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1、韵律健美操韵律健美操教学设计及反思教学设计及反思汉滨小学 陈立彦一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据本课积极响应国家教育部提出“阳光体育”活动,结合体育与健康课程标准水平二的教学目标,设计创编了本节课,符合学生实际课程标准要求。根据学校体育“健康第一”的指导思想,真正促进学生身心健康,让学生在欢乐中,身体得到锻炼,精神得到陶冶,技能得到发展。本人结合三年级学生精力充沛、好奇心强的特点,选择大众健美操作为授课内容。在实际教学过程中,选择“我领你跟”的体育教学模式。通过欢快的音乐节奏、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,并形成终身体育锻炼的意识。在课堂教学中,除
2、了要传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”的思想落到实处。同时要培养学生自主合作,组织能力,吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,也为终身体育打基础。二、教学背景分析二、教学背景分析(一)教材分析教材:选用体育三年级教材中的韵律活动为本课主题思想。在音乐的伴奏下,通过身体动作的表现、由律动和拍节融合而成,是富有情感和节奏的教材内容。韵律活动不仅有身体部位练习,且节奏鲜明,更注重表达学生的心理感情,其基本姿势动作的练习有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身的表现力。(二)学情分析本课教学的对象是小学三年级学生。三年级的小学生活泼好动,自控能
3、力相对薄弱,注意力不集中,学生身体正处于发育期间,学生各方面素质一般。但肢体粗大动作协调性已经很好。体型上基本处在比较协调的状态,不论是走路还是跑跳都相对于学龄前儿童更为自如,在这一时期加强对学生的锻炼,可以更好地促进学生身体发育。并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高,活泼好动是他们的优点,所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来,让他们多学多练,充分的表现自己。在练习中学会与同学协作,团结互助。学生主动积极地参与练习和游戏;发展学生的自尊、自信和进取向上。三、教学目标三、教学目标(一)80%学生掌握健美操 基本手型、手位、基本步伐 ,20%的学生能跟做。(二)通过对健美操动作的模
4、仿和自主练习,培养学生的协调能力、 节奏感、韵律感以及表现力。(三)促进学生对 健身运动的热爱,培养学生终身体育 的意识。四、重点和难点四、重点和难点重点:动作到位,有节奏感。难点:上下肢协调用力,动作连贯。五、教学方法五、教学方法教法教法:讲解示范、循序渐进、递加法、分组教学、游戏法。学法学法:模仿练习、自主学习。六、教学流程概要六、教学流程概要(一)开始部分(一)开始部分(1 1)课堂常规)课堂常规1.集合整队;2.师生问好;3.宣布课的内容及要求;4.安排见习生、整理着装。(2 2)准备活动)准备活动1.兔子舞;2.教师展示导入。(二)基本部分(二)基本部分1.学习健美操基本手型、手位。
5、2.学习基本步伐:“1”字步、“V”字步、侧并步、侧并步两次。3.游戏:小兔子钟萝卜(三)结束部分(三)结束部分1.放松;2.整队集合;3.小结评价;4.宣布下课,归还器材。七、教学过程七、教学过程教材内容:教材内容:1韵律健美操 2游戏:小兔种萝卜教学教学 目标目标180%学生掌握 健美操基本手型、手位、基本步伐,20%的学生能跟做。 2通过对健美操动作的模仿和自主练习,培养学生的协调能力、 节奏感、韵律感以及表现力。 3促进学生对 健身运动的热爱,培养学生终身体育的意识。重点重点动作到位,有节奏感。难点难点上下肢协调用力,动作连贯。部分部分课的内容课的内容次次 数数时间时间组织方法与要求组
