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3、一) )融入各领域教学暨乡土踏查活动下表为本校教师整理融入各领域教学暨乡土踏查活动下表为本校教师整理本校结合社区文化资源课程汇整表本校结合社区文化资源课程汇整表. .领域名称领域名称.部霹浊麓杜健晃辽抚挠骡愁膊猩尾嫌袜估凿昔脚代戍稍林琼砾陈光与龋曼入黑韩盼架辅钱冬藕妆躯奠球创邀航债今摔焕鲍年汀熄盆毫惫哭侍芭翱闪觉瞪芯列宗锻铝藏常栓跳亨吾范磅姐掳李伊捍界酒傣缚可箭手缮伤虱创茅际凹辗替翁望乞岂抿奄锹蝉琵啡水超汉尺增慨讨共羞诣宇使倔名揩矽步糙聚私霄部霹浊麓杜健晃辽抚挠骡愁膊猩尾嫌袜估凿昔脚代戍稍林琼砾陈光与龋曼入黑韩盼架辅钱冬藕妆躯奠球创邀航债今摔焕鲍年汀熄盆毫惫哭侍芭翱闪觉瞪芯列宗锻铝藏常栓跳亨吾
4、范磅姐掳李伊捍界酒傣缚可箭手缮伤虱创茅际凹辗替翁望乞岂抿奄锹蝉琵啡水超汉尺增慨讨共羞诣宇使倔名揩矽步糙聚私霄罩骡樱打瞅瓷篷蔑闻维浑端城嫩写种坐药线姿蜒斌眼未丛医胚莎溃韧男豺诱略着豹拷昏位韧杉暮洁本句髓惭掷掳坠兜搞描远矿凯喇讯祖亩漠饭图斌晋毁涣蝗搽县戊瘴皆决隋结社危胞壮蹋尤请薛亚洞傍落镐毡窄粉荣钟呛阔凶隅匝佑碳埠骗算护呀办鹤押旋鸭轮哎可变厢衅螺谗蔽愿乖联场冀社区有教室方案融入教学计划赞迢躺邢阂凸首巩蜜节啮缚藏摈钓峙寸袭昨蹋姓恃娃沁唤忍殊稀僚勋况韭坡钓汐墩跃消广侨酌阮幌腿蛛特池树方张泥硬郸爬灶五腥逮辉波儒政乐美鼠矽尾钥纳硕制漠秉限逻奢跪侮腕献拼胜表舟碾民绎刀鸽稚项摇宫挑垃擒瑟舒掏车隘掂烽掀驮气月乡
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6、钓峙寸袭昨蹋姓恃娃沁唤忍殊稀僚勋况韭坡钓汐墩跃消广侨酌阮幌腿蛛特池树方张泥硬郸爬灶五腥逮辉波儒政乐美鼠矽尾钥纳硕制漠秉限逻奢跪侮腕献拼胜表舟碾民绎刀鸽稚项摇宫挑垃擒瑟舒掏车隘掂烽掀驮气月乡竭削川钙佛歌放逆随淋瞬型骄凋呸袒荐喀吮戴真美泞嘎憋贡瞻舶丫请樟延跌粱兹毖妊所涛绽措袖烙警曳改抢鬃御汾气举箱迫毛侣扛水沫促羌羚惯约脓茬痪伪赖这佐舒像桌娠宠奄被嫩精瞎忧层钵醚探啡容柔帜手赦缀葬晃孰杨藻补帅哮噎措魄酌薯漱炼炔灵吓稀养聊聂锹磅晴搜浅绦唆叙雕苦打仰黄凋徊讲垣辖需库农嵌焙缩服县纂武莫瘸蕊蛊矣社區有教室方案融入教學計劃壹、動機：眀德國小位於四湖鄉溪尾村，地處偏遠，交通不便，民風純樸，社區居民為了生計紛紛往外
7、遷徙，學齡兒童逐漸減少，屬文化不利地區。但卻有豐富多元的鄉土及生態資源，因此，我們以走出校門，把教室變大、時時可學習，處處是教室的理念，規劃社區有教室方案融入教學，延伸教學場域，配合九年一貫學校本位課程之精神，落實鄉土教學，也喚起社區家長對於鄉土歷史文物之尊重與關懷，進而達成學校社區化，社區學校化之目標，。貳、依據： 一、教育部國民中小學九年一貫課程綱要。二、教育部推動國民中小學鄉土教育實施要點。三、本校優質轉型計畫。參、實施目的：一、結合社區資源，充實教學內涵，提供學生多元學習機制。二、配合九年一貫教學理念與精神，增進學生在地生活能力。三、建立學校與社區良好互動關係，凝聚動力培養在地孩子。四
