本单元 50 个词语。有感 情地朗读课文，理解课文内容。让学生学习大思想家勤学上进的精神；学会无 私奉献和舍己为人的精神；教育学生热爱古代劳动人民；培养学生热爱中国传 统文化，热爱中华民族。积累课文中的好词佳句。 教学重点：学习生字词，积累好词佳句。 教学难点：理解课文内容。 教学安排： 课时 46 初读孔子拜师学习生字词 课时 47 学习孔子拜师 ，了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子 的崇敬之情 课时 48 初读盘古开天地 ，学习生字词 课时 49 学习盘古开天地 ，体会盘古的献身精神，培养想象力 课时 50 初读

10、赵州桥 ，学习生字词 课时 51 学习赵州桥 ，增强民族自豪感 课时 52 学习一幅名扬中外的画 课时 53 口语交际 课时 54 习作五 课时 55 习作五 课时 56 “我的发现” “日积月累” “展示台”第六单元 壮丽的祖国山河 内容标准：认识 22 个生字，会写 31 个生字，正确读写本单元 36 个词语。有感 情地朗诵课文，背诵古诗和自己喜欢的文章的段落。在读中感受祖国的美丽和 富饶，体会并积累好词好句，体会用词的准确贴切性。把握文章的内容，并能 联系上下文理解词义，具有一定的自学能力，能通过查字典等方式解决问题。 把握文章的整体结构，并能运用到习作中去，提高学习的迁移能力。通过发动

11、 学生在课外搜集资料和总结收获，引导他们自主学习，培养综合素质。 教学重点：掌握生字词，整体感知课文，弄清文章的大体内容。 教学难点：联系上下文理解词句，体会作者用词的准确巧妙性。学习作者观察 描写事物的方法，能灵活运用。 教学安排： 课时 57 读熟古诗两首 ，学习望天门山 课时 58 学习饮湖上初晴后雨 课时 59 初读富饶的西沙群岛 ，学习生字词 课时 60富饶的西沙群岛 ，学习课文里的优美语言，感受西沙海岛风光的美 丽 课时 61 初读美丽的小兴安岭 ，学习生字词 课时 62 学习美丽的小兴安岭 ，学习作者观察和表达的方法 课时 63 学习“东方之珠” 课时 64 口语交际 课时 65

12、 习作六 课时 66 习作六 课时 67“我的发现” “日积月累” “宽带网” 第七单元 思想方法 内容标准：认识 27 个生字，会写 71 个生字，正确读写本单元 44 个词语。联系 上下文理解词句，读懂课文内容，初步受到科学的思想方法的教育；体会课文 中的词句在表情达意方面的作用；在教师的指导下搜集有关资料；养成积累语 言的习惯。 教学重点：学习生字词，积累好词佳句。 教学难点：理解课文内容，学会用科学的方法思考问题。 课时 68 初读矛和盾的集合 ，学习生字词 课时 69 分析学习矛和盾的集合 ，学习课文的写法 课时 70 学习科利亚的木匣 课时 71 初读科利亚的木匣 ，学习生字词 课

13、时 72 具体学习陶罐和铁罐 ，学习作者观察和描写人物的方法 课时 73 学习陶罐和铁罐 课时 74 学习狮子和鹿 课时 75 口语交际 课时 76 习作七 课时 77 习作七 课时 78“我的发现” “日积月累” “成语故事” 第八单元 爱的奉献 内容标准：认识 23 个生字，会写 38 个生字，正确读写本单元 49 个词语。有感 情地朗读课文，读出蕴含的真情来，背诵自己喜欢的部分。懂得关爱他人，体会人与人之间的美好情感。感受课文的语言美，积累好词佳句，并能进行续写 故事练习。 教学重点： 1、掌握生字词。 2、感受课文形象、生动的语言，积累好词好句。 3、理解和体会作者或文中人物情感的表露

14、。 4、在学习中受到课文中人物可贵品质的感染，学习关爱、鼓励别人，并从中体 验快乐。 教学难点： 1、通过人物行动和语言的描写体会人物的思想感情。 2、学习一些叙述方法。 课时 79 初读掌声 ，学习生字词 课时 80 学习掌声 ，体会人物的内心情感 课时 81 初读一次成功的实验 ，学习生字词 课时 82 学习一次成功的实验 ，体会人物的思想感情 课时 83 初读给予树 ，学习生字词 课时 84 学习给予树 ，培养关爱他人的感情 课时 85 学习好汉查理 课时 86 口语交际 课时 87 习作八 课时 88 习作八 课时 89 “我的发现” “日积月累” “趣味语文” 【课程实施建议】课程实

15、施建议： （一） 教学方式： 问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行 教学。 （二）学习方式： 1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。 2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整 教学。 （三）课时安排： 讲读课两课时，自读课一课时 （四）课外拓展性练习： 1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。 2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。【课程评价】(一)评价指标 评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。 （二） 评价方式及结果处理： 评价方式： （1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备） （2）课堂学 习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、 合格、需努力。 2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4） 是否定期小结。评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 （2）测试成绩评价 形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）85 分以上为优秀；（2）7084 为良好；（3）6069 为及格（4）60 分以下为不及格； 结果处理： 需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。