6、织方法与要求教育内容与方法教育内容与方法开开始始部部分分一、课堂常规 1集合整队2师生问好3宣布本课内容 及要求4安排见习生5.整理着装13组织:教法:1整队集合,接受体委报 告人数。 2教师宣布课堂内容。 要求:1集合整队快、静、齐。 2整队报数声音洪亮。 3精神要饱满,听从指挥。 4学生要身着运动衣上课。培养学生良好的 体课堂常规,有 良好的组织纪律 性;养成体育活 动时正确着装的 好习惯。准准备备部部分分二、准备活动 1兔子舞 原地基本动作 双脚向前跳时 对掌,跑动三次 中交换位置。2展示导入 教师展示协调性、 柔韧性,导入新 课,激发学生的 学习兴趣。2152组织:体操队形。教法:1教
7、师讲解与示范相结合。2组织练习,教师口令, 学生模仿练习。 要求: 1认真听讲,仔细观察。 2遵守纪律及动作规律。 3注意力集中。通过兔子舞,提 高学生的注意力, 调动学生的情绪。 作为运动前热身, 为下一个环节做 好充分的准备, 尽快进入练习的 最佳状态。教师个人展示激 发学生学习兴趣基基础础部部分分三、健美操手型、 手臂位置介绍。四、健美操基本 步法学习。 1基本步法 (1)原地踏步, 自然摆臂。 (2)“1”字步, 开掌,掌心向内, 屈臂面前交叉晃 动两次后还原至 体侧。 (3)“V”字步, 握拳、胸前平屈 臂从内向外绕环。(4)侧并步,并 掌直臂,单臂以 肩为轴从体侧顺 时针绕环还原至
8、 体侧。 (5)侧并步两次, 并掌、以肩为轴 双臂直臂从内向 外画圆至体侧。五、小游戏 1小兔子种萝卜 游戏规则:游戏 分四组进行比赛。 播种:每个人双 脚夹住沙包小兔 跳将“种子”带 到“土地”上, 然后迅速跑回, 右击掌下一个人 开始。收割:跑 至“土地”迅速 将“萝卜”放置 脚中间,小兔跳 带回,右击掌下 一人开始。 2教师组织学生24 822177组织:体操队形。教法: 1教师讲解示范(正面、背面、 侧面三面示范),学生集体练习 跟做。 2教师口令指挥,提示动作要点。3教师纠正错误动作。 4学生领做练习。 5分组展示。要求: 1按教师要求模仿练习动作。 2动作流畅,节奏准确学生注意 力
9、集中,体现身体的健与美。 3认真体会动作要领,动作协调, 有弹性、力度,幅度适当,有美 感。 4大胆展示自己的动作。 组织:教法: 1教师讲解与示范相结合。 2组织游戏,教师口令,学生进 行练习。 3提示学生注意安全。 要求: 1听清动作要求,积极参与游戏, 遵守游戏规则:一定将“种子” 放进“土地”上。通过练习,熟悉 健美操的基本手 型、手臂位置、 步法。为后面的 练习做好铺垫。通过健美操组合 的练习,发展学 生上下肢的协调 能力、灵活性及 节奏感。并培养 学生正确的身体 姿。通过小游戏,使 学下肢得到全面 的发展,并调动 学生的情绪。进行游戏。2注意安全问题。 3保持队形,遵守纪律。结结束
10、束部部分分六、结束部分 1放松练习 2集合整队 3课堂小结 4宣布下课。14组织: 体操队形集合队形 教法: 1教师示范指导学生做放松练习。2总结、点评本课内容的学习情 况以及学生的表现。 3安排收放器材。 要求: 1跟着老师一起运动放松。 2合整队快、静、齐。 3认真听讲,仔细反思。培养学生良好的 体育课常规;让 学生养成课后放 松的好习惯,有 助于恢复身体状 态。安全安全 措施措施1课前检查场地、器材的安全情况。 2利用课堂常规检查学生的着装情况。 3带领学生做好充分的准备活动。 4在活动过程中教师要观察学生的活动情况,有问题及时处理。 5活动结束后,要做充分的放松整理。练习密度预计练习密
11、度预计教教具具录音机沙包 44呼啦圈 8运运 动动 量量 曲曲 线线 预预 计计28%-30%课课后后反反思思准备活动时通过“兔子舞”的学习,在提高学生注意力的同时,使学生 逐渐进入运动状态。整节课链接比较紧密,韵律健美操动作的学习采用“我 做,你学”的模仿学习的方式,镜面、背面、侧面示范,使学生观察到清晰、 完整、连贯的示范动作,有利于学生通过视觉感受在大脑中建立正确的运动 表象,准确地模仿教师的示范动作。也能使学生保持良好的课堂纪律和持久 的注意力,牢固掌握动作要领和动作顺序,提高课堂效率。在“小白兔种萝 卜”的游戏时,运用小兔子“播种”、“收割”萝卜带入情景,激发学生的 兴趣。整节课学生注意力非常集中,精神饱满。但在游戏时候教师的站位, 不是十分恰当,不容易观察到整个集体,导致有些学生没能完全遵守游戏规 则,影响了游戏的公平性,需明确自己的站位,并反复强调有意的规则,提 示学生,并相应的可以在游戏规则中加上一条,如果犯规如何处置的方法。 上好一节课,除了要有课前的准备,临场的调动最重要的还是驾驭教学 及学生又有整个场面的调动的能力要扎实,我在诸多方面需要多向有经验的 老教师学习,多做自我反思,努力上好每一节课。