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1、课 题 8 车的世界 学 校 设 计 者教 学目 标1、认识生活中各种车辆的名称,大致了解车辆的用途和特点。2会写 5 个生字,认识 18 个生字;并学会在生活中识字,培养识字的兴趣和方法,提高识字能力。3、知道交通安全的重要性。教 学重难点 注重书本与课内外的延伸,培养学生在生活中识字的能力。教 学方 法 情景教学教 学准 备1、学生分小组收集有关汽车的图片、功能的知识资料。2、学生收集一些车的模型。3、老师课前了解学生的汽车知识储备情况,以便因材施教。 课时 1教学过程教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课一、创设情境,谈话导入 。小朋友们,我们生活的世界很美,很新奇,只要你们走出
2、家门,走出校门,你还会发现很多新奇有趣的东西。不信,我们就跟丁丁一起去看看,好吗?二、模拟场境,认识车辆。1、出示城市图。过渡:哇!这里有好多车,他们都叫什么名字,用来干什么的?请你们仔细观察后,给我介绍一下,好吗?2、学生介绍(随着学生的介绍,老师给车子挂牌,既给车子挂上名字)3、谁能有顺序地再向大家介绍一下呢?1)谁看到了救护车?救护车是用来干什么的?生病了应该怎么办?2)在救护车后面的那辆车叫什么名字?还有谁坐过公共汽车?公共汽车有什么特点?3)谁看到了洒水车?你们知道洒水车是用来干什么的?4)还有谁看到了其他的车?你坐过出租汽车吗?出租汽车有什么特点?5)还有谁看到了无轨电车?为什么叫
3、无轨电车?跟着老师的思路进入新课的学习。学生仔细观察图,并想一想该怎样介绍图画上的车。学生有顺序地再向大家介绍一下图上的车辆。用自己的话讲一讲救护车、公共汽车、洒水车、小轿车、无轨电车和消防车的作用。教教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课学过程6)还有谁看到了消防车?消防车是用来干什么的?4、过渡:小朋友们,你们真棒,让我们一起去看看丁丁听懂了没有?(出示课件)小朋友们,你们真棒,让我认识了那么多的车。三、认读生字词。1、认读车名。 (学生边读老师边取下车牌)2、抽读生字词卡。 (指名读开火车读小组赛读)四、指导写字1、教师出示今天要写的字,指名读一读,其他跟着读一读。 2、指导学生
4、书写“识” 引导学生说这个字的结构特点。(是左右结构的字,左宽右窄) 那么书写的时候怎么安排它在田字格中的位置呢?(左边让右边) 学生练习写字,教师巡视辅导。3、引导学生观察其他生字在田字格中的位置及书写要点。 4、指名反馈。 这些字都是独体字,在书写的时候要注意以中线为中心,左右对称。5、教师巡视,个别辅导。五、课堂小结小朋友们,因为你们认真的观察和大胆的合作,让我和丁丁认识了许多车,还学到了许多有关车的知道,真是太感谢你们了。认读车名。读词卡。想一想这个字是什么结构的。认真听老师讲解比较难的字的写法,为以后写字做好准备。认真观察字在田字格里的位置。学生练习写字。板书设计车 的 世 界 小轿
5、车 马路上车辆 救护车 识 公 共 车 电真多呀 洒水车 公共汽车 课 题 8 车的世界 学 校 设 计 者教 学目 标1、 继续认识各种车辆名称,大致了解各种车的用途。2、 巩固生字词,正确书写“面”等 4 个生字。教 学重难点进一步树立学生在生活中识字的意识,培养他们在生活中识字的习惯和能力。教 学方 法 自学法、合作教学法教 学准 备 生字卡片、田字格小黑板。 课时 2教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课教学过程一、复习引入1、小朋友们,昨天我们到了车的世界,认识了许多车,我们来回忆一下昨天认识的车吧。 2、复习(利用各种形式复习检查生字词) 3、快看,快看。又来了好多车,他们
6、都叫什么名字呀?4、课件出示:农村图,问:图上都有哪些车?这些车都有什么用途?5、小朋友们,除了这些车,你们还认识什么车呀?你们还知道哪些有关于车的知识?二、学习生字。1、贴出字卡。小朋友们,你们仔细看看黑板上的字,看看你认识黑板上的哪些字?(要及时表扬认字认得多的同学,启发学生做一个有心人) 2、同桌互相说一说你是怎样认识这些字的? 3、分小组讨论学习生字。4、汇报小组学习生字的情况。 三、巩固生字1、 做“找朋友” 游戏。 给音节、词找朋友。 回忆昨天学过的知识。仔细观察图。学生根据自己对车的了解自由汇报交流。请同学们自由交流有关车的知识。读一读自己认识的字。说说自己是怎样认识这些字的。自
7、学生字。小组汇报做“找朋友”游戏。教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课教学过程 图、词找朋友。2、听音找卡片。 3、出示连线题。 (各种车的图片和车名生字间的连线)四、指导写字。1、教师出示今天要写的字,指名读一读,其他跟着读一读。 2、指导学生书写“机” 。 引导学生说这个字的结构特点。(是左右结构的字,左宽右窄) 那么书写的时候怎么安排它在田字格中的位置呢?(左边让右边) 教师强调:“ 木”字做偏旁,捺就要变成点。 学生练习写字,教师巡视辅导。3、引导学生观察其他生字在田字格中的位置及书写要点。 4、指名反馈。 这些字都是独体字,在书写的时候要注意以中线为中心,左右对称。“面”字
