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1、让班级成为学生幸福的家园作为一名教师，我爱我的工作，我更爱我的学生；作为一名班主任，我希望我的班级是学生幸福的家园。这也许和我的生活有关，每两周回家一次，与儿子在一起的时间很少，放学后，学生陆陆续续离开学校，我总觉得心里空落落的，早晨，又觉得急于见到他们。我想看到他们快乐地学习和生活，想让班级成为他们幸福的家园。一、优美的教室环境班级教室环境不仅是班级形象的标志之一而且也是师生学习最主要的环境 。优美的教室环境能给学生带来愉悦的心情，增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。我接新班级的第一要务就是制定严格的卫生制度并且加强管理，我经常告诉学生，干净的教室环境需要我们时刻保持而不需要我们时刻打扫
2、。第一个月我坚持每天带着卫生委员和下一组值日生检查教室的里里外外，角角落落。这样做目的是让学生记住教室卫生要求标准，让学生养成良好的卫生习惯。保持教室良好的卫生环境是一个优秀班级最基本的要求，同时优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。二、班级制度文化的建设班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格和行为的尺度，还为有利于学生养成良好的行为习惯 ，使每一个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级的群体利益、符合教育培养目标的方向发展。 我制定班级制度最初是从 04
3、 年接班开始的，当时仅是为了处理问题有个统一措施，以防有时工作忙，一时不知如何处理，可后来我发现，这个制度竟然能很好地约束学生的行为，促进学生良好习惯的养成。在这之后，我和每一届学生共同逐渐完善它，并使它更加人性化合理化。下面是我“制度治班”的几点心得：1、制定制度的时间俗话说“好的开端是成功的一半”。新生入校之际、班级成立之初是制度建设的好时机。学生刚进入班，班主任就要做好入校教育，宣读并张贴班级制度，要让每一位学生了解规范，几周师生熟悉后，再组织学生在原来制度的基础上讨论、班委修改、最后全班学生投票通过的方式来重新制订，这样班级制度的到全班同学的认可，才会有生命力和实效性。2、制度内容及作
4、用我班以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，制定了班级规章制度，体现班级特色。主要包括班级学生课堂表现，作业要求，生活习惯，人际关系等综合素质考核制度，卫生管理制度等，图书借阅制度，班级一周工作评价制度。在班级制度要充分体现出规范，引导，激励学生的作用 ，给制度以灵魂，共同发挥规章制度的强制作用和激励作用3、制度的落实执行制度确定之后，班主任要注重落实制度的执行，一定要长期坚持执行，不要时断时续，更不能因人而异。 班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。我总是笑着和学生
5、说“国有国法，家有家规，班有班制，制度面前人人平等。”三、创设人文环境，引导孩子正确定位创新时代赋予班主任角色新内涵，尤其在新课程背景下，观念的转变教育，班主任应该由过去的“知识本位”改变为“生命本位”，变“教师本位”为“学生本位”，从过去只关心学生智能的提高与发展转移到更加关注学生生命的发展及终生发展，这样，班集体才会成为生命与生命的交相辉映，心智与心智相碰撞的乐园，才容易形成和谐的班级氛围，融洽的师生关系、生生关系，学生也才会产生幸福感，并在此基础上，形成良好的班集体形象。1班级精神信念的培养。一个班级要有共同的班级精神信念。这种信念要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在
6、全体学生的心里。例如，我在建班之初，就经常把一些具有哲理的经典美文和寓言故事张贴在教室的文化栏内让学生阅读班会课上班委组织学生讨论分析总结道理，这样逐步形成班级共同精神信念，如阅读野百合的春天，有这样一段话“我是一株百合，不是一株野草，惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。我要开花，是因为知道自己是一朵美丽的花；我要开花，是 为了完成一株花所拥有的庄严的使命；我要开花，是因为要用花来证明 自己的价值，不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!”。 就此话我引导学生形成共同信念“平凡的孩子也有春天”，“每个生命都是上天所赐，每个人都有自己的精彩，我要努力展示自己的美丽与精彩”。在学
7、生内心深处，有了这样纯洁的念头，班主任就鼓励学生为此付诸努力，班级里也就会形成一种积极的力量推动班级向前发展。2尊重学生的个性差异，建立融洽师生关系人本引导不同的学生有不同的个性差异。世界上没有相同的两片树叶，更何况是人！蒙台梭利曾说过“儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要问你最审慎的爱护。”我们班主任不能因为学生成绩不好，就全盘否定，我们要尊重学生平等对待学生。才能形成性和谐的师生关系，才有利于班级的管理与发展。我刚当班主任时，为了让学生服从自己，听自己的话，总是以班主任的强势来压服学生，学生见了我，总是战战兢兢、
