小学图书管理新

《小学图书管理新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学图书管理新（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小学图书管理新小学图书管理新小学图书管理新.txt 世上有三种人：一是良心被狗吃了的人，二是良心没被狗吃的人，三是良心连狗都不吃的人。丶 爱情是个梦，而我却睡过了头管理职责：一、树立“读者第一“的思想观点，主动热心地为教学、科研服务、虚心听取读者意见，不断改进服务态度，提高服务水平。二、了解和掌握本馆图书资料的一般情况，以及对报刊资料的具体要求，了解一般图书资料的类型和出版发行的基本情况，对期刊能初步进行筛选、鉴别，并分门别类，装订成册 三、了解本校教学、科研所需图书报刊资料采购的原则和标准，并认真负责地对新到期刊等逐件进行登录、分类、制卡、验收、记帐等工作，并及时上架，提供借阅。 四、了解报

2、刊资料的类别、著录、编号及目录组织，并负责报刊的分编与装订工作，能解答一般报刊目录咨询的问题。 五、对过时的、需要折价处理或需入库存留的图书报刊资料，定期进行整理与剔除工作，但对剔除的资料必须开列清单，由学校领导审阅并签字批准后，办理注销手续，并由图书馆备案。 六、根据工作需要，努力学习业务知识，掌握本馆图书报刊库藏情况，熟悉排架所用的分类法的基本类目和常用图书报刊的位置及基本情况，能对读者进行一般的图书报刊咨询。熟悉图书报刊清点、调拨、剔除等项工作的要求和手续。 七、按时上、下班，不迟到、不离岗、不串岗、不在上班时做与本职工作无关的事。工作要专心致志，认真负责、细心耐心。 八、爱护报刊资料及

3、本馆公共财物，熟悉图书报刊防潮、防火、防虫、防尘等一般保护方法，并付诸实施。 九、坚持原则，一视同仁，严格执行图书馆管理制度 。 十、努力完成学校领导交办的其他临时性工作。小学图书管理制度一、爱惜图书，人人有责。二、图书应分类入档，分期登记，并制定图书目录。三、新购图书，应及时登记，及时入柜。四、图书管理员应认真履行职责，不得无证借书。五、图书只对本校师生开放，不得外借。六、教师借书应签名，并注明书名，借还日期。学生借书由班长统一办理，并注明班级、姓名、书名、借还日期。七、图书借阅时间，教师周二，学生周一，借阅时间一般为一周，如有延长，须办续借手续。八、每次借书册数，教师不得超过三册，学生不得

4、超过两册，特殊情况须经校长批准。九、对人为弄脏，应批评教育，如有损坏，须照价赔偿。十、图书管理员要做好图书室的环境卫生工作。小学图书管理制度的延伸阅读怎样写好班级管理制度一、制定班级管理制度，严格管理（一）学生班规制定的参与者（二）教师班规制定的引导者（三）调整班规在实施中完善二、建立班级自我管理机构，培养学生的管理能力 班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。建立学生自我管理的组织机构，虽然强化了学生的自我管理，但在实施过程中，也不能忽略教师的点拨。为了调控好整个班经受管理机制的运转，必须充分发挥班干部的“火车头”作用。班主任可以把班级日常工作分成学习、卫生、纪律等几部分，每部分由一

5、位同学主管。每天放学后，各管理小组组长分别向自己的主管同学汇报，主管同学再向值周小老师汇报。值周小老师把各主管同学汇报的情况进行整理归类，并向班主任汇报。这种形式多样，人人参与，各司其职的自我管理机制，使学生学会了自己管理自己，自己教育自己，自主意识明显提高。同时也为每个学生提供参与管理的机会和条件，使他们在班级中找到满意的位置，担当成功的角色，促进了整体素质的提高。 三、培养能力，大胆放手，树立威信加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平，培养其管班的能力。同时，作为班主任应该充分地信任班干部，相信班干部有独立处理事情的能力，大胆放手，把管理工作交给班干部；要鼓励他们敢想敢干，敢抓敢

6、管，让班干部充分发挥主观能动性；同时尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，老师应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。总之，对于班干部的工作，班主任要做到该静观时且静观，该出手时才出手；不要事事放心不下，事事非亲自经手不可。班主任的威信是一种无声的教育力量。树立班主任在学生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一个重要条件。同样的要使班干部更好的开展班级工作，班主任要努力帮助班干部树立威信。针对每个班干部的优点和存在的不足之处，班主任要有意识的帮助他们扬长避短，不断提高他们在同学中的威信。要尽力创造各种机会，鼓励各个班干部有意识地锻炼自己。要通过落实工作责任制、压担子等

7、方式，尽快培养一支具有较强管理能力的班干部队伍。 四、加强班干部之间的合作与交流、充分发挥班长的“副班主任”的角色一个班要团结，一个班的班干部更要团结，因此必须定时和不定时召开班干部会议，班干部与班干部之间加强交流与沟通，及时发现问题、解决问题，绝对避免班干部各干各的。一个班的核心是班干部，一支班干部队伍的核心是班长。在选出班长以后，要让他（她）深刻认识到他（她）不仅是一个班长，而且是一个“副班主任” ，与班级有关的一切大事、小事都是他（她）的事，都必须负起责任，这样就相当于有一个“班主任”与学生一起学习、一起生活，可以更及时地了解班级的事务、更有效地处理班务。 五、做班干部的坚强后盾，正确地

8、引导班级舆论班主任要积极调动全班同学支持和配合班干部的工作，这是培养优秀班干部的最佳途径。如取得成绩时，在班上及时给予表扬、肯定。在工作上“得罪”了同学，造成与同学关系紧张时，通过班会课的公开讨论，引导学生对班干部工作的理解和支持，从而达到使班干部愿管事-敢管事-会管事-管好事-独立处事的目标。有时班级难免出现一些不正之风，班主任在必要时一定要及时出面、该否定的就否定并及时给予批评和教育，维护班干部的地位和尊严，把舆论导向正确的一边，扶持正气、伸张正义，制止错误思想，阻止不道德现象。实际上，维护了班干部，也就维护了班集体的利益。 六、在赏识中 让学生互相监督 共同管理有句名言说得好：“一花独开不是春，百花齐开春满园”。一个良好的班集体的形成，并不是靠一个或几个同学的努力形成的。它需要全体学生齐抓共管才能达到。这就需要提高全体学生的自我管理能力。