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1、简述文学翻译中译者的双重性 论文关键词:文学翻译 译者 双重性 主体性 客体性 论文摘要:译者的双重性是指译者在翻译过程中的主体性和客体性。文学翻译中译者 与译论,译者与原作,译者与译作以及译者与读者之间的多元关系都证明了译者具有双重性, 并充分体现了其主体地位。 一、引 言 在传统的翻译观中,译者只是语言转换的一种工具,被称作“奴仆”、 “媒婆”、 “舌人”或是 “隐形人”,常处于被动地位,具有明显的客体性。随着对翻译尤其是文学翻译的认识的逐步发 展,关于翻译主体的讨论越来越多,译者的主体性越来越得到关注。杨武能认为:“文学翻译的 主体同样是人,即作家、翻译家和读者,而在文学翻译的整个创造性
2、活动中,翻译家无疑处于 中心的枢纽地位,发挥着最积极的作用。 ”227 许均认为可以把译者看作是“狭义的翻译主体” 351。辜正坤将翻译主体概念厘定为:原作主体、行为主体、翻译读者主体和翻译批评主体, 同时表示不反对将翻译家界定为翻译主体 134。这就突破了传统译论中对译者的定位,承认 了译者的主体地位。译者作为翻译活动中动作的执行者是毋庸置疑的,要进一步明确译者的 身份、地位和作用需纵观翻译活动的前后始终从其主体性和客体性两个方面来分析讨论。 二、译者与原作 译者与作者的思想来源、工作对象和工作方式是不一样的。关于原作,曾利沙认为: “文本都是特定社会文化语境的产物,是烙有作者个性特征的思想
3、物化形式,反映着作者对特 定社会生活、人际关系或客观世界等的主观认识方式。可以说,文本又是主题化思想规约下 的产物。 ”原作来源于一定的社会环境,是作者在其语境中对人或事进行加工整理来体现一定 的主题内容,为表达其一定的思想情感和主观意志而创造出的东西。所以原作通常被称作创 作。而译者的工作对象是原作,其思想来源于文本及其内容。译作是译者对原作的转换、转 化或是再创作,要使原作在新的语境中实现其价值。没有原作和原作者,也就无所谓译者,由 此译者看似属于次要地位,然而没有译者及其把原作作为翻译对象的选择,原作则难以成为译 作而得以继续生存和发展。 换言之,译者在对某一作品进行翻译时,是有选择性和
4、目的性的。原作者有其创作的情 感基础和动机,译者有其个性倾向和特定需要。一般来说,译者在阅读时会选择一些符合自己 兴趣爱好和审美情趣的作品。只有阅读这样的作品,译者才会被作品或作品中的人物、事件 和故事情节所打动,从而与原作者产生共鸣,才有译介和考虑如何译介的冲动。这正是主体性 的一个表现。反过来看,大多翻译家在进行翻译活动前要通读原作一遍、两遍甚至数遍,形成 自己对原文文本的感性认识。只有译者首先把作品置于源语言语境之下,认为自己理解了原 作的文本内容及内化在文本中的深刻内涵或精神意义,然后可能又要考虑是否符合译入语语 境和读者的需要,最后才决定是否翻译。这又表现出其客体性。译者要译出好的译
5、作,使自己 成为好的译者,则必须充分把握原作,深入了解原作创作的时代背景,作者本人的个人背景及 创作手法等,在此前提之下去考虑怎样开展翻译。这就是说“如果把写作比成自由跳舞,翻译 就是戴着手铐脚镣在跳舞,而且要跳的优美。因为原著的创作不受语言形式的限制,而翻译既 要考虑对原文忠实,又要按照译文的语言规则来表达原文的思想。 ”3 由此看来原作是译者进行翻译活动的根据,但译者又有其主体的选择性和目的性,而且 译者要发挥其主观能动性对原作进行语言形式上的转换和文化的移植,而进行翻译活动时又 受译入语语境或本族文化的影响和当时文化主流的制约,同时又有一定的主流翻译思想为导 向。 三、译者与译论 不同时
