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1、韵律健美操韵律健美操教学设计及反思教学设计及反思汉滨小学 陈立彦一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据本课积极响应国家教育部提出“阳光体育”活动，结合体育与健康课程标准水平二的教学目标，设计创编了本节课，符合学生实际课程标准要求。根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，让学生在欢乐中，身体得到锻炼，精神得到陶冶，技能得到发展。本人结合三年级学生精力充沛、好奇心强的特点，选择大众健美操作为授课内容。在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学模式。通过欢快的音乐节奏、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，并形成终身体育锻炼的意识。在课堂教学中，除
2、了要传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。同时要培养学生自主合作，组织能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，也为终身体育打基础。二、教学背景分析二、教学背景分析（一）教材分析教材：选用体育三年级教材中的韵律活动为本课主题思想。在音乐的伴奏下，通过身体动作的表现、由律动和拍节融合而成，是富有情感和节奏的教材内容。韵律活动不仅有身体部位练习，且节奏鲜明，更注重表达学生的心理感情，其基本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身的表现力。（二）学情分析本课教学的对象是小学三年级学生。三年级的小学生活泼好动，自控能
3、力相对薄弱，注意力不集中，学生身体正处于发育期间，学生各方面素质一般。但肢体粗大动作协调性已经很好。体型上基本处在比较协调的状态，不论是走路还是跑跳都相对于学龄前儿童更为自如，在这一时期加强对学生的锻炼，可以更好地促进学生身体发育。并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学会与同学协作，团结互助。学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上。三、教学目标三、教学目标（一）80%学生掌握健美操 基本手型、手位、基本步伐 ，20%的学生能跟做。（二）通过对健美操动作的模
4、仿和自主练习，培养学生的协调能力、 节奏感、韵律感以及表现力。（三）促进学生对 健身运动的热爱，培养学生终身体育 的意识。四、重点和难点四、重点和难点重点：动作到位，有节奏感。难点：上下肢协调用力，动作连贯。五、教学方法五、教学方法教法教法：讲解示范、循序渐进、递加法、分组教学、游戏法。学法学法：模仿练习、自主学习。六、教学流程概要六、教学流程概要（一）开始部分（一）开始部分（1 1）课堂常规）课堂常规1.集合整队；2.师生问好；3.宣布课的内容及要求；4.安排见习生、整理着装。（2 2）准备活动）准备活动1.兔子舞；2.教师展示导入。（二）基本部分（二）基本部分1.学习健美操基本手型、手位。
5、2.学习基本步伐：“1”字步、“V”字步、侧并步、侧并步两次。3.游戏：小兔子钟萝卜（三）结束部分（三）结束部分1.放松；2.整队集合；3.小结评价；4.宣布下课，归还器材。七、教学过程七、教学过程教材内容：教材内容：1韵律健美操 2游戏：小兔种萝卜教学教学 目标目标180%学生掌握 健美操基本手型、手位、基本步伐，20%的学生能跟做。 2通过对健美操动作的模仿和自主练习，培养学生的协调能力、 节奏感、韵律感以及表现力。 3促进学生对 健身运动的热爱，培养学生终身体育的意识。重点重点动作到位，有节奏感。难点难点上下肢协调用力，动作连贯。部分部分课的内容课的内容次次 数数时间时间组织方法与要求组
