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1、统计学原理统计学原理课程教学大纲课程教学大纲课程名称：统计学原理 课程代码：1610601 课程类型：专业必修课程学 分：3.5 学分 总学时：64 理论学时：48 实验（上机）学时：16先修课程：无 适用专业:会计电算化、会计、财务管理一、课程性质、目的和任务一、课程性质、目的和任务 统计学原理是为经济与管理学科各专业学生开设的一门必修的重要的专业基础课，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律
2、在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。设置本课程的目的，一方面是为了进一步学习专业统计和计量经济课程奠定理论和方法基础。另一方面也为学习经济与管理学科各专业的后继课程和进行社会经济问题研究提供数量分析方法。考虑到经济与管理学科各专业把本课作为基础课开设，本课的内容既包括统计方法，也包括必要的社会经济指标核算的基本知识。使学生能掌握统计学的基本知识和技能，能运用所学的统计理论对社会经济现象进行调查研究，并能运用统计方法分析、研究有关经济问题，为国民经济的管理提供真实可靠的数字资料，提高经济管理水平。因此，在教学上要通过本课
3、程的学习，使学生能够掌握统计学的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算，并能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。二、教学基本要求二、教学基本要求1、 知识、能力、素质的基本要求；通过统计学原理教学实践，要求学生具有较高的专科统计理论水平和实际工作能力。掌握统计设计、统计调查、统计整理、总量指标、相对指标、平均指标、综合变异指标、时间数列分析、统计指数、抽样推断、相关分析等技术。达到能够运用统计计算方法分析社会经济现象数量方面的规律。2、 教学模式基本要求（1）坚持理论联系实际，由教师在课堂讲授统计理论、演示计算方法、分析方法；（2）在教师的指导
4、下，让学生学会设计调查问卷，并会运用问卷调查的数据进行统计分组、计算、制表、分析。（3）以学生为主体，加强学生的动手操作能力，强化学生理论联系实际、用数据说话，用数量分析来解释、解决、分析实际问题的思维与能力。3、 考核方法基本要求本课程考核采用百分制。其中：平时成绩占 20%，考核学生上课纪律、作业完成情况；期中考试占本 20%，采用随堂测验的方式进行；期末考试占 60%，采用闭卷考试的方式进行。期末考试试题从试题库中随机抽取，题型由单选、多选、判断、简答及计算五种题型，分易、一般、难三个级别。易占 30%，一般占 50%，难占 20%。三、教学内容及要求三、教学内容及要求第一章 统计总论本
5、章主要介绍了统计学最基本的理论问题。通过本章的学习，要求学生理解统计的三个涵义、统计学的研究对象、统计学研究对象的特点、统计工作过程以及统计学的研究方法；掌握统计学的几个重要的基本概念：统计总体和总体单位、标志和标志表现、变异和变量、统计指标和指标体系；了解统计的基本职能、统计的组织与管理以及统计立法等，为进一步学好本课程打下良好的基础。第二章 统计调查本章主要讲授统计调查的意义和种类、统计调查方法、统计调查的组织方式、统计调查方案的设计、调查问卷的设计等内容。通过本章的学习，要求学生了解统计调查的意义和要求；理解统计调查的分类和各种统计调查的概念、特点和适用条件；掌握统计调查方案的内容和统计
6、调查问卷的基本结构；学会运用统计调查方法进行资料收集。第三章 统计整理本章主要讲授统计整理的意义和方法、统计分组、统计分布、统计表等内容。通过本章的学习，要求学生了解统计整理的意义及其步骤；理解统计分组的概念和作用，分配数列的概念、种类；掌握统计分组的方法和变量数列的编制；学会根据实际资料编制统计表、绘制统计图。第四章 综合指标本章主要讲授总量指标、相对指标、平均指标、变异指标等内容。通过本章的学习，要求学生了解总量指标的概念、表现形式、作用；了解相对指标的意义和表现形式；了解平均指标的概念、作用；掌握总量指标按内容、时间和计量单位等标准的分类方法；熟练掌握计划完成相对指标、结构相对指标、比例
