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1、 班班级活动过程性材料五年级三班共有 69 名学生，大家来自于农村和城市.班级文化建设一、班级口号：；“我学习,我快乐” ；科学与人文携手，个体与班级共进；二、班级目标：1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长。2、让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。3、通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学
2、生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存。4、让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等） ，使班级正气上升。三、班风建设:班风是一个班级体的灵魂，一个班级的好坏，直接取决于班风建设的好坏。一个积极向上的班级使同学们勤奋上进，一个消极沉闷的班级使同学们散漫虚度。因此可见，建设良好的班级风气对于一个集体是何等的重要。只要建设好班风，才能使集体焕发乐观上
3、进的精神风貌；职业建设好班风，才能营造一个你争我赶的积极学习氛围；只有建设好班风，才能增强同学们的集体荣誉感，为班级的共同目标而奋斗。为了更好地完成班风建设工作，我班开展了有关“班风建设”的主题班会。在班会上，同学们都就自己对班风建设的看法发言，提出了许多现在班级所存在的问题。例如：班级活动过少，不足以丰富班级生活；班级学习氛围过于沉闷；班级凝聚力不强；同学们对班级工作关注程度不高；班级管理制度不完善；班干之间的合作不够协调等问题。存在问题并不可怕，可怕的是不去面对问题。面对我班现在存在的这些不足之处，同学们也提出了具有建设意义的改正措施，具体如下：(一)、丰富班级活动。作为一个班集体，在活动
4、过程中能够更好的调动同学们的积极性，增强同学们之间的交流合作，加强同学们的凝聚力和向心力。丰富班级生活内容。可以开展一些同学们关心感兴趣的主题班会和班级晚会之类。(二)、端正学习风气。一个班的学风会影响同学们的上课效率，例如上课气氛沉闷，学习的积极性就无法调动，上课的效果就差强人意。端正学风，是靠每一位同学的努力去创造的；也可以开展一些“读书心得体会”之类的交流会，增强同学们在学习上的交流。(三)、完善班级制度。无规矩，不成方圆。制定完善班级制度是管理好班级的基础，做到班级管理公平、公正。并通过全班讨论，为班级管理制定出具体的条件，让同学们在班级中认真执行。(四)、班干协调合作。班干作为班级工
5、作的组织者，有义务有责任布置好班级工作。但工作并不只是班干的事，而要积极调动班级的力量，让大家共同出力，做好班级工作。班干之间更要团结协作，对班级重大事件，做到民主，让同学们心服口服。总之,以上提出的改正措施是我班下步的工作重点。做好班风建设是每一位同学的事，我们应树立共同的目标，齐心协力，为班级建设贡献自己的力量，向学校展现我班团结一致，和谐统一的班级风貌。四.班级活动剪影组织学生积极参加校运动会，并取得良好的成绩。举办元旦晚会，积极开展学生文体活动，丰富学生课余生活。奖励制度 为了强化培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质，确保中小学生健康成长，创造良好的育人环境，严肃校纪，端正校风，实现
6、教育教学质量的全面提高，特制定本细则。本“细则”的实施由班主任负总责，采取查、看、听、访的办法，以班级为基层单位，面对全体学生的学习、纪律、安全、生活及卫生习惯等，采用量化积分的方法对班级进行考核。 “好人好事”设嘉奖分，触犯条款者扣分，学校每学期对学生各种行为表现情况进行两次小结，进行表彰与处理。期中、期末设“三优” 、 “四生”奖、竞赛奖、标兵奖（三优：优秀班干部、优秀团员和优秀少先队员；四生：“三好”学生、特长生、学习成绩优异生、进步生；竞赛奖：各种竞赛、评估性的第一课堂活动、学科竞赛优胜者；标兵奖：学雷锋标兵、文明卫生标兵、劳动标兵） 。考核分班级对学生的考核和 学校对班级的考核两部分
7、，考核结果决定班主任及学生的各种奖励。学校由值周领导、值日教师以班级为单位对学生的表现情况进行考核，班级内部量化由班主任负责，组织班委会对班内学生表现情况进行量化考核。第一部分 班级对学生的考核第一章 奖分部分第 1 条 在学校组织的活动中受奖的，集体受奖的奖参与的每个学生个人 1-10 分。第 2 条 学雷锋做好事，奖 1-5 分；典型事迹奖 2-10 分。第 3 条 在第二课堂活动中，获校级、乡级表彰的奖参与学生1-5 分，获县级及以上表彰的奖学生个人 2-10 分。第 4 条 在期末考试中，个人总分居全年级前 20 名者，依次奖学生 20、19、18、1 分；单科前 10 名，奖 10、
8、9、8、1 分。第 5 条 在卫生、两操等评比中，位居前列的，奖参与的每个学生 1-5 分。第二章 罚分部分（一）学习态度第 6 条 考试作弊或配合他人作弊，考风不正，发现一次扣 1-10 分。第 7 条 课堂上不专心听讲、睡觉或看其他书籍，做其它事等，不听老师教导，与老师发生顶撞冲突，扣 1-10 分。第 8 条 抄袭他人作业，不按时交作业、交试卷的每次扣 1 分。第 9 条 每迟到一次扣 1 分。（二）组织纪律第 10 条 各类课程，有事有病不请假一节，扣 2 分。第 11 条 在集体活动或学校集体会时，扰乱公共秩序而被学校点名者扣 1 分。第 12 条 午休时间在公共场所，狂呼乱叫，有意
9、制造混乱者，每次扣 1 分。第 13 条 攀折花木，扣 1 分，照价赔偿。第 14 条 翻越院墙、大门、窗户或绿化带者，扣 2 分。第 15 条 两操中影响队列整齐的，不参加活动，旷操的，扣 1分。（三）文明安全第 16 条 讲粗俗下流话，恶语伤人、制造是非的扣 1 分。第 17 条 不讲礼貌，对教师、长辈直呼其名，他人给同学起绰号，羞辱他人者，扣 1 分。第 18 条 寻衅闹事，打架斗殴者扣 2 分， （伤人者，付对方医疗费用） 。第 19 条 带管制刀具、易燃易爆物品进校者，除没收外，扣 2分。第 20 条 过失损失他人财物或公物，主动赔偿。出现过失，但不能自觉承担责任者扣 2 分，要求处
10、以 2 倍赔偿，有意损坏公物者，扣 3 分，处以所损物价 3 倍以上赔偿。（四）环境卫生第 21 条 不认真履行值日任务的每次扣 2 分。第 22 条 乱扔果皮纸屑、乱倒剩饭剩菜，乱扔玻璃等杂物者，每次扣 1 分。第 23 条 不讲公共卫生，扣 2 分；不讲卫生，不及时洗头、脸、脖、手者扣 1 分；男生留长发者、女生穿高根鞋者扣 1 分；不及时洗澡、身上脏或有异味者扣 1 分。第 24 条 在校大门、围墙、黑板报面上乱写乱画者，责其清洁乱划处外，扣 2 分。第 25 条 涂抹黑板报以及通知、通报者，责令重新恢复板面内容，同时扣 2 分。第 26 条 随意撕毁标语宣传物者，扣 1 分，并要求在当天内完善。（五） 考核办法第 27 条 凡同时违反两条者，数错并罚。屡次不改，不服教育者，上学校校办查办。第 28 条 以上各条款对学生奖罚、扣分，由班主任组织班委会进行考核，要及时建档、汇总。