8、唯唯诺诺，我以能“管住学生”而自鸣得意。但有件事改变了我的做法，一次考试，学生考得很差，我十分恼火，到班里冲着学生就是一阵暴风骤雨的批评，甚至挖苦每科目得倒一名的学生。第二天，我拉开抽屉想拿出教科书备课，一个信封闯入眼帘，打开信纸阅读，其中有几句话我终生难忘， “老师，这次我们不争气，让您生气了，我们知道您是为我们好，可我更希望我们是朋友，不要经常生气，笑一笑十年少。我们一定努力，下次考好。 ”看过之后，我心里反复念这几句，“我知道您是为我们好，可我更希望我们是朋友，不要经常生气，笑一笑十年少。 ”我脸上火辣辣的，立即向学生表示歉意。从此，我尊重每位学生，平等对待每位学生，小心呵护学生那敏感又
9、脆弱的心灵。再者就是，我儿子的入学，让我深深地理解了像我一样疼爱子女的普天下所有的父母家长。作为家长，我不能接受老师对儿子如凶神恶煞一般或视他为寇仇，反过来，作为老师，我每天面对的不就是跟自己的宝贝儿子一样的几十个宝贝儿女吗?他们的身后不就是像我一样痴迷地注视着自己儿女的几十位父母吗?每个人都是平等的，家长把孩子交到我们手中，我们没有理由冷落，呵斥、歧视他。班主任要尊重学生的个性差异、善待所有的学生。四、奉献爱心，显现人文关怀孩子在爱中长大，他便学会了爱：在仇恨中长大，他便学会了仇恨。作为班主任，要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础与前提，师生间有了爱，班级的一切工作才能有序进行。1放慢工作
10、进度，阳光一点近几年中小学教师所承受的压力很大，来自学校、家长、社会、媒体，各种压力把教师压得有些喘不过气来，特别是班主任，每天更是提心吊胆，再加上班主任身兼两职，学科教学的压力和班级管理的压力使班主任比其他教师承受的压力更大。曾看过这样一个故事：“上帝给了人一个任务，叫人牵着一只蜗牛去散步。蜗牛已经在尽力地爬了，但每次总是只能挪动那么一点点。人拉它，催它，吓唬它，责备它，甚至踢它，蜗牛仍然不紧不慢地往前爬。人在极端疲惫、懊恼之余，开始向上帝抱怨，为什么叫我牵一只蜗牛去散步?人朝着天上喊，天上一片安静。人没有办法了，只得任由蜗牛慢慢向前爬。咦?人忽然闻到沁人心脾的花香，听到悦耳的鸟鸣，看到晶莹
11、的露珠在树叶和草茎上闪烁，人困惑了路边原来有这样美丽的花园，为什么我以前没有看到?莫非是蜗牛在带着我散步?” 多么富有哲理的故事啊!正如旅游的人常常会陷入这样一种误区，以为美丽的风景只在某一个遥远的地方。于是一路奔波，急匆匆地向那里赶，却忽略了沿途的大好风光。我们的教育人生亦然! “十年树木，百年树人”。教育教学之路本来就是一次长途旅行，我们岂能因努力追求效率与业绩的时候，扭曲了自己心态自身并扼杀了学生身上最具个体特征的生命活力呢？我们为什么不放下所谓的效率、业绩呢?为什么不按照自然的节奏在教育教学过程中漫步呢? 做个心态阳光的班主任，快乐自己也快乐学生2长久关注，耐心一点优秀学生在各个方面都
12、已经养成良好的生活与学习习惯，我们可以放手，让他们自主发展必要时给些指导。主要是对待中下等学生，我们绝对不能犯急功近利错误，那我们会感到身心疲惫，那么就让我们带着 “蜗牛带我去散步”的心态给那些中下等持久的关心与鼓励，逐步激发他们的学习欲望挖掘他们的潜能。耐心等待他们成长，耐心等待他们开花结果。我们班的蔺非同学由于家庭原因从小一直住在外地的外婆家，本学期刚转到我班，上课总爱用他那特有的外地口音说俏皮话，引得别的同学发笑，要么就是在凳子上来回乱动搞小动作，座位换了好几次别的同学都不喜欢和他坐同桌。我当面教育他，那真是引经据典苦口婆心，可是效果不大。一天课间活动，学生跑来告诉我蔺非在操场上哭了，我
13、以为他又和同学打架了，操场上好多学生围着蔺非，他低着头泪水往下淌着，我问他怎么了，他也不啃声，有个学生悄悄说是不是他的凉鞋坏了，我一看明白了，疏散学生，等上课铃声响过，赶紧把他的凉鞋拿到宿舍里用针逢了缝，然后通知家长放学接他回家。我对他的理解和爱护使他发生了一些转变，上课说话的现象少了，作业认真多了。可是没过多久，有天下午快上课了，蔺非家长打来电话说他中午没回家吃饭，可是学校有没他人影，这是校长告诉我，二龙山的庙主说我校有三个学生到山上的庙里撬开神像面前的箱子，偷别人磕头时留下的香火钱，被人发现，扣留在山上，要求学校或家长去把学生领回来并赔偿损坏的东西。其中就有蔺非，当时我非常生气心想见到他一
14、定要狠狠地批评他，这时我猛然想到“蜗牛带我去散步”的治班格言，我和班委及时开了班会，组织同学们讨论，同学们都认为每个人都会犯错，关键是他能否改正，我们应该给他一个改正的机会。同时，同学们都愿意原谅他并且保证不拿这事嘲笑他。家长带蔺非来到学校后，我说蔺非你一定要用证明自己仅此一次，不要再让自己的人生有这样的污点，不要辜负同学和老师对你的期望。通过这件事蔺非表现好多了，他由说俏皮话改成了回答问题，同学们不再提及此事也不再笑话他的外地口音。期末考试蔺非的成绩提升了八个名次。我会不断学习 ，不断改变自己，赶上时代的要求，适应学生的需要，让学生在班集体的学习生活中处处感受到文化的熏陶，真诚的关怀，师生的和谐，幸福的感觉。让班级成为学生幸福的家园，成为他心灵的栖息的地方。