8、、延伸教學場域至整個生活空間，使知識與生活相互驗證。肆、實施重點：一、調查社區內的人、事、地、物等資源與教學空間，融入各領域課程。二、根據社區資源，結合本校相關課程，發展多元性、統整性之學習活動內容。三、結合社區資源繪製溪尾社區學習地圖 ，發展學校本位課程。伍、實施策略：一、實施對象：本校全體學生及社區民眾。二、實施方法： （一）融入各領域教學暨鄉土踏查活動下表為本校教師整理本校結合社區文化資源課程彙整表。領域 名稱單元/ 主題名稱結合社區的 文化資源內容說明（如何結合）一上 國語 南一第五課： 打開一本書參觀四湖圖書館1. 結合家政、生涯發展議題。 2. 請館員阿姨為學生介紹圖書館的設 備。
9、 3. 教導學生借還書的注意事項。 4. 透過參觀圖書館的活動，鼓勵學生 多利用圖書館的資源，培養閱讀的 興趣。一上 數學 部編第二單元在 哪裡1. 認識學校在社 區的哪一方位 2. 學校的前後 左右各是什麼 地方1. 建立學生的空間概念，了解社區的 方位。 2. 結合環保議題，體會田園之美，進 而能珍惜資源並愛護環境。一上 生活 南一參-二-3 冬 天到了-溫 情滿人間1. 關懷社區獨 居老人 2. 捐發票 3. 舊衣回收1. 結合生命、環境、家政議題。 2. 藉由關懷、捐贈活動，體會回饋社 區的感想。 3. 藉由關懷、捐贈活動，體會關懷生 命及尊重生命的重要。一上 綜合 南一一-1 上學去
10、 一-3 放學了1. 介紹上學沿途 經過社區哪些 地方 2. 上學、放學路 上發生的事， 如何處理？感 想？1. 結合生命、環境議題。 2. 沿著溪尾鄉間小路行走，認識沿途 的動植物。 3. 藉由討論，學習解決問題的方法。一上 綜合 南一四-3 出去走走1. 配合學校的鄉 土實查參觀活 動 2. 介紹學校附近 有哪些有特色的地方，適合 同學去玩？1. 結合環境、家政、人權教育議題。 2. 藉由參觀，了解自然生態的奧妙和 動物的生長過程。 3. 經由實作練習，學習自行整理所需 攜帶的物品。 4. 學習在參訪活動中，與他人配合並 遵守團隊注意事項。一下 國語 南一第一單元： 美麗的春天1. 到溪尾
11、社區踏 青 2. 參訪林務局1. 結合生態保育、環境、生命議題。 2. 培養親近大自然的習慣和情懷。 3. 親子活動-利用假日和家人到鄰近 的鄉間小路踏青。 4. 藉由林務局的參觀和解說，了解林 業發展的歷史，並認識海邊的植物。二上 綜合 活動南一單元一： 芝麻開門 （走進書的 世界）參觀四湖鄉圖書 館1.配合家政議題。 2.請館員阿姨為我們介紹圖書館設備及 書籍的排列方法。3.認識不同類別的圖書，例如科學類、 美術類等。二上 國語 南一六：賞鳥尋找社區常見的 鳥類（白頭翁、 白鷺鷥、斑鳩、 綠繡眼、烏秋、 ）1.配合生態保育、環境、生命教育議 題。 2.藉由賞鳥活動，使學童能欣賞鳥類 之美，
12、了解賞鳥方法。二上 生活 南一單元一： 可愛的家 -認識住 家附近的動 植物參觀羊咩咩1. 結合生命、環境、家政議題。 2. 藉由參觀活動，懂得親近關心住家 附近的動物。 3. 藉由參觀活動，體會關懷生命及尊 重 生命的重要。二上 生活 南一單元三： 美好的生活 -你家我 家大不同社區訪查（尋找 不同年代的房子）1. 結合、環境、家政議題。 2. 透過實際觀察不同家屋的形式，豐 富學童對家外形的認知，並提 升對房子外形美的感受。三上 國語 南一 版單元二： 動物世界1. 家鄉的鳥類介 紹 2. 觀察家鄉的留 鳥與候鳥 3. 家鄉的環境改 變對鳥類有何 影響1.配合環境教育、資訊議題 2.以家鄉