6、期以不同的翻译题材、体裁和翻译风格为主流,这就造就了不同的翻译主体。 在郭延礼先生著的中国近代翻译文学概论一书的绪论中把中国翻译史大致分为三个时期:以佛经翻译为主的汉唐时期;以自然科学翻译为主的明末清初时期,以文学翻译为主的近 代。翻译主体分别为:西域高僧(当然也有去西域求法求经留学回国的中国僧人,如玄奘);耶稣 会传教士;中国知识分子 1-6。由此我们又可以说翻译主体的共同活动形成了不同的翻译时 期,译者与翻译时期的关系也只不过就是个别主体与多个主体的关系。其中在第三时期,翻译 尤其是文学翻译更加繁荣,把翻译作为一门学问(不管是把翻译作为技术、艺术,还是科学)的 谈论也越来越多,译者的主体地
7、位也越来越突出。 不同地域、不同时期有不同的主流翻译思想。就译作与原作的关系以及译者在翻译 中应起的作用,中西方有一些相同或类似的翻译思想。中国近代有马建忠的“善译”和严复的 “信、达、雅”;当代有傅雷的“神似”和钱钟书的“化境”。在西方,约翰德莱顿(JohnDryden)提 出“翻译是艺术,要求在保留原作的特点和不失真的前提下,尽一切可能使原作迷人,做到美的 相似。译者必须绝对服从原作的意思”等等;亚历山大弗雷泽泰特勒提出了著名的翻译三原 则;还有翻译对等(translatione-quivalence)在现代翻译研究中有很大的影响,尤金奈达提出了 “动态等值”论(dynamicequiva
8、lencetheory);以及凯迪提出了“意义对等”(semantice-quivalence) 等。其中不乏要求译者忠实或原汁原味地译介原作及传达原作者的写作主题思想、目的、 意图,以至于写作手法风格等的标准和原则。所以说译者是在翻译理论的导向下,大多带着原 作和原作者的影子进行翻译的,此时译者处于客体地位,但译者正是翻译实践的主体和理论的 创造者和发展者,作为实践的主体就有其主观能动性,对原作的忠实也正体现了译者对原作者 的尊重和翻译工作本身的性质。 为了原作得以在异域文化下被认识与接受,文学译本不应当只是精确的复制品,它要求 准确性,又要求艺术性;“文学翻译的艺术本质就是一种用艺术形象认
9、识和反映现实的形式” 11。这就需要译者发挥其主观能动性。下面我们再来看看在文学翻译过程中译者是如何开 展其工作的。 四、译者本身 译者是原作的读者又是译作的读者。作为原作读者阶段的译者要力求摆脱本族文化 的影响,而用异域文化的思维模式去理解原作及其思想内涵。作为译作读者的译者本身,在其 所理解的异域文化基础之上,要考虑如何使译作在新的语境中生存(在形式、内容和内 涵各方面)被译入语读者接受。我们应该从其目的,理解和表达三个方面来看译者。译者从 事翻译活动是有一定的目的性的。功能翻译理论中提到翻译的最高规则都是“目的准则”。 特定翻译任务的目的所要求的可能是意译,可能是直译,也可能是介于两者之
10、间的其他策略, 这都以翻译所服务的目的而定 37。功能翻译理论的“目的论”中提到翻译领域中可能存在的 三种目的:翻译过程中译者的基本目的(可能是“为了谋生”),目标语环境中译文的交际目的(可 能是“为了启发读者”),以及使用特定翻译策略或翻译程序的目的(例如,“为体现源语结构上的 特点而采用直译法”)35。 文学翻译的交际性目的是更为突出的,它对译作读者有很大的启发、教育和审美意义。 为了达到不同的交际目的,译者会采取不同的翻译策略和手法,甚至改变原作的体裁。根据译 作与译入语境及读者的关系或翻译的不同目的,歌德把翻译归为三类:“了解外国文化的翻译; 取而代之的翻译以及力求做到译文和原文一致的
11、翻译”41。这在文学类作品的翻译中是 很具有借鉴意义的。第二、三类翻译分别类似于“归化”和“异化”的翻译手法。郑海凌提到: 在翻译学里,“异化”有两个意思:一是指原作经译者手笔转化为译文时发生变异;二是指“外国 化”,即“尽可能让外国作家安居不动,而引导我国读者走向他们那里去”。 “归化”即本土化,原作 进入译文语境,往往被译者涂上译入语的文化色彩,带有一点入乡随俗的意味 216。歌德的三 类翻译代表了文学翻译中三个不同的层次。如果针对的是一般读者,那就力求语言简单明了, 通俗易懂,起一个译介作用就可以了;如果要求高级的艺术效果并充分显示异域文化的魅力, 那就力保原作内容与风格。在第三类翻译中