6、织方法与要求教育内容与方法教育内容与方法开开始始部部分分一、课堂常规 1集合整队2师生问好3宣布本课内容 及要求4安排见习生5.整理着装13组织：教法：1整队集合，接受体委报 告人数。 2教师宣布课堂内容。 要求：1集合整队快、静、齐。 2整队报数声音洪亮。 3精神要饱满，听从指挥。 4学生要身着运动衣上课。培养学生良好的 体课堂常规，有 良好的组织纪律 性；养成体育活 动时正确着装的 好习惯。准准备备部部分分二、准备活动 1兔子舞 原地基本动作 双脚向前跳时 对掌，跑动三次 中交换位置。2展示导入 教师展示协调性、 柔韧性，导入新 课，激发学生的 学习兴趣。2152组织：体操队形。教法：1教
7、师讲解与示范相结合。2组织练习，教师口令， 学生模仿练习。 要求： 1认真听讲，仔细观察。 2遵守纪律及动作规律。 3注意力集中。通过兔子舞，提 高学生的注意力, 调动学生的情绪。 作为运动前热身， 为下一个环节做 好充分的准备， 尽快进入练习的 最佳状态。教师个人展示激 发学生学习兴趣基基础础部部分分三、健美操手型、 手臂位置介绍。四、健美操基本 步法学习。 1基本步法 （1）原地踏步， 自然摆臂。 （2）“1”字步， 开掌，掌心向内， 屈臂面前交叉晃 动两次后还原至 体侧。 （3）“V”字步， 握拳、胸前平屈 臂从内向外绕环。（4）侧并步，并 掌直臂，单臂以 肩为轴从体侧顺 时针绕环还原至
8、 体侧。 （5）侧并步两次， 并掌、以肩为轴 双臂直臂从内向 外画圆至体侧。五、小游戏 1小兔子种萝卜 游戏规则：游戏 分四组进行比赛。 播种：每个人双 脚夹住沙包小兔 跳将“种子”带 到“土地”上， 然后迅速跑回， 右击掌下一个人 开始。收割：跑 至“土地”迅速 将“萝卜”放置 脚中间，小兔跳 带回，右击掌下 一人开始。 2教师组织学生24 822177组织：体操队形。教法： 1教师讲解示范（正面、背面、 侧面三面示范），学生集体练习 跟做。 2教师口令指挥，提示动作要点。3教师纠正错误动作。 4学生领做练习。 5分组展示。要求： 1按教师要求模仿练习动作。 2动作流畅，节奏准确学生注意 力
9、集中，体现身体的健与美。 3认真体会动作要领，动作协调， 有弹性、力度，幅度适当，有美 感。 4大胆展示自己的动作。 组织：教法： 1教师讲解与示范相结合。 2组织游戏，教师口令，学生进 行练习。 3提示学生注意安全。 要求： 1听清动作要求，积极参与游戏， 遵守游戏规则：一定将“种子” 放进“土地”上。通过练习，熟悉 健美操的基本手 型、手臂位置、 步法。为后面的 练习做好铺垫。通过健美操组合 的练习，发展学 生上下肢的协调 能力、灵活性及 节奏感。并培养 学生正确的身体 姿。通过小游戏，使 学下肢得到全面 的发展，并调动 学生的情绪。进行游戏。2注意安全问题。 3保持队形，遵守纪律。结结束
10、束部部分分六、结束部分 1放松练习 2集合整队 3课堂小结 4宣布下课。14组织： 体操队形集合队形 教法： 1教师示范指导学生做放松练习。2总结、点评本课内容的学习情 况以及学生的表现。 3安排收放器材。 要求： 1跟着老师一起运动放松。 2合整队快、静、齐。 3认真听讲，仔细反思。培养学生良好的 体育课常规；让 学生养成课后放 松的好习惯，有 助于恢复身体状 态。安全安全 措施措施1课前检查场地、器材的安全情况。 2利用课堂常规检查学生的着装情况。 3带领学生做好充分的准备活动。 4在活动过程中教师要观察学生的活动情况，有问题及时处理。 5活动结束后，要做充分的放松整理。练习密度预计练习密
11、度预计教教具具录音机沙包 44呼啦圈 8运运 动动 量量 曲曲 线线 预预 计计28%-30%课课后后反反思思准备活动时通过“兔子舞”的学习，在提高学生注意力的同时，使学生 逐渐进入运动状态。整节课链接比较紧密，韵律健美操动作的学习采用“我 做，你学”的模仿学习的方式，镜面、背面、侧面示范，使学生观察到清晰、 完整、连贯的示范动作，有利于学生通过视觉感受在大脑中建立正确的运动 表象，准确地模仿教师的示范动作。也能使学生保持良好的课堂纪律和持久 的注意力，牢固掌握动作要领和动作顺序，提高课堂效率。在“小白兔种萝 卜”的游戏时，运用小兔子“播种”、“收割”萝卜带入情景，激发学生的 兴趣。整节课学生注意力非常集中，精神饱满。但在游戏时候教师的站位， 不是十分恰当，不容易观察到整个集体，导致有些学生没能完全遵守游戏规 则，影响了游戏的公平性，需明确自己的站位，并反复强调有意的规则，提 示学生，并相应的可以在游戏规则中加上一条，如果犯规如何处置的方法。 上好一节课，除了要有课前的准备，临场的调动最重要的还是驾驭教学 及学生又有整个场面的调动的能力要扎实，我在诸多方面需要多向有经验的 老教师学习，多做自我反思，努力上好每一节课。