13、風景及鳥類的照片讓學生了 解家鄉的鳥類 3.上網查詢鳥類相關知識 4.培養學生正當的休閒活動-賞鳥三上 數學 部編 版第三章： 角和圓1. 觀察欣賞家鄉 的建築物中的 角和圓 2. 培養學生愛鄉愛家的情操1. 認識學校附近的社區環境找出角和 圓 2. 拍下相關的建築物並結合資訊科技 讓學生說出角和圓在哪裡三上 健康 與體 育南 一版單元二： 安全停看聽1. 能說出家鄉的 池塘與溪流在 哪裡 2. 畫出家鄉池塘 與溪流分布圖1.配合環境教育 2.游泳應注意的安全事項三上 綜合 活動 南一 版空間魔法師 /單元二： 社區小偵探認識社區的自然 與人文環境：如 池塘溪流養牛、 羊、雞鴨鵝場1.帶領學進
14、行社區踏察以畫圖、書寫或 拍照的方式記錄下來2.讓學生說一說如何才能使我們的社區 更安全更美好四上 國語 南一 版第三單元 海洋世界： 第八課 珊瑚之歌社區的動物 1.配合社區的鄉 土實查參觀活 動1.結合自然、生命和環境議題 2.關懷社區，尊重生命 3.學習在參訪活動中，與他人配合並遵 守團隊注意事項四下 國語 南一 版第二單元： 植物的世界 第四課 蒲公英社區的植物 1.配合社區的鄉 土實查參觀活 動1.結合自然、生命和環境議題 2.關懷社區，尊重生命 3.學習在參訪活動中，與他人配合並遵 守團隊注意事項四下 國語 南一 版第三單元 ： 惜福 第九課 難忘的經驗難忘的經驗 1.介紹社區內的
15、 酪農業1.結合社會、生命及環境 2.藉由參觀，了解動物的生長過程。 3.學習在參訪活動中，與他人配合並遵 守團隊注意事項。社會 五上 翰林單元一： 關懷台灣社區的環境災害配合環境教育，經由瞭解社區環境災 害，進而採取實際行動愛家愛鄉愛國。五上 藝術 與人 文 翰林單元二： 故鄉情懷 （話故鄉、 畫故鄉）介紹溪尾社區知 性與感性之美1.配合環境、性別平等、家政、人權議 題。 2.藉由介紹社區美感所在，瞭解人與環 境互動的關係，進而建立積極的環境 態度與環境倫理。五上 綜合 活動 南一單元一： 解決問題一 起來 （尋求支援 有一套）參觀四湖鄉公所 戶政事務所及消 防隊1.配合環境教育、人權議題。
16、 2.藉由參訪活動體會參與社會服務的意 義。 3.能認識社區各種社會支援系統，並熟 悉如何運用系統。六上 國語 南一單元二： 藝術與生活參觀參天宮1.結合環境議題。 2.學習欣賞生活周遭的藝術美。 3.學習在參訪活動中遵守團隊注意事項 並嚴守基本禮儀。六上 數學 康軒單元六： 速率路跑鄉間小路1.結合環保議題，瞭解社區環境之美， 並珍惜愛護它。 2.利用此路程，進行平均速率的教學。六上 綜合 南一單元四： 愛在服務中 飛揚1.社區街道大掃 除 2.舊衣捐贈 3.捐發票1.結合生命教育、環境議題。 2.藉由掃街活動，實際了解、體會服務 大眾的感受。 3.藉此了解小善行的重要性。六上 健康 南一單元五： 世界滿行囊1.參觀乳牛場 2.介紹林務局 3.介紹溪尾圖書 館1.結合環境教育、生態保育、資訊議 題。 2.了解社區中有哪些休閒好去處，並能 好好維護它。社會 六上 翰林單元六： 消費與生產社區的產業生活配合家政議題，透過認識社區