12、,译者可采取正像鲁迅先生所说的“宁信而不顺”原则,留有充分的空间,让译作读者自己去体会和理解。后两类翻译更要求译者必须对原作充 分分析、深入理解吸收原作精神,尽量做到使原作在被转换成另一种语言、处于新的语境时, 会产生同原作在原语言系统和语境中所具有的一样的魅力和效果。 如果说文学翻译是对异国文化的译介和交流,有帮助读者了解异国文化的作用,那么它 首先是一种语言的转换,然后是一种文化的译介和传播。 “语言之所以能产生艺术所要求的形 象性、生动性,这是与语言本身的历史文化积淀、与该语言环境中的语言使用者本人的生活 经验,有着密切联系。特定语言环境内的历史的文化积淀和语言使用者的生活经验,使该语言
13、 的使用者在使用某一特定语汇时产生丰富的联想,从而赋予该语言以特定的形象性和生动性。 ”131 由于译者与原作者所处地域不同,语言不同,文化不同,甚至所处的时代也不同,作为两种 语言及文化间的桥梁的译者,无疑应具有熟练驾驭翻译中所涉及的两种语言的能力。这就要 求译者对于源语言不仅要有扎实的阅读理解能力及表达能力,更重要的是对异域文化和时代 背景进行深入了解,读出原作者要表达的心声,将原作的思想内涵注入到译作中去,让读者去 感受。译者“不仅要冲破语言的牢笼,也要挣脱文化的桎梏,调动各种手段,把文化信息有效和 充分地移植到译入语系统里,达到语际与文化交流的目的”73。可见,译者对源语言的理解和 译
14、入语的表达是至关重要的。 译者对原作的理解程度是受其本人的知识结构,审美能力的限制和制约的。许钧教授 就提到:“从严格意义上说,译者首先是个读者,要传译原作,首先必须依赖译者的阅读和阐释活 动。可以说一部作品的传译的可信度,在很大程度上取决于译者的正确阐释。而要正确阐释, 译者应具备基本的能力,根据费希的观点,读者的最基本能力可归结为三条:理解文本语 言的能力、产生正确语义和文学欣赏能力。然而作为特殊意义上的读者,译者的最终目的不 是阐释理解原文,而是要将他的阐释的原文用另一种语言符号传达出来。 ”317-318 在文学翻 译中,译者对原作不仅要进行语言学分析和逻辑分析,而且更重要的还要进行思
15、想分析和艺术 分析,充分挖掘语言背后的思想内涵和社会意义。 在语言层面上,译者对语言的掌握体现出其主观能动性。首先是对两种语言符号(包 括字词、句式和篇章结构的组合,涉及词汇、语法和修辞等多个层面)的掌握。就英汉翻译 而言,英语词汇呈线型,重形合,名词和名词化词汇使用频率高以及多用复合句和被动句;而汉 语文字呈块型,重意合,动词使用频率高,多用简单句和主动句。然后才能考虑如何进行两种 语言之间的转换。因为语言是思想和文化的载体,在两种语言转换过程中就由语言的语言符 号层面转到社会符号(语言符号背后所隐藏的思想内涵及文化)层面。译者对原作的理解和 解读各有差异,译者的表达更是各有千秋。原作在经过
16、译者的大脑加工后,会输出含有原作、 译者和译入语语境文化等多重因子的译作。文化因素主要涉及意识形态、价值取向、道德 标准、审美方式、思维方式和风俗习惯等等。以跨文化交际为主的文学翻译必然要涉及以 上内容。译者的经历、文化背景、思维方式、审美情趣、情感因素以及视角不同,对原作就 会产生有差别的理解。然后在翻译过程中就有不同的表达方式,会体现出译者的审美要求和 个性倾向。 在表达方面,一方面与译者对原文的理解有关系,另一方面与其对译入语的掌握也有关 系。孙艺风提出:“跨文化交际的难度不可低估,需要入另一个文化语境,在这个过程中,需 要进行在宏观视野下的文化分析与总体把握,对采取的文化视角及操作的文化距离之间的居 间调停应保持始终如一的关注,以顺应或消解外来文化的抑制部分,从而达到主客体之间的一 种平衡。 ”71 译者对异域文化要保持一个开放的态度接受外来文化,同时又尽可能消除本土文 化的影响。译者会基于对原作的理解,采用自己擅长的语言形式和语体形式进行翻译。如对 莎士比亚的诗体戏剧的翻译就有很多不同的版本。 译本中有散文体,有诗体,也有章回体小说的形式。在语言的