7、相对指标、比较相对指标、强度相对指标、动态相对指标六种相对指标及平均指标的计算和运用；学会通过总量指标和相对指标的结合对社会经济现象进行全面分析的方法；学会利用平均指标、标志变异指标解决实际问题。第五章 抽样推断本章主要讲授抽样推断的一般问题、抽样误差、抽样估计的方法、抽样组织设计等内容。通过本章的学习，要求学生了解抽样推断的概念、特点和作用，掌握抽样推断中常用的几个基本概念；认识抽样误差产生的原因，掌握抽样平均误差的概念、影响因素和计算方法，重点掌握抽样平均误差的计算方法，熟练掌握抽样极限误差的概念和计算方法；熟练掌握总体的平均指标和成数指标的区间估计方法；了解影响样本容量的有关因素，掌握样
8、本容量的确定方法。会计算抽样平均误差，能根据有关资料进行点估计和区间估计，并能进行必要样本书目的计算。第六章 相关分析相关与回归分析是研究社会经济现象之间相互联系的一种重要统计分析方法。本章主要讲授相关的意义和种类、相关图表和相关系数、回归分析等内容。通过本章的学习，要求学生了解相关与回归分析的基本概念；理解相关的主要形式以及相分析关与回归分析的区别与联系；掌握社会经济现象间相关关系的判定方法和一元线性回归分析方法；学会编制相关表、绘制相关图，并根据有关资料配合一元直线回归方程进行统计分析和预测。第七章 动态数列分析本章主要讲授动态数列的意义和种类、现象发展的水平指标、现象发展的速度指标、现象
9、变动的趋势分析等内容。通过本章的学习，要求学生理解动态数列的作用、编制原则及动态数列趋势分析的意义；了解指数曲线趋势的测定方法；掌握动态数列的概念、时期数列与时点数列的概念和特点；掌握发展水平、平均发展水平、增长量、平均增长量四种水平指标的计算方法；掌握发展速度、增长速度、平均发展速度、平均增长速度四种速度指标的计算方法；掌握累计增长量和逐期增长量之间、定基发展速度与环比发展速度之间的关系；掌握影响现象发展变化的因素，掌握修匀法和数学模型法测定和分析现象变动长期趋势的原理和方法；掌握季节变动的概念及测定与分析方法。知道运用动态分析指标时应注意的问题、动态数列影响因素的加法模型和乘法模型；能熟练
10、运用四种水平指标和四种速度指标对社会经济现象进行动态分析；熟练运用修匀法和数学模型法对现象变动的长期趋势进行测定和分析，能够用按月（季）平均季节指数法、移动平均趋势剔除法测定季节变动。第八章 指数分析指数分析法是实际工作中广泛应用的一种统计分析方法。本章主要讲授指数的意义和种类、综合指数和平均指数、现实中的几种经济指数、因素分析、指数数列等内容。通过本章的学习，要求学生了解指数的基本概念和基本原理，了解统计指数的作用、分类和编制原则；掌握综合指数、平均指数和平均指标指数的编制方法，掌握指数体系和因素分析方法；能运用指数体系和因素分析方法分析问题、解决问题。四、实验（上机）内容四、实验（上机）内
11、容周数次数教学内容（填写具体章节）教科书必读章节31熟悉 EXCEL，调查方案和调查问卷的设计第一、二章52统计分组与分配数列第三章73综合指标的计算第四章94抽样估计第五章115相关分析第六章136时间数列的有关计算第七章157指数分析第八章178小测验五、时间分配表五、时间分配表 教 学 时 数 序号课程内容 讲 授辅导课实 验小 计1第一章 总论3142第二章 统计调查31263第三章 统计整理51284第四章 综合指标712105第五章 抽样估计51286期中考试227第七章 相关分析31268第八章 动态数列分析51289第九章 指数分析5121010综合复习224合 计381016
12、64六、推荐教材和教学参考书六、推荐教材和教学参考书 1.教 材：傅智端，2009.1，统计学基础，济南，山东人民出版社2.参考书 1： 刘枚莲，2009.7，统计学基础，北京，机械工业出版社3.参考书 2：陈仁恩，2006.9，统计学基础，厦门，厦门大学出版社4.参考书 3：顾晓安，朱建国，2005.3，统计学实务，上海，立信会计出版社5.参考书 4：赵振伦，2005.12，统计学：理论、实务、案例，上海，立信会计出版社6.参考书 5：王鸿儒，2004.1，Excel 在统计学中的应用，北京，中国铁道出版社7.参考书 6：贾俊平，2006.12，统计学基础（第二版），北京，中国人民大学出版社8.参考书 7：刘雅漫，辛兰芬，2007.7，新编统计基础，大连，大连理工大学出版社9.参考书 8：贾俊平，2006.7，统计学（第二版），北京，清华大学出版社七、说明七、说明 教材选用：按照与时俱进的原则，可根据学生特点与实际需要选用最新版本的教材。制订：李瑞华 邓海燕审定：刘万庆批准：吕永敬