8、先里面后封口。 5、教师巡视,个别辅导。五、作业设计:写一写本课学会的字,并能用他们组词。把车名和正确的图片连在一起。想一想这个字是什么结构的。认真听老师讲解比较难的字的写法,为以后写字做好准备。认真观察字在田字格里的位置。学生练习写字。板书设计车的世界农村里的车: 马车卡车 面 包 卡 机摩托车拖拉机课 题 8 车的世界 在公交车里 学 校 设 计 者教 学目 标1、 巩固字词,正确书写“司” “员” “勿” “专” “火” “辆” “交” 。 2、 初步知道并认识汽车个部分名称。3、 观察交通标志,做遵守交通规则的小公民。教 学重难点观察交通标志,做遵守交通规则的小公民。教 学方 法 情景
9、教学法、发现法教 学准 备 生字卡片、田字格小黑板、录音机。 课时 3教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课教学过程一、创设活动氛围,活动开始 。教师浓重推出此次活动的主持人:车博士。二、活动过程。1、看一看,连一连。1)认识汽车的各组成。出示汽车模型,让学生知道并认识汽车个部分名称。2)课件出示公共汽车。说说公共汽车上都有些什么?认一认车里的字。2、学生在小组内自主识字。 3、教师出示下列词组,指名认一认。 请勿与司机攀谈老幼病残孕专座 小心夹手 4、教师强调部分字的读音。 司s(不能读成 sh) 残cn(不能读成 chn) 专zhun(不能读成 zun) 座zu(不能读成 zhu)
10、 5、齐读词卡,巩固生字的认读。 6、教师拓展,你们在乘坐汽车时,还认识了哪些字?主持人“车博士” 粉墨登场。 学生讨论后连线,分小组汇报练习答案。读一读车内的一些标语,体会到生活中处处可以识字。认真听老师强调的字音,边听边记。齐读词卡。学生汇报自己平时在公共汽车上收集的字。并在小组内互相学习。教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课教学过程7、演一演,说一说。1)引导学生回忆乘车时应该注意些什么? 文明礼让。 遵守交通规则。 自动投币和自动购票。 先上后下,前门上车,后门下车。 2)分小组表演乘坐公共汽车。3)说一说你知道哪些关于乘坐公共汽车的知识。8、教师评议,教育学生遵守乘车规定,
11、做文明的乘客。 三、指导写字。1、小黑板出示要求写的字。2、仔细观察这几个字在田字格中的位置,说一说怎样写就漂亮了?3、老师范写,提醒小朋友们仔细看老师写字的笔画顺序,写完后请小朋友说一说。重点指导:“车” 和“ 辆”字。“车”第三笔是横,第四笔是竖;“辆”第三笔是竖,第四笔是提。“司”是半包围结构,注意笔画安排:“专”重点指点笔画笔顺。4、同桌互相说一说字的笔画和笔顺。5、拿出笔在田字格中边说笔顺边描一描。四、拓展练习写出带有车字旁的字,看谁写得多。想一想乘车是要注意哪些地方。练习表演乘坐公共汽车时的情景。自由汇报乘车的有关知识。学生认读生字卡片。 1)认读小黑板上的生字并组词。2)学生汇报
12、这几个字怎样写漂亮。3)仔细观察老师书写的笔画顺序。4)同桌互相说一说字的笔画和笔顺。5)描一描田字格中的生字。板书设计在公交车里司 员 勿 专 火 车 辆 交 课 题 8 车的世界 学 校 设 计 者教 学目 标1、练习看拼音识字,自读,了解有关救火车的知识,懂得小心用火,不能玩火的道理。2、复习学过的车的名称。教 学重难点 了解有关救火车的知识,懂得小心用火,不能玩火的道理。教 学方 法 导读教学法教 学准 备 救火车模型玩具 课时 4教学过程教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课一、反馈收集到的资料。1、教师导:车的品牌和型号很多,不同的车,乘车时使用的车票也是不同的,通过课前资
13、料的收集,你们一定也体会到了吧。 2、学生相互交流自己搜集到的车票或有关的图片资料。 3、指名集体反馈。 二、读一读。 1、出示救火车的图片。这是消防车,又叫救火车,它的用途是什么?2、学生自己借助拼音读文。3、师带读朗读课文。4、指名读第二五自然段。(1)找出带有“车”字旁的字。展示自己在课前收集的资料,拓宽同学的视野。学生用自己的话讲出消防车的用途。借助拼音读文。随师朗读。轨、轿、辆教学教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课过程(2)说说救火车的特点。5、我们应该怎么做呢?应注意什么?三、自检。1、教师带领学生复习 18 单元。2、学生进行自检,如果做到了,在书上涂色,在()中填数字。(1)拼音。(2)认字 写字。在复习和检查的基础上填数字,不能直接抄后面认字表和写字表统计的数字。填偏旁表一项应由教师检查后画“” 。(3)写字 读书。由小组长检查和学生共同评价。(4)背诵。平时随背随画。(1)声音刺耳。(2)所有车辆和行人都必须避让。(3)车速快。(4)警车、救护车跟随。小心用火,不能玩火。复习 18 单元知识。涂色。学生边读边统计。根据检查结果画“” 。组长检查,学生共评。随堂。板书设计救火车来了特点: (1)声音刺耳(2)所有车辆和行人都必须避让 小心用火,不能玩火。(3)车速快(4)警车、救护车跟随